Сочинение " Школа мечты"

                  Вождай Игорь, ученик 7  класса

                                         МКОУ Дупленской СОШ имени Дергача А.Н.  

                                         Коченёвского района Новосибирской области

                                          Руководитель:

                                          Головачева  Татьяна Анатольевна                                                        

Школа мечты

Сочинение

   Доброе время суток, дорогой читатель моего сочинения!  Давай помечтаем о школе будущего! Ты спрашиваешь, почему именно эта тема волнует меня сейчас... Отвечаю: я ученик 7  класса, большее время буднего дня   провожу в школе. Школа для меня родной дом, в котором живут мои друзья, интересные люди,  заботливые и умные учителя. И каждый раз, когда я ощущаю, что какие-то проблемы материальные мешают «жителям» нашего школьного дома комфортно учиться, проводить вечера, осуществлять оригинальные и актуальные идеи, становится грустно на душе, хочется поскорей стать взрослым, чтобы изменить эту ситуацию, помочь своей родной школе.

  В нашей Дупленской школе Коченевского района не хватает учебных кабинетов, нет актового зала, где мы бы могли проводить вечера, поэтому каждый раз наш дружный коллектив превращает спортзал в стильно оформленный актовый. У нас нет стадиона при школе, просторной библиотеки, книги ютятся в маленькой комнатке, где читателю не развернуться. Мы собрали большое количество интересных музейных экспонатов, но где их разместить? Нам просто необходимо современное здание   новой школы!

  Вот поэтому я решил стать в мыслях архитектором здания новой школы. Однако мои реальные мысли переплелись с фантастическими. И вот какой предстала Школа моей мечты – школа будущего!

... Утро. Я просыпаюсь, умываюсь, делаю зарядку, одеваюсь, завтракаю, выхожу из дома... А там уже поджидает Летающий школеплан, который доставляет меня к дверям школы. Тьютор школеплана  вежливо высаживает меня и дает Сопровождающую карту, где расписаны занятия школьного дня. Именно утром я знакомлюсь с расписанием дня, чтобы удивление настигло меня у двери школы. Воодушевленный интересными занятиями, которые пообещала Сопровождающая карта, я направляюсь к дверям школы,  протягиваю руку, а двери уже сами открываются, потому что персональные данные отпечатков моих пальцев занесены к Электронную модель безопасности. Чужого в нашу школу в целях безопасности не пустят без особой проверки.

  Захожу в фойе – меня встречают роботы – джентльмены. Они принимают верхнюю одежду, освежают мою прическу, помогают мне советами  позаботиться о внешнем виде, обуви, наделяют меня ультрамодными планшетами, необходимыми для занятий. Провожают меня к месту занятий.

  Захожу в  комнату для занятий. А она необыкновенная. Как в театре, декорирована соответствующими теме предметами и деталями быта. Парт нет. У каждого ученика персональное место, оснащенное необходимым для усвоения материала: персональной интерактивной доской, интерактивным конструктором, электронной энциклопедией и т.д.

  Начинается урок истории. С помощью машины времени мы перемещаемся в 19 век. Мальчики преображаются в кавалеров, девочки – в прелестных дам. Изучаем этикет, танцы, читаем стихи, заполняем  светские альбомы друг друга рисунками, афоризмами, шаржами. Урок истории связывается с уроками рисования, музыки, литературы в единый. Незаметно пролетает урочное время.

Начинается перемена. И тут к нам, ученикам,  подбегают Затейники и увлекают нас в комнаты релаксаций, где мы отдыхаем, поглощаем кислородные коктейли.

Отдохнувшие, отправляемся на другой урок – урок географии.

 Урок географии проходит очень интересно! Либо мы виртуально отправляемся в путешествие в глубь материков, либо на Летающем школеплане изучаем окрестности родного края.

После урока географии мы отправляемся в комнату Общения, где делимся впечатлениями от увиденного, размышляем над проблемами, которые были подняты на уроках, учимся вежливо  отстаивать свою точку зрения, учимся диалогу. На этом Уроке Диалога готовим проект Добра и после обсуждения отправляемся его осуществлять.

 После добрых дел идем в столовую -  просторную,  светлую, оснащенную машинами-автоматами, облегчающими работу поваров. Питаемся только здоровой пищей!

 Полчаса свободного времени после приема пищи можно будет провести в Кабинке сна, в школьном кинозале, в школьном ботаническом саду....

 После отдыха начинается овладение профессиональными трудовыми навыками. В здании новой школы расположена сеть мастерских и творческих зон. Каждый ученик выбирает себе дело по интересам и приобретает начальные азы будущей профессии. В нашей Школе будущего, например, будут размещены мастерские стилистов, визажистов, дизайнеров ландшафта, дизайнеров интерьера,

творческие зоны журналистов, телеведущих,  архитекторов, фотографов, инженеров-изобретателей...

  Затем – посещение бассейна.  После посещения бассейна выполнение Домашних проектов вместо обыкновенных домашних заданий. Защита Домашних проектов.

  Так пройдет один из учебных дней в Школе мечты. Летающий Школеплан доставляет меня домой, в мою семью.

  А вечером мы вместе с семьей отправляемся в Школу мечты на Семейные праздники, которые будут проходить в грандиозном актовом зале. Семейные вечера организуются и в библиотеке,  у камина,  как час семейного чтения; в комнате Общения для тех семей, у которых возникли проблемы в общении. Все мероприятия проводят специалисты, а также приветствуется творческая инициатива каждого из школьного коллектива.

  Вот какие мысли создали мою Школу мечты. Не все, конечно, мои мысли озвучены в этом сочинении. Но важные я подчеркнул.

   Школа должна быть просторной, комфортной, современной. В ней должна царить атмосфера сотрудничества, доброжелательности, творчества,  уважения к личности и индивидуальности. Школа должна стать первой ступенькой в приобретении навыков будущей профессии. Школьная жизнь и жизнь семьи должны быть связаны единой идеей воспитать хорошего   и нужного обществу человека.