Немецкая поэзия в переводах учащихся "Erste Probe"

Методический потенциал текстов немецкой поэзии в обучении немецкому языку как иностранному очень высок.

Процесс изучения иностранного языка предполагает овладение знаниями, формирование и совершенствование навыков, развитие умений иноязычного общения, а также поддержание интереса и высокой внутренней мотивации к изучению языка и культуры другого народа.

Стихотворения - это не только материал для ознакомления и / или формальной тренировки  частей речи, грамматического материала, но и в

структуре  предложений  немецкой поэзии скрывается глубокий смысл, который можно использовать для активизации страноведческих знаний и развития умений говорения учеников, побуждая их к размышлениям над содержанием и смыслом произведения, например: кто является

героем стихотворения? Где происходит действие, какая  главная мысль стихотворения и т.д. Задания подобного типа побуждают к развитию, продолжению или углублению предполагаемой мысли автора, что, в свою очередь, стимулирует творческое мышление и активизирует речемыслительную деятельность.

В процессе перевода стихотворений ученик пользуется словарями, мысленно сравнивает многие речевые образцы немецкого и русского языков, учится выражать свои мысли. На практике данные задачи могут реализовываться и  с помощью текстов немецкой поэзии: их прочтения, осмысления и творческого подхода к переводу на русский язык.