"Рәвешнең ясалышы".

Укажите способы образования выделенных наречий в стихотворении и в тексте. Переведите текст.

Әниләр бәйрәме (С.Сөләйманова)

Иртүк  торып битен юган

Кем уяткан Ләйләне?

Уятмаган, үзе торган-

Бүген  әни бәйрәме.

 Пәрдәләрне ачып куйды,

Көн кояшлы, өй ямьле!

Яхшы  булсын, балкып торсын-

Бүген   әни бәйрәме.

Өстәл өстен кат-кат   сөртте

Җәйде ап-ак җәймәне

Чиста булсын, пөхтә булсын

Бүген   әни бәйрәме.

  Минем әбием бик  матур.Тик кызларча  түгел, әбиләрчә матур ул. Аның йөзе ап-ак. Бит уртасы балаларныкы кебек  аз гына алсуланып тора. Аның шул ак йөзенә көмеш кебек ак чәчләре  бик  тә,  бик  тә килешә.

Укажите способы образования выделенных наречий в стихотворении и в тексте. Переведите текст.

Әниләр бәйрәме (С.Сөләйманова)

Иртүк  торып битен юган

Кем уяткан Ләйләне?

Уятмаган, үзе торган-

Бүген  әни бәйрәме.

 Пәрдәләрне ачып куйды,

Көн кояшлы, өй ямьле!

Яхшы  булсын, балкып торсын-

Бүген   әни бәйрәме.

Өстәл өстен кат-кат   сөртте

Җәйде ап-ак җәймәне

Чиста булсын, пөхтә булсын

Бүген   әни бәйрәме.

             Минем әбием бик  матур.Тик кызларча  түгел, әбиләрчә матур ул. Аның йөзе ап-ак. Бит уртасы балаларныкы кебек  аз гына алсуланып тора. Аның шул ак йөзенә көмеш кебек ак чәчләре  бик  тә,  бик  тә килешә.