"Великан по имени Чукоша"

                                                                                                        Пойдимирова Арина

        Гимназия №41, 1 «А» класс

                Педагог Доброва Т.П.

2012г.

1. Корней Иванович Чуковский – литературный псевдоним писателя. Назовите его настоящее имя.

Настоящее имя Николай Васильевич Корнейчуков. Родился в 31 марта 1882 г в Санкт-Петербурге в бедной семье (отчество – Васильевич – дано по имени крестившего его священника).

2. Детский писатель, поэт…  Продолжите список творческих «профессий» К.И. Чуковского.

Список творческих «профессий» К. И. Чуковского очень большой: переводы, изучение литературы для детей, детское словесное творчество Он занимался журналистикой, писал статьи на самые разные темы, был литературным критиком, организовал сатирический журнал «Сигнал». Увлечение детской словесностью, прославившее Чуковского, началось сравнительно поздно, когда он был уже знаменитым критиком.  От произведений для детей Чуковский логично пришел к изучению детского языка – и здесь он может считаться первопроходцем. Как переводчик Чуковский открыл для русского читателя У.Уитмена (которому он также посвятил исследование Мой Уитмен), Р.Киплинга, О.Уайльда. Переводил М.Твена, Г.Честертона, О.Генри, А.К.Дойла, У.Шекспира, пересказал для детей «Робинзона Крузо», «Барона Мюнхаузена», многие библейские сюжеты и греческие мифы. Одновременно занимался теорией перевода.

3. Это литературное детище К.И. Чуковского, в котором первые записи появились в 1914 году, а последние в конце 60-х годов XX века, объединило самых выдающихся русских и зарубежных писателей, поэтов, художников и музыкантов. Расскажите об истории его создания.

В 1912 г. Чуковский  поселился в финском местечке Куоккола, где подружился с И.Репиным,

В. Короленко, Л. Андреевым, А. Толстым, В. Маяковским и др. Все они позже стали персонажами его мемуарных книг и очерков. А домашний рукописный альманах «Чукоккала» (название альманаха придумано Репиным от сочетания слов Чуковский и Куоккала, который Корней Иванович вёл до последних дней своей жизни), — со временем превратился в бесценный культурный памятник.

4. Первая сказка для детей Чуковским была написана по совету А. М. Горького Как называлась эта сказка и когда она была написана?

А.М. Горький решил выпустить сборники детских произведений и попросил Чуковского написать поэму для детей к первому сборнику. Чуковский вначале очень переживал, что он не сможет написать, поскольку никогда ранее этого не делал. Но помог случай. Возвращаясь в поезде в Петербург с заболевшим сыном, он под стук колес рассказывал ему сказку про крокодила. Мальчик очень внимательно слушал. Прошло несколько дней, Корней Иванович уже забыл о том, а сын запомнил все, сказанное тогда отцом, наизусть. Так родилась сказка "Крокодил", опубликованная в 1917 году.

5. Первая советская книга для детей была издана в 1918 году. В содружестве с каким известным советским писателем Чуковский работал над ней?

К. И. Чуковский вместе с М. Горьким подготовил к изданию первую советскую книгу для детей, которая вышла под названием «Елка» в январе 1918 года.

6. В 1928 году вышла в свет книга «Маленькие дети», которую Чуковский писал на протяжении 60 лет. Позже она получила широкую известность под другим названием. Каким?

В 1928 г. выходит книга «Маленькие дети» получившая затем название «От двух до пяти». Книга переиздавалась 21 раз и с каждым новым изданием пополнялась.

7. Образ Крокодила – самый распространенный литературный персонаж Чуковского. Назовите сказки, в которых встречается  Крокодил.

Крокодил встречается практически во всех сказках Чуковского: «Крокодил», «Мойдодыр», «Тараканище», «Бармалей», «Телефон», «Айболит», «Краденое солнце», «Путаница».

8. У Корнея Чуковского слабый и добрый герой всегда побеждает сильного и злого. В каких сказках встречаются подобные персонажи?

Слабые, добрые и беззащитные на первый взгляд, смелые, храбрые и отважные в сложных ситуациях всегда были любимыми героями К.И. Чуковского. Во многих сказках можно встретить таких героев: Ваня Васильчиков из «Крокодила», доктор Айболит из «Айболита», «Бармалея», Комарик из «Мухи-Цокотухи», бабочка из «Путаницы».

9. Есть ли у знаменитого доктора Айболита прототипы?

Прототип Айболита был живым человеком, доктором из Вильнюса. Его звали Цемах Шабад (на русский манер - Тимофей Осипович Шабад). Доктор Шабад бесплатно лечил бедняков, кормил детей из бедных семей, не отказывал в помощи, когда к нему приносили домашних животных, лечил даже раненных птиц, которых ему приносили с улицы. С Шабадом писатель познакомился в 1912 году. Он дважды побывал в гостях у доктора Шабада и сам лично назвал его прототипом доктора Айболита в своей статье в "Пионерской правде".

В письмах Корней Иванович, в частности, рассказывал: «...Доктор Шабад был очень любим в городе, потому что лечил бедняков, голубей, кошек... Придет, бывало, к нему худенькая девочка, он говорит ей - ты хочешь, чтобы я выписал тебе рецепт? Нет, тебе поможет молоко, приходи ко мне каждое утро, и ты получишь два стакана молока. Вот я и подумал, как было бы чудно написать сказку про такого доброго доктора».

В воспоминаниях Корнея Чуковского сохранилась другая история о маленькой девочке из бедной семьи. Доктор Шабад поставил ей диагноз «систематическое недоедание» и сам принес маленькой пациентке белую булочку и горячий бульон. На следующий день в знак благодарности выздоровевшая девчушка принесла доктору в подарок своего любимого кота.

Благодарные жители поставили в городе Вильнюсе памятник удивительному доктору Айболиту, врачу с большой буквы - Тимофею Осиповичу Шабаду. Место для памятника горожане выбрали на территории детского приюта, открытого добрейшим доктором ещё при жизни.

10. К.И. Чуковский мог рассказать чудесную сказку о любой вещи из своего кабинета. Придумайте и вы необыкновенную историю о каком-нибудь предмете из своего дома!

«Помощники»

Купила мама в канцелярском магазине карандаш и резинку для мальчика Пети. Принесла их домой и положила на новый письменный стол, ведь скоро Петя пойдет в 1-й класс. Карандаш и резинка подружились, ведь они до этого жили в одном магазине. Вместе они собирались помогать Пете учиться писать, рисовать и представляли, как он будет о них заботиться, аккуратно класть в красивый, новый пенал.

И вот наступил первый учебный день, 1 сентября. Петя, как и все ребята, поспешил в школу. Карандаш и резинка обрадовались, наконец, они начнут новую, интересную жизнь. Петя учился писать и рисовать, и карандаш помогал ему изо всех сил, аккуратно выводил буквы и цифры, чертил ровные и четкие линии, не ломался. А резинка аккуратно стирала, помогала исправлять ошибки. Каждый день карандаш и резинка радовались, что помогают Пете.

Но с каждым днем Петя делал всё больше ошибок и помарок, не старался, ленился.  Злился на карандаш, с усилием тёр резинкой и стер ей все бока, обламывал карандашу носик, бросал их где попало. Тяжело пришлось карандашу и резинке, не ожидали они, что за их труд с ними будет так обращаться Петя, да ещё и обвинять в своих неудачах.  Вот однажды, пришёл Петя из школы, бросил портфель на пол, да так, что всё из него разлетелось в разные стороны. Карандаш и резинка улетели по кровать, в самый дальний угол. И решили они остаться здесь и не помогать больше Пете, пусть теперь без них попробует обойтись.

Прошли выходные. Петя и не вспоминал про карандаш и резинку. Стал в школу собираться, всё собрал, пенал нашёл, а в нём пусто, нет ни карандаша, ни резинки. Ищет, ищет и под стол залезал, и под шкаф, весь портфель перетряхнул, нет их нигде! Решил Петя, что на парте в классе забыл, но и в школе их тоже не оказалось. «Как же я теперь писать и рисовать буду?», - думал Петя. Только потеряв своих помощников, понял Петя, как они ему помогали учиться.  

Придя домой, долго сидел Петя за своим столом, догадался, что они не хотят находиться, обиделись, ведь он очень плохо и не справедливо поступал с ними. А карандаш и резинка наблюдали за Петей из своего убежища, и стало им его жаль, ведь они полюбили Петю. Решили карандаш и резинка выбраться из-под кровати и показаться Пете, чтобы он их заметил.

На утро Петя стал собираться в школу и вдруг заметил, что из-под кровати что-то торчит. Заглянул, а там его карандаш и резинка. Как же он обрадовался, бережно очистил их от пыли, подточил карандашу носик и положил в пенал и, радостный побежал в школу. А для себя решил, что больше никогда не будет плохо обращаться с карандашом и резинкой, ведь они так  помогают ему учится!

ЗАГАДКИ

Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

Это - доктор…

(Айболит.)

 А собака Айболита

Тоже очень знаменита.

Знаем все её мы, право,

Ну конечно, это…

(Авва.)

Человек немолодой

С усами и бородой.

Любит ребят,

Любит зверят.

Симпатичный на вид,

А зовётся…

(Айболит.)        

Берегись болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой он вызывает

Славный доктор….

(Айболит.)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит,

Добрый доктор…

(Айболит.)

Громко плачет бегемот

У него болит живот.

К больному торопится,

Очень спешит

Отважный и добрый

Наш доктор…

(Айболит.)