Русский язык. Проект: "И в шутку, и в серьёз "

Слайд 1

МКОУ Верхнехаская СОШ №1 П Р О Е К Т на тему : « РИФМА» Выполнил: ученик 2 Б класса Верхнехавской СОШ № 1 Пытьев Матвей Руководитель: Данюкова Светлана Ивановна 2012 год

Слайд 2

Цель проекта: Узнать, что такое рифма Познакомиться с видами рифм

Слайд 3

Задачи проекта: Научиться определять какая рифма использована в тексте. Расширить представление о рифме и ее роли в нашей жизни.

Слайд 4

Рифма – это когда слова в концах стихотворных строчек заканчиваются одинаково. Утка- шутка Коржик - моржик

Слайд 5

Виды рифм По месту ударения По взаимному расположению рифмующихся строк По характеру звучания По месту расположения в стихе (строчке) мужская женская дактилическая гипердактилическая с межные ( парные) перекрёстные охватные (кольцевые) смешанные богатые бедные составные точные неточные концевая внутренняя начальная

Слайд 6

Мужская рифма Под ударением последний слог строчки И в пёстрой суете людск ой Всё изменилось вдруг . Но это был не городск ой , Да и не сельский звук .

Слайд 7

Женская рифма Под ударением второй от конца слог Встречаемся реже и ре же. И то лишь случайно где -то. Вопросы одни и те же. Одни и те же от ве ты.

Слайд 8

Смежные (парные)рифмы Рифмуются соседние строчки: а а б б Ветер по морю гуля ет И кораблик подгоня ет , Он бежит себе в волн ах На раздутых парус ах .

Слайд 9

Перекрёстные рифмы Рифмуются 1-я строчка с 3-й, 2-я с 4-й: а б а б Буря мглою небо кро ет Вихри снежные кру тя , То как зверь она заво ет То заплачет как ди тя .

Слайд 10

Отгадайте загадки! Стебель весь ее в колючках Об него исколешь ручки Хоть страшна ее угроза Все равно крас ива ……

Слайд 11

Все девчонки и мальчишки За едой читают …….

Слайд 12

Я в осиновом лесу Видел рыжую …….

Слайд 13

Кто-то звал его когда-то Просто-напросто томатом, Так зовут и до сих пор Красный круглый ……..

Слайд 14

Раз зимою на опушке Куковала мне …….

Слайд 15

Вывод: В ходе работы над этим проектом, я понял что без рифмы не интересны были бы стихи, загадки и другие произведения.Их неудобно было бы читать, и они были бы непонятны как детям , так и взрослым.

Слайд 16

Спасибо за внимание