Зоя Воскресенская "Художественные особенности произведений"

Слайд 1

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№2 XIII литературно-краеведческие районные чтения «Имя в летописи города: Зоя Воскресенская» Подготовили: учащиеся 9 класс Шувалов Илья, Сошин Артём, Лукашин Сергей. Руководитель: учитель русского языка и литературы Кравченко Л.М. г.Узловая 2015 г.Узловая 2015

Слайд 2

Художественные особенности произведений Зои Ивановны Воскресенской Для раскрытия художественных особенностей произведений З.И. Воскресенской мы рассмотрели её рассказы о детях, животных и птицах, повести, навеянные воспоминаниями прожитой жизни, такие, как «Девочка в бурном море», «Консул», «Пароль Надежда» и другие. Над повестью «Девочка в бурном море» Зоя Воскресенская работала пять лет (1965-1969). Если жизнь- море, и маленький человек в ней подобен мореплавателю, который учится управлять своим судёнышком, то война - это буря, ураган, циклон.

Слайд 3

Повесть «Девочка в бурном море» Повесть состоит из двух частей и автобиографичная. Первая называется «Антошка», так зовут главную героиню. Вторая часть называется «Домой.

Слайд 4

Появление нового слова в повести И незаметно в обиход вошло слово «приватный», что значит «частный», «негосударственный».

Слайд 5

Роль глаголов в произведениях Произведения Зои Воскресенской - это повествование о прошедших событиях так как при чтении замечаешь большое количество глаголов прошедшего времени. Употребляет их автор и в единственном, и во множественном числе.

Слайд 6

Сравнения в произведениях Зои Воскресенской Ребят, приехавших в пионерский лагерь, Зоя Ивановна сравнивает « с отроившимися пчелами», а в рассказе «День рождения» - вереницу двигавшихся машин - с «красноглазыми черепахами», самолёты сравниваются с «ночными бабочками», кружащимися над аэродромом, снежки, которые кидали дети в немцев, - с гранатами, т .д.

Слайд 7

Диалоги в произведениях Зои Воскресенской В произведениях З.Воскресенской встречаются тексты особого рода- диалоги, происходящие между героями.

Слайд 8

Просторечные слова Для того, чтобы читателю легче было понять речь героев произведения, автор употребляет слова:«жменя», «распустёха, «шкет» «чуваки», «шамовка» , «брешет», «сигай», и другие.

Слайд 9

Описание природы Хотя и верно, что в тундре трёхлетний малыш может дотянуться до макушки самой высокой берёзки и соловьи здесь не поют, зато какие подосиновики растут у нас. Из одного гриба можно на целую семью обед приготовить, а на улицах Воркуты такие деревья высадили, что даже деду не дотянуться»…- читаем мы в рассказе «Уголёк!» .

Слайд 10

Диалектизмы: «пимы»; профессионализмы: «торпеда», «камбуз», «субмарина», « стюард» и т.д.; фразеологизмы: «жил на широкую ногу», «горше горького», «пора и честь знать» , «белыми нитками шито», «пустить шапку по кругу». Диалектизмы, профессионализмы, фразеологизмы

Слайд 11

Слова иностранного происхождения ярд - мера длины, флюстерпропаганда –нашёптывание слухов, с целью паники, униция - название нескольких денежных единиц. Мистер - вежливое обращение к мужскому полу в Англии, леди –вежливое обращение к женскому полу в Англии, анфилада – ряд последовательно примыкающих друг к другу предметов.

Слайд 12

Мемуары З.Воскресенской Жанр: биографии и мемуары, год издания- 1998. Произведение состоит из двух самостоятельных частей (а вернее – книг) – «Теперь я могу сказать правду»- мемуары З. Воскресенской и «Две судьбы» -Э. Шарапова .

Слайд 13

Вывод Все вышеназванные художественные средства используются автором в произведениях с целью усиления создания более ярких выразительных образов и выделения, подчеркивания каких-либо существенных признаков изображаемых предметов или явлений, а также с целью выражения авторских оценок и эмоций. И это далеко не все художественные средства, которые использовала в своих произведениях Зоя Ивановна Воскресенская, Человек с большой буквы!

Слайд 14

Благодарим за внимание