Мой А.П.Чехов

Конкурс: «Лучшая компьютерная разработка урока»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Ольшанская средняя общеобразовательная школа № 7
Адрес: 347775 Россия, Ростовская обл. Целинский р-н с.Ольшанка ул. Новостроевская 8/1
Данилов Антон Владимирович, Ученик 5 класса МОУ Ольшанской СОШ № 7
Литература 5 класс
Тема урока: « А.П.Чехов. Краткий рассказ о писателе. Анализ рассказа «Хирургия».Осмеяние глупости и невежества героев рассказа.»Программа под редакцией В.Я.Коровиной. Москва «Просвещение» 2007год.Учебник «Литература 5 класс . Авторы-составители В.Я.Коровина,В.П.Журавлёв,В.И.Коровин, 8-е издание , Москва «Просвещение»2007год.
Цели урока:познакомить учащихся с основными этапами биографии А.П.Чехова;прочитать и проанализировать рассказ«Хирургия», дать первоначальное представление о комическом- осмеяние глупости и невежества героев рассказа;познакомить с теорией литературы: юмор(развитие представлений), речь персонажей как средство их характеристики.
Этапы урока:1.краткий рассказ учителя о жизни А.П.Чехова (компьютерное сопровождение);2.чтение рассказа «Хирургия»;3.анализ произведения;4.знакомство с теорией литературы (понятие «юмор»);5.чтение по ролям и инсценирование рассказа ;6.подведение итогов урока и дом.зад.

В этом доме 17 (29) января в 1860 году в г.Таганроге родился А.П.Чехов
П.Е.Чехов -отец писателя,Е.Я.Чехова-мать писателя.
«Павла Егоровича и Евгению Яковлевну Чеховых, - пишет в своих воспоминаниях старший брат писателя Александр Павлович Чехов ,- Бог благословил многочисленной семьёй - у них было пятеро сыновей и одна дочь. Антон Павлович был третьим сыном.»1 Дети росли покорными и тихими: домашние богослужения, церковный и домашний хор, в котором они пели, лавка, в которой трудились все домашние от зари до зари, уроки домашние и гимназические – всё это отнимало силы и время,отбивало охоту к шалостям.1 Вокруг Чехова. Литературные воспоминания. М.,Правда,1990г.
Мужская гимназия, в которой учился А.П.Чехов. Таганрог
Чехов - студент
По воспоминаниям М.П.Чехова «в 1876 году отец окончательно закрыл свою торговлю и, чтобы не сесть в долговую яму, бежал в Москву к двум старшим сыновьям… За старшего уже официально стал у нас ходить Антон» 1В возрасте 16 лет Антон Чехов остался на развалинах семейной крепости, которую Павлу Егоровичу достроить так и не удалось. Помощи ждать было неоткуда. Антон не только не согнулся под бременем обрушившихся на семью невзгод, не пал духом, но быстро возмужал, стал ровнее и лучше учиться. В Таганроге Антон прожил в одиночестве три года, три старших класса гимназии. Эти трудные годы в жизни Чехова имели очень важное, если не решающее значение.1 Чехов М.П.Вокруг Чехова.С.51-52.
В 1879 году А.П.Чехов, окончив таганрогскую гимназию, поступил на медицинский факультет Московского университета. Здесь, в Москве, Чехов начинает сотрудничать в юмористических журналах в качестве автора коротеньких рассказов, фельетонов, рисунки ко многим из которых делал его брат - Николай Павлович Чехов.
В 1888 году А.П.Чехов совершил поездку в Сибирь и на остров Сахалин.Для себя задачи этой поездки он определяет как изучение жизни каторжных и ссыльных. Наиболее важным он считает не выяснение причин, приведших человека на каторгу, но именно проблему «человек и каторга».
В 1892 году Чехов поселился под Москвой, в деревне Мелихово.
А.П.Чехов с семьёй на крыльце мелиховского дома
Школа, построенная на средства А.П. Чехова
Писатель так обосновал своё решение: «Если я врач,то мне нужны больные и больница, если я литератор, то мне нужно жить в гуще народа».1Чехов никогда не замыкался на сугубо литературной деятельности. Живя в Мелихове, он как врач обслуживал двадцать пять деревень, четыре фабрики и монастырь. В 1892-1893годы участвовал в борьбе с эпидемией холеры, на свои средства построил несколько школ для крестьянских детей, участвовал в создании библиотеки в Таганроге.Писателя отличала абсолютная скромность, постоянная неудовлетворённость собой, стремление к самосовершенствованию, чувство собственного достоинства.1 .Вокруг Чехова. Литературные воспоминания . М.,Правда,1990.
Мелихово. Флигель, где А.П.Чехов пишет «Чайку».
Здание Московского Художественного театра в Камергерском переулке.
Афиша «Чайки» в МХТ
Лето 1898года - последнее мелиховское лето Чехова. Врачи рекомендовали ему перебраться на юг, к морю. Французской Ницце А.П.Чехов предпочёл крымскую Ялту и 14 сентября отбыл в Крым.
Уголок столовой в ялтинском доме А.П. Чехова
А.П.Чехов на прогулке в Ялте с собаками Тузиком и Каштаном. 1904 год.
А.П.Чехов и Л.Н.Толстой (1901год)
Л.Н.Толстой писал: «Его язык удивителен. Я помню, что когда я первый раз начал читать Чехова, то сначала он показался мне каким-то странным, как бы нескладным. Но как только вчитался, так этот язык и захватил меня.»
В июле 1900 года в Ялту приехала О.Л.Книппер . Однако венчание произошло почти через год - в мае 1901.
В 1899-1902 годах в издательстве Маркса вышло первое собрание сочинений Чехова.Можно по-разному оценить договор с этим книгоиздателем, но именно он побудил Чехова собрать свои рассказы и повести, разбросанные по десяткам всевозможных изданий, многие из которых были заново отредактированы.В эти годы Чехов более сближается с Художественным театром и пишет специально для МХАТ свои пьесы: «Дядя Ваня», «Три Сестры». В марте 1903 года Чехов начал работу над «Вишнёвым садом». Премьера спектакля состоялась 17 января 1904 года, в день рождения Чехова.К лету здоровье Чехова резко ухудшилось. Доктора настаивали, чтобы он ехал лечиться в Европу. В начале июня он вместе с женой покидает Россию. На курорте Баденвейелер они поселились в отеле «Зоммер». Но в ночь на 2 июля 1904 года состояние здоровья резко ухудшилось… …Чехов умер 2 июля 1904 года в три часа утра, в Германии, в Баденвейлере, в отеле «Зоммер»…
Памятник А.П.Чехову в Таганроге.Скульптор И.М.Рукавишников
2.Выразительное чтение рассказа «Хирургия».3.Анализ рассказа:О какой хирургии рассказывает А.П.Чехов?Что побудило писателя к созданию этого произведения –собственная инсценировка,игра,наблюдение врача Архангельского или… собственные размышления о провинциальных лекарях?Как выглядела земская больница?Каковы были пациенты?Вспомните фамилию фельдшера .На что она намекает?Какие чувства вызывает чеховский рассказ?Можно ли назвать этот рассказ юмористическим?На чём основан юмор этого рассказа?
4.Теория литературы:Юмор (англ.humor-нрав,настроение)-1.изображение смешного, весёлого (произведения юмористические); 2.высмеивание недостатков в человеке и в жизни общества,смех злой, гневный ( произведения сатирические),они зовут людей к протесту,пробуждают презрение к нарисованному персонажу, явлению,заставляют людей действовать.Почему нам хочется смеяться,но в то же время появляется и грустное чувство?Отчего это происходит?
5.Чтение во второй раз рассказа по ролям:-фельдшер Курятин-дьячок ВонмигласовБудьте внимательны к слову…Что говорит фельдшер о хирургии?Что говорит о нём при помощи этой же речи автор?Обратите внимание на действия фельдшера («берёт козью ножку,минуту смотрит на неё вопросительно,потом кладёт и берёт щипцы»)О чём эти действия рассказывают читателю?О чём говорит фельдшер на протяжении всей процедуры с зубом? Какова его речь?Много ли слов в его лексиконе?Какой можно сделать вывод о его культуре,его умении?Над чем смеётся автор?

Многие художники рисовали иллюстрации к рассказам А.П.Чехова:какой эпизод изображён?найдите в тексте этот эпизод и прочитайте выразительно,как художники точно передают авторскую идею рассказа?
Иллюстрация художников Кукрыниксов
«Лошадиная фамилия»Иллюстрация художников КукрыниксовДомашнее задание: прочитать рассказ Чехова «Лошадиная фамилия»и подумать: где смешное ,а где грустное в рассказе?