Сочинение на тему: "Если бы я был учителем информатики"

Машины должны работать. Люди должны думать.
Принцип IBM

Что я представляю, когда слышу  «учитель информатики»? Это обязательно красивый молодой человек в белой рубашке и строгих брюках или очаровательная девушка в светлом костюме – они улыбаются, они только-только окончили курсы или вышли из педагогического института и жаждут учить. Не знаю почему, но именно так я вижу информатика, именно так я вижу себя в этой роли.

Незадачливый ученик скажет: «Учитель информатики, разве это профессия?! Сидишь, весь день по клавишам тыкаешь, не работа – одно удовольствие». Если бы я был информатиком, то первым делом развеял бы этот миф. Насыщенные трудовые будни от урока к уроку. Вечные очереди учителей (на переменах) к твоему одному из главных «интернетных» компьютеров. Распечатать, напечатать, подправить, посоветовать, отослать, вставить, отрезать, скопировать и сделать ксерокопию – и все это учитель информатики. Ещё я бы с удовольствием вёл школьный сайт, как хобби.

Раз я учитель, значит, люблю детей – это же очевидно – поэтому, думаю, относительно учебного процесса проблем бы не возникало. Я пресекаю ученическое самовольничество к технике и стараюсь поддерживать отличную дисциплину на уроках. Насчет нововведений: разрешил бы ученикам, не выполнившим домашнее задание, отправлять мне его (обязательно в тот же день) по e-mail или в социальной сети, которую ради такого случая завел бы. Разумеется, провожу факультативы. По средам. Да, именно по средам. На них стараюсь обучить учащихся внешкольным программам (различным видео-, аудио-редакторам и т.п.), а старшие классы подготавливаю к Единому Государственному Экзамену по информатике.

Вот таким бы я был учителем информатики: ответственным, серьезным и чутким к ученикам и коллегам-учителям. Кроме того, хотелось бы сказать, что я преподавал бы информатику только потому, что объяснять ребятам, что есть «истина», у нас предусмотрено школьной программой.