Наши имена (исследовательский проект)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Центр стратегических востоковедных исследований БГУ

Филологический факультет БГУ

Республиканская ономастическая конференция школьников

«Мир имен и названий»

Наши имена

(исследовательский проект)

 Выполнил: Тышкенов Серёжа,

учащийся 3 «А» класса

МБОУ «СОСОШ №2»    Еравнинского района РБ

                                                                                  Руководитель: Доржиева С.Ц.,

       учитель начальных классов

         сот. 89243502555

e-mail:  sosh-2@mail.ru

с.Сосново-Озерское

2013 год

Введение

У  каждого имени есть своё значение, есть некие события, явления, факты, с которыми связаны наши имена.

Имена  - есть у народов всех стран, они хранят национальные традиции и культуру каждого народа. Например, бурятские имена  связаны с историей монголоязычных народов, православные имена связаны с исторической ролью христианства на Руси.

Данный проект предлагает каждому задуматься о своих именах. Ведь они даются человеку только один раз. И кто-то свое имя проносит через свою жизнь так, потомки не раз будут вспоминать его, даже назовут этим именем в его честь своих детей.

Актуальность проекта

Имя – слово, часто специально организованное. Оно обладает своей энергетикой и способно воздействовать на психику человека. Чем больше человек будет вслушиваться в свое имя и размышлять о нем, тем больше он будет соответствовать его содержанию.

Издавна  люди задумывались о магии имени. Об этом свидетельствуют пословицы и поговорки такие, как «Без имени ребенок – чертенок», «С именем – Иван, без имени – болван». Все это заставило и меня всерьез заинтересоваться своим именем.

Цель:  узнать, изучить, какие тайны хранят имена моих одноклассников; почему нам выбрали такие имена

Задачи:

- расширить знания об именах;

- исследовать значение имен моих одноклассников (анкетирование);

- поиск информации в Интернете, ресурсах библиотеки, беседах с одноклассниками, родителями;

- выпуск словаря «Имена нашего класса»

- выявить самые популярные и самые редкие имена нашего класса

Объект исследования: имена

Предмет исследования: имена одноклассников школы

Методы исследования:

• изучение литературы;
• беседа с одноклассниками;
• поиск информации в Интернете;
• собственные наблюдения.

Планируемый результат

• Материалы об именах, их значениях и тайнах будут полезными и познавательными.
• Проект станет для кого-то стимулом для изучения истории своей семьи и истории своих предков.
• Может быть, станет для кого-то новым увлечением или хобби

Продукт проекта: выпуск словаря «Имена нашего класса»

Исследовательская  работа

Сначала я изучил происхождение своего имени. Имя Сергей (прост. Сергиян, стар. Сергий) происходит от римского родового имени Сергиус - высокий, высокочтимый, почтенный, ясный. Надежное, нежное имя непростого человека, тысячью нитей связанного со всеми уровнями бытия. В этом имени проявились и отразились все качества людей, населяющих громадное пространство России от крайнего Запада до Дальнего Востока.

Интересно то, что я раньше не задумывался над его значением, впоследствии изучения меня стало интересовать почему же родители выбрали именно это имя, ведь вокруг так много других имен. Оказалось, что в нашей родословной по отцовской линии самыми популярными и повторяющимися были и остаются имена: Александр, Сергей, Светлана, Елена. Моего дедушку зовут Сергей, ему сейчас 83 года, он прожил очень достойную жизнь, много работал, вырастил пятерых детей, его все уважают, поэтому это имя нужно и дальше нести с честью (так сказали мне родители).

В классе  у нас 13 мальчиков и 14 девочек. Русские имена имеют – 11человек,

бурятские имена – 16 человек. Из них 2 Сережи, 2 Саши (мальчик и девочка), 2 Юлии и 2 Аюны.

Перед началом работы нами было проведено анкетирование в классе. В анкетировании приняли участие 27 человек.

Данные анкетирования показали, что половина  учащихся не знают значение собственного имени, его происхождение. Выявились  ребята, которые недовольны своими именами - это:  Аюна, Андрей

Результаты анкетирования  ещё больше  укрепили  в нас   желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное. Далее была предложена следующая анкета:

Анкета
Исследование своих имен

1. Напишите Ваше имя

2. Кто Вас так назвал, в честь кого, почему?

3. Как зовут ваших родителей?

4. Как зовут  ваших дедушек, бабушек?

5. Какие имена одноклассников кажутся вам необычными?

   Из 27 одноклассников лишь  2 мальчика названы в честь своих предков,

   8 – выбирали имя в дацане, а остальным родители дали имя, руководствуясь лишь собственным желанием.

Исследовав имена одноклассников, я  выявил, что самыми популярными являются имена – Александр, Юлия, Сергей, Аюна.

     А вот редких имён достаточно много!.. И они такие красивые!

Список русских имен (значение имен см. в презентации): Александр (Саша), Андрей, Дарья (Даша), Елена (Лена), Любовь (Люба), Сергей (Серёжа), Татьяна (Таня), Юлия (Юля).

Список бурятских имен: Адисса, Алдар, Аюна, Баин, Баярто, Дамба, Мэргэн, Номин, Сандан, Саяна, Сурьяна, Тушин,  Эрдэни, Ширап, Янжима.

Практическое применение

В процессе исследования я нашел многие  значения имён, вместе с мамой подготовил презентацию и познакомил  учащихся с этими сведениями на уроке. Моим одноклассникам работа очень понравилась, а главное, она их заинтересовала. Теперь мы стали искать смысл в наших именах, относиться к нему бережно.

Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком.  

Вывод:

•  Имя дают ребёнку при рождении его родители исходя из собственных убеждений и желаний, советуются с ламами, в честь родственников;
• В бурятских именах реже встречаются производные  или сокращенные имена
• Изучать имена – очень увлекательно, много узнаешь интересного;
• Имя человека во многом определяет его характер и судьбу;

Использованная литература:

1. Петровский Н.А. «Словарь русских личных имён» - АСТ, 2005 г.
2. С.И. Ожегов «Словарь» - М.:ИТИ Технологии, 2008 г.
3. http://imena.guru.ua/name/ 
4. http://knigaimen.narod.ru/imena/