Вместо имени... или "Чем сердцу высказать себя..."

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Тайшета

Школьная научно-практическая конференция старшеклассников

«В мир поиска, в мир творчества, в мир науки»

Вместо имени… или

«чем сердцу высказать себя».

Использование местоимений в рассказе

 «Конь с розовой гривой» В. П. Астафьева

Исследовательская работа

                                                                                     Выполнена ученицей

6 а класса МКОУ СОШ №2

Семёновой ОЛьгой

Научный руководитель –

учитель русского языка

Федосеева В.В.

Тайшет, 2016

Вместо имени… или  «чем сердцу высказать себя».

Использование местоимений в рассказе «Конь с розовой гривой» В. Астафьева

Объект исследования: рассказ В.П.  Астафьева «Конь с розовой гривой»

Предмет исследования: местоимения как средство художественной изобразительности в рассказе В.П.Астафьева.

Целью данной работы является исследование местоимений как средства выразительности в рассказе «Конь с розовой гривой»  В.П.Астафьева.

Задачи:

1. Изучение роли местоимений как части речи в языке

2. Определение роли местоимений как средства создания особого колорита художественных произведений

3. Выявление роли местоимений в рассказе «Конь с розовой гривой»  В.П.Астафьева

Основной метод исследования: изучение и анализ научных публикаций, анализ текста рассказа.

Вступление

        В этом учебном году, в 6 классе, мы подробно изучали новую часть речи – местоимение. Местоимения – это слова, которые употребляются в речи вместо существительных, прилагательных, числительных.

        Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

        О важности местоимений в языке когда-то рассказал детям известный польский педагог Януш Корчак.

        «Я вам расскажу сейчас об одном малюсеньком слове, чрезвычайно умном и необходимом. Постучали к тебе в дверь. Ты спрашиваешь: «Это Казик стучит? Или Митька? Или Бася? Это продавец? Это тётя? Это почтальон? Или нищий?» А там за дверью отвечали бы: «Нет. Нет, нет, нет».

        И ты бы мог так три часа подряд спрашивать и не угадал бы. Стал бы мокрый, как мышь, разозлился, не ел бы и не пил, а только бы спрашивал: «Кто?» А в этом коротеньком «кто?» как раз и сидят имена всех на свете людей! Это и есть местоимение!

Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

Местоимения, как правило, изменяются по падежам. Есть местоимения, которые изменяются по родам и числам.  В предложении местоимения бывают подлежащими, дополнениями и определениями.

Местоимения в школьной грамматике делятся на 9 разрядов.

Личные местоимения

Возвратное местоимение       себя  

(не имеет Им. падежа, склоняется по падежам)

Притяжательные местоимения

Относительные местоимения и  вопросительные (?)

Указательные местоимения

Определительные местоимения

Отрицательные местоимения

Неопределённые местоимения

Если посчитать данные в таблицах местоимения, то можно убедиться, что их очень мало. Всего не более 100.

Какую роль в русском языке играет столь малочисленная часть речи, как местоимение?

Местоимения имеют предельно общее и относительное значение: они могут указывать на любое лицо, любой предмет, любой признак, любое количество.

Мне стало интересно: а  как используют местоимения в своих произведениях писатели. На уроках литературы мы слышали о том, количественная характеристика морфологической стороны текста писателя может многое рассказать о его индивидуальном почерке, стилистических пристрастиях.

Давно интересовало ученых-лингвистов, какая же часть речи встречается в литературных произведениях чаще всего. Как  «работают» части речи в художественном тексте?  И в ходе исследования получаются любопытные результаты.

Так, например, установлено, что  в прозе Аркадия Гайдара на 500 слов приходится 170 существительных, 49 прилагательных, 73 местоимения, 111 глаголов; у Михаила Шолохова – 216 существительных, 77 прилагательных, 39 местоимений, 77 глаголов.

        Меня удивило, что такая немногочисленная по своему составу часть речи, как местоимение, встречаются в текстах произведений намного чаще, чем прилагательные. Местоимения «работают» в тексте почти наравне с глаголами.

И тогда я внимательно изучила текст рассказа В. Астафьева «Конь с розовой гривой». Предметом моего изучения и стали местоимения.

        Что же я обнаружила после тщательного изучения текста?

Местоимений по разрядом оказалось:

Как видим, меньше всего вопросительных и неопределённых местоимений.

А вот более всего относительных и личных.

        Относительные местоимения используются авторами для связи простых предложений в составе сложного.

Я и сам знал, что им –то левонтьевским ха-ха, а мне хо-хо

Я думал, что сейчас бабушка обнаружит моё мошенничества.

Левонтьевские ребята умели пропитаться «от земли» -  всё ели,   что Бог пошлет.

Теперь только я обнаружил, что наступил уже вечер.

        А вот почему на первом месте оказались личные местоимения?

Первая причина заключается в том, что местоимения всегда служат средством связи в тексте. Чтобы избежать повтора одних и тех же слов в тексте, автор заменяет их местоимениями (вместо имени подбирает замену).

- Мать-то ты хоть помнишь? Бадога с ней ни один год колотили.

Ребята левонтьевские к тебе так и ластятся.

Только бы им позволили откусить от коня либо лизнуть его.

Весной семейство дяди Левонтия возводило изгородь из жердей и старых досок. Но зимой всё это постепенно исчезало в утробе русской печи.

Вторая причина. Повествование в рассказе ведётся от лица самого писателя, от первого лица. Это определённый авторский замысел -  высказаться читателю в более задушевной, близкой манере повествования. Писатель, вспоминая события детства, рассказывает всё так, как хранит память. Это, пожалуй, и есть самая главная причина преобладания личных местоимений в тексте рассказа.

 По богатству экспрессивных красок личные местоимения всегда стояли на первом месте. Их очень любят поэты. Самые взволнованные, задушевнее и лирические строки произведений во многом обязаны личным местоимениям. Они придают речи оттенок искренности, взволнованности, задушевности. Именно этими качествами отличается рассказ «Конь с розовой гривой».

        Писатель, будучи сам рассказчиком, создаёт впечатление достоверности описываемых событий, как бы приближая их к читателю. Личные местоимения создают «эффект присутствия» читателя в описываемой ситуации.

Личные местоимения создают иллюзию причастности, соучастия. События рассказа воспринимаются с достоверностью. Всё, о чём мы читаем, ясно и понятно.    

Заключение.

  Таким образом,  местоимение может выступать средством связи предложений в тексте. Средством выразительности, средством  создания ярких образов, задушевного диалога писателя с читателем.