Влияние сквернословия на духовно-нравственное развитие личности

Слайд 1

Влияние сквернословия на духовно-нравственное развитие личности 2015 год – год литературы в России Автор: Хамзина Олеся Спартаковна, обучающаяся 9 класса МКОУ «СОШ №7» гп Талинка Октябрьского района ХМАО-Югра 2015г

Слайд 2

Гипотеза: если нецензурные выражения широко используются в общественной жизни, то это не означает, что они имеют право на употребление. Цель: профилактика сквернословия. Задачи: Изучить и проанализировать информацию по теме исследования. Исследовать причины употребления нецензурных выражений учащимися и родителями учащихся МКОУ «СОШ №7» гп Талинка Октябрьского района. Выявить влияние сквернословия на психоэмоциональное состояние человека. Определить пути борьбы со сквернословием. Объект исследования: сквернословие как фактор, негативно влияющий на духовно-нравственное развитие человека. Предмет исследования : причины употребления сквернословия. Методы исследования: наблюдение; анкетирование; анализ; сравнение; обобщение.

Слайд 3

Сквернословие - от слова «скверна». Скверна - мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно; нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, извержения, смрад, вонь; непотребство, разврат, нравственное растление; все богопротивное». В. Даль Библиография Г.С. Чеурин «Как слово наше отзовется» (2002г) П.П. Гаряев «Волновой генетический код» (1997г) И. Б. Белявский «Сквернословие разрушает жизнь» (1985г)

Слайд 4

Анкета подросткам Вопросы Да (часто) Иногда (редко) Нет (никогда) 1.Допустимо ли в речи употребление нецензурных выражений? 12% 55% 33% 2.Как часто ты используешь нецензурные слова в своей речи? 28% 42% 30%. 3.Как часто твои друзья используют бранные слова при общении? 21% 22% 57% 4.Используешь ли ты нецензурные слова дома, в общении с родными? 3% 13% 84% 5.Используют ли твои родители нецензурные слова при общении? 19% 27% 54% 6.Запрещают ли тебе родители использовать в речи нецензурные слова? 18% 0% 82% 7. Трудно ли тебе обходиться без бранных слов? 26% 42% 32%

Слайд 5

1. Считаете ли Вы, что в нашем обществе существует проблема культуры речи? Да Дети/родители 66% / 73% Не знаю Дети/родители 22% / 19% Нет Дети/родители 12% / 8% 2. Ваше отношение к сквернословию? С осуждением Дети/родители 68% / 57% Нейтрально Дети/родители 18% / 22% Поддерживают Дети/родители 14% / 20% 3. Вредно ли сквернословие? Да Дети/родители 63% / 67% Не знаю Дети/родители 26 % / 14% Нет Дети/родители 11% / 19% 4. Нужно ли бороться со сквернословием? Да Дети/родители 59% / 74% Не знаю Дети/родители 29% / 19% Нет Дети/родители 12% / 7% Сравнительные результаты анкетирования детей и родителей

Слайд 6

Вопрос родителям - Вы используете нецензурные выражения?

Слайд 7

Причины, побуждающие человека сквернословить? Скверный характер, вредные привычки - 63%. Отсутствие внутреннего самоконтроля - 37%. Использование для эмоциональной разрядки- 21%. Низкий уровень культуры, нехватка словарного запаса - 19%. Злоба, гнев, ненависть, неадекватность поведения, агрессия - 17%. Отрицательное влияние окружающих и неспособность противостоять ему - 14%. Стремление быть лидером, демонстрация принадлежности к «своим» - 7%. Вопрос родителям

Слайд 8

Вопросы подросткам Причины, побуждающие подростков сквернословить? Скверный характер, вредные привычки - 56%. Отсутствие внутреннего самоконтроля - 43%. Злоба, ненависть, неадекватность поведения, агрессия -28%. Стремление быть лидером, демонстрация принадлежности к «своим» - 24%. Отрицательное влияние окружающих и неспособность противостоять ему - 24%. Что ты испытываешь, когда слышишь нецензурные слова? Раздражение – 32% Обиду – 24% Злость – 18% Ничего – 26%

Слайд 9

Мониторинг самовоспитания 1.Допустимость употребления нецензурных выражений снизилась на 6%. 2. Использование нецензурных слов в речи снизилось на 6%. 3. Частота использования бранных слов при общении между друзьями снизилась на 6%. 4 . Использование нецензурных слов в домашней обстановке снизилось на 5 %. 5. Использование родителями нецензурных слов при общении, как между собой, так и в обращении к детям, снизилось на 5%. 6. Сложность обхождения без бранных слов осталась на прежнем уровне: 26% - 26%, но для 6% снизилась тенденция их употребления. 7. На 8% увеличилось количество родителей, контролирующих использование в речи детей нецензурные слова. 8. Положительные изменения в мировоззрении отметили 23% подростков и тенденцию изменения в положительную сторону еще 66%. 11% показали отсутствие динамики изменения мировоззрения.

Слайд 10

Выводы Основные причины употребления нецензурных выражений – скверный характер, вредные привычки; отсутствие внутреннего самоконтроля; агрессивность; демонстрация принадлежности к «своим» использование для эмоциональной разрядки в сложных ситуациях 2. Сквернословие оказывает негативное влияние на психоэмоциональное состояние человека: подростки, не употребляющие бранные слова, испытывают чувство дискомфорта. 3. Основные пути борьбы со сквернословием: повышение общего уровня грамотности и культуры, просвещение учащихся и родительской общественности; личное отношение к данной проблеме, привлечение к семейному чтению, участие в различных школьных мероприятиях, воспитание примером в семье. Со стороны государства – ужесточение законов, штрафы, цензура на телевидении и в сети Интернет. Пропаганда здорового образа жизни.

Слайд 11

Приговор Сквернословие виновно в разрушении межличностных отношений. Сквернословие виновно в негативном влиянии на здоровье человека. Сквернословие приговаривается к исключению из лексикона учащихся нашей школы. Из привычки сквернословить развивается и склонность к совершению дурных поступков. (Аристотель)

Слайд 12

Браниться или нет? Выбор за вами!!! Подтвердилась гипотеза о том, что, если нецензурные выражения широко используются в общественной жизни, ТО ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНИ ИМЕЮТ ПРАВО НА УПОТРЕБЛЕНИЕ: с осуждением сквернословия и необходимостью борьбы с ним высказалось около 70% детей и 60% родителей.

Слайд 13

В нашей школе – нет места сквернословию!

Слайд 14

Спасибо за внимание!