Проект Дети войны

Филиал МБОУ многопрофильный лицей с. Малая Сердоба

в с.Ключи

Проект

 «Дети войны»

на региональный конкурс исторических и исследовательских работ

«Памяти земляков наших»

Выполнила:

Денисова Наталья,  9 класс

Руководитель:

Горячева С.В.,

учитель русского языка

и литературы

С. Ключи

2017 год

Содержание

1.Аннотация проекта, введение ----------------------------------------------с.3                                                                    

2.Несовместимы дети и война-------------------------------------------------с.6

3.Судьбы людской простое полотно-----------------------------------------с.8

4.Интервью  учащихся нашей школы---------------------------------------с.11

5.Заключение---------------------------------------------------------------------с.13

6.Приложение--------------------------------------------------------------------с.16

7.Используемые источники---------------------------------------------------с.21

Аннотация проекта

1.  Наименование проекта:  «Дети войны»

2. Направление: патриотическое

3. Автор проекта: Денисова Наталья, учащаяся 9 класса

4. Руководитель: Горячева С.В.

5. Срок реализации проекта:  январь 2017г – сентябрь 2017 г.

Введение

   «Гордиться славой своих предков не только можно,

но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие».

         Актуальность:      эти слова принадлежат великому Александру Сергеевичу Пушкину, но они очень актуальны и в наше время.  Всем казалось, что фашизм разгромлен и уничтожен навечно. Но мы смотрим хронику событий на Украине и понимаем, что всё повторяется: руины разрушенных городов и деревень, бегущие в страхе люди, испуганные, плачущие дети, убитые и раненные мирные жители и беженцы, стремящиеся спастись от всего этого ужаса и кошмара! И всё это происходит рядом с нами. Но почему? … Молодые парни разгуливают  нынче по городам  Украины с фашистской свастикой.  Украинские солдаты убивают мирных жителей, устраивают зверские пытки людей. Ведь все они родились и выросли в наше время и подчас понятия не имеют, как жили, вернее, выживали, в годы Великой Отечественной войны их родные дедушки и бабушки. А  историю забывать нельзя.

        В этом году наша страна будет отмечать 72-летие со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Мы и не задумывались над тем, что детство наших бабушек и прабабушек прошло в тяжёлые военные годы. Наше детство – это самые счастливые годы. А  каким же было их военное детство? Так появилась тема нашего проекта. Захотелось больше узнать о военном времени, о том, как повлияла война на истории наших семей. Война в жестокой слепоте своей соединяет  несоединимое: дети и кровь, дети и смерть

Дети беспощадной волей войны оказались в пекле страданий и невзгод и осилили, вынесли то, что, казалось бы, и взрослому преодолеть невсегда под силу. Война отбирает у мальчиков и девочек детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми и праздниками. Самой природой, условиями существования рода человеческого детям предназначено жить в мире! Что помнят они? Что могут рассказать?  Должны рассказать.

Потому что и сейчас где-то тоже рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки, пыль дома и горят детские кроватки. Потому что и сегодня хочется кому-то большой войны, вселенской Хиросимы, в атомном огне которой дети испарялись бы, как капли воды, засыхали бы, как нежные  цветы.

Как сохранить планету людей, чтобы детство никогда НЕ ЗАКАНЧИВАЛОСЬ. Кто доиграет за тех детей, которые не успели, не смогли доиграть в свою игру?

          Вот поэтому я и хочу поговорить о   детях войны, рассказать о своих исследованиях в этой области. Хотелось больше узнать о военном времени, о людях, внесших свой бесценный вклад в Победу над фашизмом. О людях, которые живут рядом с нами, об их судьбах, о жизни в  военные годы мы почти ничего не знаем. Познакомить со своими исследованиями как можно больше людей. В этом заключается практическое значение моей работы.

  Я хотела выяснить, чем отличаются жизненные позиции детей сороковых и сегодняшней молодежи. Считаю, что еще не утрачены моральные принципы самоутверждения, умения  сопереживать, любить Родину и  трудиться, создавая  что-то новое и необходимое те только себе, но и всем людям. Не все школьники знают об истории жизни старшего поколения в годы войны, их страшном и жестоком детстве, не все понимают, что значит жизнь без детской игры, звонкого смеха.

Проблема  исследования:

Сравнивая нашу жизнь с жизнью детей и  подростков военной поры, я хочу показать, что война – это страшное зло, прошедшее не только по жизням взрослых россиян, но и лишившее детства самых маленьких жителей страны.

Объект  исследования:  воспоминания о военном детстве  и архивные материалы семьи Горячевых.

Цель  исследования:

1. Доказать на примере  жизни детей и подростков, что наши военные сверстники так и не узнали настоящего детства, поэтому нашему поколению нужно научиться милосердию, состраданию и глубокому уважению к старшему поколению, еще раз доказать, что страшнее слова война нет ничего на свете.

2. Восстановить связь между поколениями, содействуя  передаче позитивного семейного опыта старших поколений, духовных и моральных ценностей человека, как личности; возрождение интереса молодежи к истории своей семьи, к истории страны, укрепление духовно-эмоциональной связи поколений.

Вот поэтому я и хочу поговорить о   детях войны. Хочу провести  параллель между детством, опаленным войной и сегодняшним  детством,  детством моих сверстников.

Перед собой я поставила следующие исследовательские  задачи :

1.Изучить архивные материалы, художественную литературу  периода Великой Отечественной войны;

2. Провести опрос  очевидцев  по сущности проблемы;

3.Рассказать о жизни детей Великой Отечественной войны;

4. Научить уважать и почитать старшее поколение, обожженное войной.

Я постараюсь показать на примере реальных человеческих судеб, что семейные ценности,  активная жизненная позиция, основанная на любви и  патриотическом отношении к Родине, способствует гармоничному развитию человека, формирует ответственное отношение к труду, обществу, семье.

В ходе выполнения исследовательской работы была использованы   такие  методы исследования

как

• изучение теории вопроса на основе литературных источников
• анкетирование
• интервьюирование
• описательный  метод
• статистический метод
• метод сравнительного анализа

 Ожидаемый результат:

1. Сохранение исторической памяти о детях войны.
2. Интерес молодёжи к судьбе детей войны.

     3.Формирование патриотических качеств у школьников.

4.Проявление внимания и уважения к пожилым людям.

5.Систематизация знаний учащихся о ВОВ

Несовместимы дети и война

Играют дети всей земли в войну,

Но разве о войне мечтают дети?

Пусть только смех взрывает тишину

На радостной безоблачной планете!

Над вьюгами и стужами седыми

Вновь торжествует юная весна

И как огонь с водой  несовместимы,

Несовместимы дети и война!

     Сравнивая нашу жизнь с жизнью детей и  подростков военной поры, я хочу показать, что война – это страшное зло, прошедшее не только по жизням взрослых россиян, но и лишившее детства самых маленьких жителей страны.

        О чем мечтали дети, которых война лишила всего, даже детства? Ведь быть не по годам взрослым – это очень трудно.  К чему в те далекие сороковые стремились мои сверстники и кем хотели стать? Их вовлекли в ненужную и непонятную «взрослую» игру, которая длилась 4 долгих и нескончаемых года. Они, также как и я , учились в школе, посещали разные кружки, пели, танцевали. Дети любили жизнь, радуясь запаху полевых цветов, шуму дождя и радуясь лучам  утреннего солнца

           В  годы Великой Отечественной войны тысячи мальчишек и девчонок оказались  в жерновах самой жестокой в мире войны. Кто-то наравне со взрослыми ковал победу в тылу, надрываясь на заводах и полях, кто-то воевал на фронтах Великой Отечественной и партизанских отрядах.        Сейчас о  Великой Отечественной войне написано очень много: это и  воспоминания фронтовиков,  литературные произведения, и сухие цифры статистки. Созданы прекрасные художественные и документальные фильмы. Но ни что не может сравниться с подлинными воспоминаниями очевидцев тех далеких событий, когда и голос срывается, и слезы на глазах. Именно это я увидела, встретившись с очевидцами военного лихолетья. На мой взгляд, история судеб детей войны одновременно похожа и не похожа друг на друга, и каждая заслуживает особого внимания.

Дети на войне. На первый взгляд в этих словах есть что-то несовместимое. Конечно, непросто вспоминать о пережитом, но нам, современным детям очень важно осмыслить уроки Великой Отечественной войны, получить тот бесценный героический опыт, который приобрёл народ в ходе тех ужасных лет. Только память народа связывает прошлое с будущим.

     По известной статистике Великая Отечественная война унесла около 27 миллионов  жизней граждан Советского Союза. Из них около 10 млн. – солдаты, остальные – старики, женщины, дети. Но нет точных данных  о том, сколько детей погибло в годы Великой Отечественной войны. Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Дети войны, как могли, приближали Победу в меру своих, хоть и маленьких, хоть и слабых, сил. Они хлебнули горя полной чашей, может быть, слишком большой для маленького человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни.

 Свою работу я хочу посвятить детям войны. Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, а у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной  им пришлось трудно. Их лучшие детские годы пришлись на времена горя и лишений.

Современные дети даже не могут представить себе, каково расти во время войны. Разрушенные дома и звуки выстрелов — таким запомнилось детство тем, кто рос на оккупированной фашистами территории. А те, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких людей на войне.

Во время войны почти все люди в нашей стране жили в бедности и лишениях. У многих снарядами и бомбами были разрушены дома. Многие дети тогда не знали, что такое игрушки. Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу, а мальчики играли гильзами от винтовок и снарядами, что не разорвались. От таких «игрушек» часто случалась беда.

Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.

Судьбы людской простое полотно

В своей работе я хочу рассказать о Горячеве Викторе Кузьмиче и Горячевой Вере Ивановне, которые родились и выросли  в селе Невежкино Белинского района. С  две тысячи второго года после смерти своей жены, верной спутницы жизни, Виктор Кузьмич проживал  в   селе Ключи  в семье сына Горячева Михаила Викторовича.

Судьбы Виктора Кузьмича и Веры  Ивановны  очень похожи. Похожи тем, что война отобрала у каждого из них самых близких людей, их родителей. Виктор Кузьмич  потерял отца, Горячева Кузьму Трофимовича.  У Веры Ивановны война забрала и маму, Замотину Агафью  Алексеевну, и  папу, Замотина Ивана Анисимовича.

 Виктор Кузьмич родился седьмого апреля тысяча девятьсот сорокового года. Кроме него в семье воспитывались ещё сестры: Горячева Анастасия Кузьминична и Анна Кузьминична, и  брат Горячев Михаил Кузьмич.

Тысяча девятьсот сорок первый год изменил весь жизненный уклад семьи Горячевых. Началась война, многие мужчины из села уходили на фронт. Ушёл на войну и глава семьи, Горячев Кузьма Трофимович, как и двое его братьев Никита и Павел. С фронта приходили солдатские треугольники, в которых Кузьма Трофимович просил свою жену, Марию Ивановну, беречь детей.

В начале тысяча девятьсот сорок второго года на станции Пачелма,  приблизительно в тридцати километрах от села Невежкино,  для отправки на фронт формировался эшелон с красноармейцами. Среди бойцов находился и Горячев Кузьма Трофимович. На свой страх и риск  по согласованию  с командованием, он, сокращая путь, двигаясь по прямой дороге  через лес, отравляется к жене и детям.

 Поздней ночью раздался стук в окно, и, к радости детей и жены,  на пороге своего родного очага появился солдат, он был исхудавший и очень  усталый, но довольный тем, что свиделся с семьёй. Побыв с родными короткий промежуток времени, Кузьма Трофимович тем же путём отправляется в Пачелму. Разве можно представить себе сегодня такое, чтобы человек ради встречи с семьёй «отмотал» пешком около шестидесяти километров. Как потом оказалось, это была последняя встреча с родными. Восьмого апреля тысяча девятьсот сорок второго года, после дня рождения сына Виктора, наш герой был убит на Курской дуге. На сайте Министерства обороны и в Книге

Памяти мы нашли информацию о красноармейце Горячеве.  Его последнее место службы сто двадцать первая сводная дивизия. Кузьма Трофимович был убит в Курской области, Черемисиновском районе при выполнении боевого задания. Место захоронения неизвестно, так как солдат не вынесен с поля боя.

А в конце тысяча девятьсот сорок второго года в семье Марии Ивановны Горячевой родилась дочка Анастасия.  Мария Ивановна одна поднимала четверых  детей, никогда никто из них не слышал, чтобы мать жаловалась на трудности. Никогда дети не видели её слёз. Она старалась прятать  их от своих кровиночек, а по ночам, когда  дети засыпали,  давала  волю своим чувствам.

Но, видно, беда не приходит одна. В сорок третьем году умирает от менингита старший сын Михаил, умница и красавец, как называла его мама. Таким образом, старшим в семье становится Виктор, которому на тот момент  исполнилось только три года.

Семью  Трофима Горячева, как и многие семьи того времени, не обошли стороной  страшные  потери. Для того времени отправиться защищать родину всей семьёй не было редкостью, потому что  практически каждая семья ощутила на себе все тяготы и горести  войны. А вот так, чтобы трое мужчин из одной семьи  не вернулись домой живыми, было вселенским горем. В семью Горячевых не вернулся ни один из сыновей. Вместе с Кузьмой  Трофимовичем погибли и два его брата, Павел и Никита. Некоторую информацию о них  мы  узнали на сайте ОБД Мемориал.

Шли годы, отгремели бои, в село возвращались победители. Страна восстанавливалась после разрухи.

Дети Марии Ивановны  подрастали, помогали маме как могли. Виктор был очень грамотным, с большим удовольствием посещал школу. Учителя души в нём не чаяли. Однажды произошёл такой случай: в дом к Марии Ивановне пришла учительница Виктора, Дина Евдокимовна, у которой не было своих детей. Она  умоляла отдать ей Виктора, говорила, что она воспитает из него человека. Но Мария Ивановна на такую сделку  с совестью не согласилась. Как бы ни было трудно, но отдать родного ребёнка в чужие руки было не по - людски.

Таким образом, Виктор успешно закончил  семь классов. В 1954 году, когда ему исполнилось 14 лет, в их дом снова постучалось беда. Зимой,  в лютый мороз, обвалилась стена саманного дома. Дети остались без крыши над головой. На какое–то время их приютили родственники. Это была семья сестры мамы, тётки Натальи. Виктор Кузьмич рассказывал, что было очень  тяжело и голодно. Дядя Яков, муж тётки Натальи, берёг своих детей, а к ним относился  со злобой, как к «чужакам». Были такие случаи, когда он будил Виктора ночью, чтобы из общественного курятника, который находился на гумне около реки, воровать яйца. Он помогал ему забраться  под крышу, к лазу, затем подавал решето, в которое подросток набирал яйца и передавал дяде Якову. Виктор знал, что это плохо, но перечить не мог, потому что не было другого выхода,  да  и   заступиться за него было некому.

  Мария  Ивановна понимала, что нужен свой кров. Она оббивала пороги начальства лишь с одной целью, чтобы семье  выделили лес для постройки дома. Но, увы и ах, все  обещания так и остались обещаниями. Тогда Виктор, как старший  в семье, принимает решение идти пешком (путь был неблизким)  в районный  сельский совет села Поим, чтобы там просить помощи. К удивлению многих, помощь всё - таки семье была оказана, потихоньку был построен новый дом. Когда сложили в доме новую печь, дети встали в хоровод и хлопали в ладоши: «Наша печь! Наша печь!».

  Настя так и не окончила  ни одного класса.  Но она также как и брат помогала маме, работала в селе Поим няней, пасла вместе с братом  телят. Дети не гнушались никакой работы по дому. Однажды подростков настигла в поле непогода: полил сильный дождь, загремел гром, сверкнула молния.  Телята разбежались в разные стороны, несколько голов побежали в гору. Дети испугались, что не соберут их. Виктор знал, что гроза может убить, но ему  было страшно  бежать  самому, и он отравляет за телятами младшую сестрёнку Настеньку, которая совсем не понимала, что гроза её может убить.  Он  говорил: «Мне было страшно и стыдно, что обманул Настеньку». Какую же он испытал радость, когда увидел на взгорке целую и невредимую сестру, которая гнала убежавших телят.

Виктор взрослел. Всё чаще он стал отпрашиваться у мамы на завалинку, где играла гармошка, а девчонки пели песни. Именно там  он и приметил скромную девушку, у которой был необыкновенно красивый голос. Виктор Кузьмич впоследствии рассказывал своим детям, что Вера   покорила его сердце своей добротой, душевной простотой и красивой улыбкой. Она была лучшей певуньей на селе.

Перед уходом в армию, в тысяча девятьсот шестидесятом году, Виктор знакомит  Веру, которая была круглой сиротой, с мамой. Он приводит её в свой дом. Вскоре он  ушёл в армию, а Вера осталась с мамой и  три года  ждала своего ненаглядного. Мария Ивановна души не чаяла в девочке, судьба которую тоже  не жаловала.

Вера Ивановна родилась в тысяча девятьсот тридцать восьмом году.  В семье Замотиных Агафьи  и Ивана кроме Веры были ещё две девочки: Анна,  тысяча девятьсот двадцать пятого года рождения и Евдокия, тысяча девятьсот тридцать шестого года рождения.  Отец девочек, Замотин Иван Анисимович, был убит в 1943 году во время  прорыва блокады Ленинграда. Мама Агафья умерла от тифа в конце 1943 года. Девочки остаются круглыми сиротами. Старшей Анне в то время было  семнадцать лет, она заменила сёстрам и маму, и папу. В дом  Замотиных часто наведывались социальные службы, чтобы забрать девочек в приют, но Анна берегла своих сестёр как зеницу ока. Она прятала их в стогах соломы, лишь бы их  никто не забрал. По достижении восемнадцатилетнего возраста она уже не боялась, что их отправят в приют. Сестры держали хозяйство, обрабатывали земельные наделы, так и пережили тяжёлое бремя сиротства.

Анна Ивановна  не уставала помогать сёстрам. Она опекала их даже тогда, когда они стали уже взрослыми, когда у каждой из них были свои семьи. Дети Веры Ивановны рассказывали, что, когда они были студентами, уезжая в город на учёбу, по дороге к автобусу заходили к тётке. Не было такого случая, чтобы она отпустила племянников в дорогу с пустыми руками.

В 1963 году Вера  Ивановна и Виктор Кузьмич связали себя узами брака.

Старая мудрость гласит: каждый мужчина на своем веку должен построить дом, посадить дерево, вырастить сына. Виктор Кузьмич вместе с Верой Ивановной построили свой дом, родили и воспитали троих детей: Александра, Михаила и Нину. Всем детям  дали  достойное образование. Дети являются  продолжателями благородного дела своих родителей.

  В доме Виктора Кузьмича нашлось место и для его старенькой мамы. Мария Ивановна – человек природы: с ранней весны и до поздней осени она ходила по лесам, собирала грибы, ягоды, орехи. В доме всегда были сушёные осенние опята, вкусные лесные орехи, душистое ягодное варенье. Любовь к природе она передала своим внукам и правнукам.  Душа в душу  Мария Ивановна прожила со своей невесткой до самой  смерти. Даже, когда  бабушка Маша была прикована к постели, она не захотела, чтобы за ней ухаживала   дочь Настя. Уж очень она была привязана к своей Верочке и любимым внучатам, которые  называли  её не иначе как  мама.

Вот такая судьба. Такая неповторимая и в то же время очень похожая на многие другие. Как и многие дети войны,  герои нашего рассказа не потерялись в этой жизни. Нашли свое достойное место и прожили счастливую жизнь. Благодаря своему упорству, воле к жизни, открытости души  они стали настоящими  людьми. Внук Веры Ивановны и Виктора Кузьмича, правнук Кузьмы Трофимовича Горячевых,  Дмитрий стал  офицером.  Он, как  когда–то и его прадед, Горячев Кузьма Трофимович,  защищает рубежи нашей  Родины.

 Нина, внучка Кузьмы Трофимовича  Горячева вместе со своим сыном Скомороховым Семёном, правнуком Кузьмы Трофимовича, ежегодно  с фотографией деда принимают участие в акции «Бессмертный полк», тем самым отдавая дань памяти своим  родственникам, подарившим нам этот прекрасный мир.

К сожалению,  ни Веры Ивановны, ни Виктора Кузьмича уже нет среди нас. Но дети  постоянно чувствуют их  невидимую поддержку.

Пройдёт зима, на нашу землю снова придет цветущая, мирная весна. Ветеранов войны с каждым годом становится меньше. А наши дедушки и бабушки – дети войны- до сих пор помнят все, проклинают войну и желают, чтобы те страшные годы никогда больше не возвращались, чтобы всегда над нами было мирное небо и сияло яркое солнце.

Интервью  учащихся нашей школы.

 На  мой вопрос « Что вы знаете о Великой Отечественной войне? Как жили дети  на оккупированной территории ? « мои сверстники отвечали по-разному.

Алексей К.  8 класс : «О Великой Отечественной войне знаю из рассказов классного руководителя, из художественных фильмов . Знаю одно, что мы выстояли и победили.  Что были великие сражения: битва за Москву и Сталинградская битва. Как жили мои сверстники на оккупированной территории ?  Им пришлось пережить многое: и холод, и голод, а самое главное- чувство страха: быть убитыми, или угнанными в концлагерь, потерять своих родных и близких.»

 Ксюша  Б. 7 класс : «Война-это самая большая трагедия. Принесшая людям боль. Горе. Слёзы. Она унесла жизнь миллионов людей. Для меня война - это  тьма, с чёрным дымом, смертью,  руинами, горем, разрушающим огнём. Безумством. Прошло уже немало лет со времен той страшной роковой войны, но до сих пор в сердцах ветеранов живут воспоминания. Очень мало осталось тех, кто прошёл через это, кто спасал нашу Родину. И их нужно беречь. И это главное»

Федя  М. 9 класс: Великая Отечественная война -это боль и горе   миллионов людей. Гордость за наш мужественный народ , который завоевал  победу не только себе, но и всей Европе. Когда я вижу  людей, перенёсших страшные военные годы, я думаю  об их стойкости и жизнелюбии. Нам стоит у них этому поучиться."

Кроме того, были опрошены 6 ребят из 5-9-х классов. 96% из них знают, когда началась и закончилась война.4 % этого не знают. 100 "% знают, с кем воевали.  Но ведь это только слова. Они думают, что понимают, но на самом деле ни один человек по-настоящему, никогда не сможет понять, что испытали те, кто воевал,  защищая Родину, и кто пережил военное лихолетье.

Исходя из данных социологического опроса, можно сделать вывод, что подростки владеют лишь  фактической информацией но, мало знают о  чувствах, эмоциях тех детей, которые пережили эту страшную пору.

Есть поговорка: “На войне детей не бывает”. Что ж, верно, ибо противоестественно сближение самих этих понятий. Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова. Ну а те, что выросли в  послевоенном мире, – надо ли учить их памяти о войне, нарушать безмятежность их юных лет? Я убеждена: необходимо.

Заключение

       Память – наша история. Каким будет взгляд на неё ребёнка, таким будет наш завтрашний день. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей дальнейшей судьбе. С этими воспоминаниями всегда связаны открытия в самом себе и других людях. Война живёт в душе переживших её такими воспоминаниями, и они никогда не смогут забыть её, как не смогут забыть, что родились когда-то.

По-моему, помнить историю своего народа нужно не только потому, что память сохраняет человеческое достоинство, но и чтобы видеть смысл своей жизни, чтобы не быть одиноким и беспомощным. Поэтому войну будут помнить, писать о ней, как стремились сохранить в летописях наши предки все детали древней истории, это необходимо человеку, чтобы оправдать своё существование на земле. Память истории – это самоутверждение человека, поэтому и через сто лет школьники с гордостью и волнением будут писать о своём прадеде, который  пережил эту страшную кровопролитную  войну. Великая Отечественная война не должна быть забыта не только для того, чтобы не случилось более страшного, но и чтобы люди помнили, что человек способен на многое, и никогда не теряли бы веру в себя…

Сейчас мало кто придаёт значение такому факту, как  лишение детства детей, родившихся до войны. Теперь  они уже глубокие старики. Война узурпировала их детский быт. Росли они, не зная каждодневной ласки родителей.   Младших детей опекали старшие. О лакомствах они не имели понятия,  пережили 1946 голодный год. Ни о какой радости в те годы и говорить не приходилось. Их детство сопровождалось слезами матерей по погибшим на фронтах войны отцов да щемящим душу переживаниям: как будем дальше жить, чем кормиться, как содержать корову-кормилицу, где брать топливо для обогрева хат, как учить и во что одевать детей. Многие пережили концлагеря, все ужасы оккупации, многие росли сиротами.

Все, что вынесло поколение людей военных лет – это подвиг, самопожертвование во имя Победы, правого дела Отечественной войны советского народа.  Дети военных лет имеют  право называться ветеранами войны.      Людям, чье детство украла война, до сих пор снится то страшное время. Дети войны – самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда в нем есть любовь к Родине и ненависть к ее врагам. Их повзрослевшее детство наполнено тяжелыми испытаниями, такими, что придумай их даже очень талантливый писатель, в них трудно было бы даже поверить. Но это было, было в истории нашей страны.

 Мне в своей работе хотелось, как можно больше узнать о детях войны, о том, что пришлось пережить в  военные годы  нашим прабабушкам и прадедушкам, бабушкам и дедушкам, многие из которых были в то время еще детьми. В основу своей  работы  я положила  воспоминания   людей, переживших суровое военное лихолетье, тех, кто пережил страшные дни оккупационного фашистского режима. Кроме того я опиралась на архивные материалы  семьи Горячевых, материалы всероссийской Книги Памяти, сайта «Подвиг народа». Собирая материал для своей работы, я пережила сильнейшее потрясение. Этого не прочитаешь ни в одной книге, не увидишь ни в одном кинофильме.

        В наследство от них  нам досталось неимоверное богатство: мирное небо, радостный детский смех, лучезарные улыбки женщин. В ответ нам необходимо сохранить память и признательность тем, кто сохранил нам нашу историю, наш народ, нашу страну. Ведь тот, кто не помнит своего героического прошлого, не имеет и будущего. А война живет в памяти народа. Это не должно повториться, но и забывать об этом нельзя. А в заключение  всей моей работы хотелось бы посвятить стихотворение  всем детям военных лет:

                           Война прошлась по детским судьбам грозно,

Всем было трудно, трудно для страны,

Но детство изувечено серьёзно:

Страдали тяжко дети от войны.

Нужны были и смелость и отвага,

Чтоб жить под оккупацией врага,

Всегда страдать от голода и страха,

Прошла где неприятеля нога.

В тылу страны нелёгким было детство,

Одежды не хватало и еды,

Страдали от войны все повсеместно,

Хватило детям горя и беды.

Настал чудесный светлый День Победы,

В тяжёлой битве выжила страна,

От радости забылись сразу беды,

Фронтовики надели ордена.

Войны не знают люди молодые,

Их детству золотому нет цены,

Теперь уже все старики седые

Мы – дети грозной праведной войны.

Бегут вдаль годы жизни неизменно,

Солдат ушёл, и память ушла с ним,

Но мы живём, и о поре военной

В сердцах навечно память сохраним