О чем рассказала картина?

III Республиканская научно-практическая конференция

для школьников и студентов СУЗов «Их имена составили славу России»

Исследовательская работа на тему

«О чем рассказала картина»

Секция «Шишкин на все времена»

Ахмадуллина Гульназ Ринатовна,

ученица 7 класса МБОУ «Гимназия №1

им.Ч.Т.Айтматова п.г.т.Кукмор»

Руководитель: Иоргачева Альфия Табрисовна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МБОУ «Гимназия №1 им.Ч.Т.Айтматова п.г.т.Кукмор»

2014

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………….3

Глава 1. История создания картины И.И.Шишкина «На севере диком…»….…4

Глава 2. Анализ образно-символического содержания картины........……….….5

Глава 3. Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «На севере диком…»…..….8

Заключение……………………………………………………………………….…9

Список использованной литературы………………………………………….…10

Введение

Тему  исследовательской  работы я выбрала не случайно. Я занимаюсь рисованием и очень интересуюсь творчеством нашего земляка – художника Ивана Ивановича Шишкина. Еще в 6 классе я обратила внимание на сходство стихотворения М.Ю.Лермонтова «На севере диком…» и картины И.И.Шишкина «На севере диком…». Меня поразила сила таланта и великого поэта, и великого художника, и поэтому свою исследовательскую работу я назвала «О чем рассказала картина».

       Цель исследования: воспитание патриотизма путем повышения интереса к истории родного края.

Задачи:

-развитие умения видеть окружающий мир, понимать его красоту;

-сбор информации об И.И.Шишкине;

-развитие интереса к истории родного края;

-умение выразить свое отношение к окружающему миру языком художественных образов.

Объект исследования: картина И.И.Шишкина «На севере диком…», стихотворение М.Ю.Лермонтова «На севере диком…».

Актуальность исследования: в современном мире, чтобы стать гармонически развитой личностью, надо учиться творчески мыслить, видеть, анализировать явления окружающей действительности и уметь отображать свои мысли, развивать образное мышление.

Исследовательская работа состоит из введения, трех глав и заключения. Первая глава содержит сведения об истории создания картины И.И.Шишкина «На севере диком». Вторая глава представляет собой анализ образно-символического содержания картины. В третьей главе данной  работы  я  поставила задачу  раскрыть  пути  формирования  художественного  видения  стихотворения М.Ю.Лермонтова «На севере диком…» средствами  живописи.

Глава 1. История создания картины И.И.Шишкина «На севере диком»

Помните М.Ю. Лермонтова "На севере диком" - лунная ночь, сосна как ризой одета. Я убежден, что если бы Лермонтов увидел картину Шишкина, он был бы счастлив.

В.К.Бялыницкий-Бируля

На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна…

Это стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова было выбрано Иваном Ивановичем Шишкиным для иллюстрации собрания сочинений, которое готовилось к выпуску в свет и приурочивалось к 50-летию со дня гибели поэта.

Иван Иванович исполнил два рисунка к произведениям Лермонтова - по мотивам стихотворений "Сосна" и "Родина".

Заказчиком был петербургский издатель П.П. Кончаловский, один из пайщиков известного книгоиздательства И.Н. Кушнерева. В подготовке богато иллюстрированного издания приняли участие М.А.Врубель, В.А.Серов, В.М.Васнецов, В.Д.Поленов.

Работа над рисунками навела на мысль написать картину маслом "На севере диком…". В зиму 1890-1891 года Иван Иванович несколько раз выезжал на виллу Мери-Хови. Ему важно было наблюдать зиму и снег. Зимние сюжеты заинтересовали его. Именно тогда им написаны были "Морозный день", "На севере диком…", "К вечеру".

«На севере диком…» - это одна из самых романтичных картин в творчестве Шишкина.

Глава 2. Анализ образно-символического содержания картины

Первый уровень интерпретации: формальный, или буквальный смысл картины. На неприступной голой скале стоит гордая сосна, покрытая снегом, «как ризой». Такое сравнение не случайно. Риза, по В.Далю, - одежда, одеяние, особенно верхнее. Это именно одеяние – праздничное, торжественное. Только никто не оценит красоты дерева, поэтому она и мечтает о пальме, растущей на горючем утесе. Шапка снега на макушке сосны сливается с облаками, бегущими куда-то вдаль. Вокруг – вечное безмолвие, тишина, одиночество. Лишь яркий свет луны освещает дерево, да вдали виднеется яркий огонек.

Второй и третий уровни интерпретации картины И.И.Шишкина.

Второй смысл картины – аллегорический. Основные персонажи, присутствующие на картине – это сосна, ночь, луна, зима, скала.

Сосна — это символ жизненной силы,  непоколебимости,  проявленной за время долгой жизни, постоянство растительной жизни, возрождение природы, прямота, жизненная сила, сила характера, молчание, уединение. Это подчеркивается лермонтовскими строками: «…стоит одиноко на голой вершине сосна».

Ночь связана с древними и вечными страхами человека перед неизвестностью и смертью. Одновременно ночь – это символ обновления. Ее аллегорическое значение ассоциируется с неумолимой судьбой и покорностью ей. Сила ночи символически усиливается ярким свечением луны, хотя на картине она не видна.

Луна является символом циклического обновления, руководительницей интуиции и эмоциональной сферы, но, в тоже время, и пассивности. Луна является символом женского начала и властителем бессознательного, руководителем снов.

Зима — время года, символизирующее сон и гибель всего живого.

Скалы и каменные глыбы благодаря своей долговечности считались символом непоколебимости, постоянства и прочности и к тому же почитались как божественные знаки. В тех случаях, когда они принимали причудливые формы, их считали олицетворением сверхъестественных или окаменевших людей (превращенных в камень в виде наказания).

В целом сочетание всех символов в своем взаимодействии выражают аллегорическую картину состояния души лирического героя, которое будет раскрыто через духовное и эстетическое восприятие. Неизвестность и будущее страшит его, герой боится погибнуть, исчезнуть (случайно ли дата смерти М.Ю.Лермонтова  и время создания стихотворения совпадают?).

Третий смысл картины – скрытый.

Аллегорическая трактовка содержания картины Шишкина дала достаточно много для понимания состояния поэта на момент создания стихотворения. Картина является блестящим отражением психоэмоционального состояния М.Ю.Лермонтова. В его произведениях мы часто находим контраст между севером и знойным, страстным югом. Юг и север - понятия не столько географические, сколько психологические. В стихотворении «На севере диком…» и сосна, и пальма грустны и одиноки, но лирический герой внутренне сливается с душой сосны, а юг и пальма - это только несбыточная мечта. В поэзии Лермонтова мы видим не столько юг, сколько мечту о нем.

Третий уровень интерпретации картины И.И.Шишкина.

Цветовая гамма. Перед нами зимний ночной пейзаж, написанный в светлой и темно-синей гамме со значительными вступлениями черного цвета. Каково же психологическое значение светлых цветов? Часто белый тон определяется как «некраска». Он есть как бы символ мира, где исчезают все краски, все материальные свойства. Поэтому и действует белый тон на психику как молчание. Но это молчание полно возможностей. Связующим элементом является серый цвет. Серый цвет придает некоторую завершенность мысли автора.  Каково же  значение темно-синего цвета? Это один из основных цветов картины, окрашивающий фигуры и строения и объединяющий их в одно пространство. Темно- синий цвет представляет собой стремление к покою и к отсутствию раздражения, успокоения. Стремление к темно-синему цвету увеличивается при томлении, ощущении неустойчивости жизненной ситуации. Синий цвет означает также и привязанность, единению с окружающим. Синий цвет означает высокую степень восприимчивости для глубокого эстетического переживания и одухотворенных раздумий, внутреннего самосозерцания. Каково же значение черного цвета? Черный – это смешение всех темных цветов, конечная цветовая точка палитры. Точка смерти, небытия. Черный цвет может означать и протест против прошлой настоящей или будущей судьбы. Вторая позиция черной гаммы в картине после синей, может означать стремление к восстановлению нарушенной гармонии, в поиске покоя.

Время года и суток. Запомним основные особенности цветовой гаммы картины и рассмотрим время года и время суток. Перед нами зимняя ночь. Зима в наших широтах – это символ смерти природы, но смерти временной в ожидании весеннего воскрешения. Смерть, неподвижность зимней природы можно также трактовать с желанием заморозить, оставить или остановить навсегда какие-то проблемы, воспоминания.

Небо и облака. Взглянув на ночное небо, невольно замечаешь его глубину. Небольшое количество светлых облаков напоминает строчки из другого стихотворения М.Ю.Лермонтова:

Тучки небесные, вечные странники!
 Степью лазурною, цепью жемчужною
     Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Вдалеке виднеется огонек, который оживил картину, создав яркий контраст цветов и придав ей романтический характер.

Шишкин показывает бренность человеческой жизни рядом с бесконечностью земли.

Глава 3. Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «На севере диком…»

Стихотворение написано в 1841 году незадолго до отъезда на Кавказ. Это перевод стихотворения немецкого поэта Г.Гейне. М.Ю.Лермонтов, как мне кажется, обогатил стихотворение Гейне сравнениями, эпитетами, метафорами.

Смысл стихотворения Лермонтова - в одиночестве человека, оторванного от другого человека. В отличие от Гейне, стихотворение Лермонтова является философским. В нем две строфы и два мира. Первый мир - реальный, в котором сосна стоит одиноко, второй - мир мечты, который снится ей. Почему сосна мечтает не о веселой жизни, а о печальной пальме? Лирический герой ищет не счастья, а сочувствия. Идея стихотворения - это жажда сочувствия, необходимость его для человека, горькое осознание неосуществимости этой мечты. Пальма существует не реально, а во сне сосны. Они обе несчастливы: сосна – на севере, пальма – на юге. Герой Лермонтова жаждет душевного тепла, общения, единства и страдает от разобщенности и невозможности единения.

Даже если представить себе, что сосна и пальма могли бы приблизиться друг к другу, они были бы обречены на гибель в непривычных условиях. Не всегда возможно единение с родной душой, но уже сама мечта наполняет жизнь смыслом, помогает выстоять в испытаниях судьбы.

Заключение

В последние годы жизни Ивану Ивановичу Шишкину было одиноко. Жена умерла, старшая дочь уехала в Финляндию и стала жить на вилле Мери-Хови среди холодных скал, на берегу моря. И хотя дочь звала его к себе, ощущение пустоты, одиночества не покидало художника. На память приходили знаменитые лермонтовские строки, а рука рвалась к кисти. Картина «На севере диком…» была не похожа на другие произведения Шишкина. Она была какой-то холодной, и только порыв Архипа Ивановича Куинджи, обозначившего крохотный огонек в холодной дали, оживил картину. Именно этот последний штрих спас И.И.Шишкина от угрюмого настроения, вселив в него надежду на что-то светлое в будущем.

Список использованной литературы

1. Даль В.И., Толковый словарь русского языка: современная версия-М.: Эксмо, 2009
2. Лермонтов М.Ю., Сочинения-М.: Правда, 1988
3. Лотман Ю., М.Ю.Лермонтов: подробный комментарий, учебный материал, интерпретации. – М.: Айрис-пресс, 2006
4. Панофский Эрвин, Этюды по иконологии. - СПб,: Азбука-классика, 2009