Министерство образования и науки РБ

МО Иволгинское районное управление образования

МАОУ Иволгинская общеобразовательная средняя школа

Назови той птицы имя,

Нарисован чей портрет?

И. Бримов.

Мир птиц Ильи Бримова

/по сбору материалов о творчестве Ильи Бримова (Брянском И.М. – Учителе, Поэте и Фронтовике (1919 – 2000)

Автор: Батясова Ольга - член Клуба
юных краеведов и любителей поэзии,

ученица 10а класса.
Руководитель Клуба:

Дамбаева Нима-Ханда Бабасановна,
учитель русского языка и литературы.

Иволгинск

2016

Оглавление

Введение        3

1.        Благородные дела моего Клуба по увековечиванию имени Брянского И.М.        ……………………………………………………………………….5

2.        Мир птиц Ильи Бримова        8

а). Размышления о стихотворении "Прекрасный друг" И.Бримова

б). Самостоятельный анализ стихотворения «Сойка»        10

в). Сравнительный анализ стихотворения А.Фета "Ласточки"(1884) и стихотворения И.Бримова "Ласточка" (2000)

Заключение.        15

Список источников и литературы.        16

Приложения        17

Введение

Я, Батясова Ольга, член Клуба юных краеведов и любителей поэзии, ученица 10-A класса Иволгинской средней общеобразовательной школы. Для научно-практической конференции мною выбрано литературно-краеведческое исследование о своём прославленном земляке – Учителе, Поэте и Фронтовике – Брянском Илье Михайловиче.

Цели исследования:

• углубление в изучение жизненного, боевого и творческого пути Брянского И.М.;
• выявление связи между жизнью и творчеством Брянского И.М.(1919-2000) и моим Иволгинским районом;
• выявление особенностей поэтического сознания поэта-учителя, патриота Родины и защитника природы родного края; проблема собственной позиции в жизни.

Для достижения этих целей поставлены следующие задачи:

• Выбрать из сборника «Гуси-лебеди» И Бримова стихи о птицах;
• Провести анализ стихотворений о птицах И.Бримова;
• Узнать, почему так нежно любил поэт Бримов птиц.

 Актуальность проблемы:

 26 ноября 2017 года моя родная школа отмечает  свой 100-летний юбилей. Ведь на примере жизни и творчества замечательного человека как И.М. Брянский происходит осмысление гражданственности и патриотизма учащимися нашей школы.

           Обоснование выбора темы:

Создание иллюстрированного стенда по теме «Мир птиц Ильи Бримова» (подбор рисунков птиц к стихотворениям Бримова о птицах)

Объект и предмет исследования – жизнь и творчество Брянского И.М.;чтение, изучение и анализ выбранных стихотворений из сборника Ильи Бримова «Гуси-лебеди»(2000 г.)

Предмет исследования – Сборник «Гуси-лебеди» И.Бримова и стихи о птицах Ильи Бримова из данной книги.

Методы исследования:

• Поисковая работа в историко-краеведческом музее им.А.Гаськова (поиск материалов о Брянском И.М.)
• Анализ исследования и планов на будущее Клуба юных краеведов и любителей поэзии
• Познавательное чтение стихов и воспоминаний И.Бримова
• Анализ стихотворений о птицах Ильи Бримова

В основной части доклада даю самостоятельный анализ стихотворений «Прекрасный друг» и «Сойка», сравнительный анализ стихотворений о ласточке А.Фета и И.Бримова. В них я попыталась разобрать отдельные аспекты, которые необходимы при анализе лирических произведений.

В заключение своей работы подвожу закономерный и аргументированный итог всего исследования.

В 2007 году  был создан Клуб юных краеведов и любителей поэзии под руководством моего учителя Дамбаевой Нима-Ханды Бабасановны. Объектом нашего исследования стал подвиг Учителя, Поэта и Фронтовика И.М. Брянского. Я и мои единомышленники по Клубу на этом ещё не завершают свою поисково-исследовательскую деятельность. У нас впереди много интересных и полезных дел.

1. Благородные дела моего Клуба по увековечиванию имени Брянского И.М.

В преддверии  векового юбилея (2017) моей родной школы не могу не отметить то, что мы, ее выпускники и ученики, учителя и работники, родители и руководители, невольно повторяем знакомые нам бримовские строки: «Поначалу в убогой хатенке набирались ума малыши, и горели ребячьи глазенки на занятьях почтенных багши». Именно эти строки из стихотворения «Юбилейное» /с.38-40 Сб. «Гуси-лебеди…»/ легли в слова Гимна Иволгинской школы, музыку к которым написал композитор В. Малдаев.

Илья Бримов - псевдоним Ильи Михайловича Брянского, выдающегося педагога, общественного деятеля, замечательного поэта нашего Иволгинского района, села Иволгинск, участника Великой Отечественной войны, составителя Книги памяти по Иволгинскому району (1990-94 годы).

Вряд ли найдется в Иволгинской долине уголка, где бы не знали о замечательном поэте и патриоте. Его повсюду знали и уважали, его любили и почитали за огромный личный вклад в педагогическую науку, за гражданственность его позиции, за мудрость и высокую простоту.

Мир Ильи Брянского - это и родная Бурятия, и Брянский фронт, история Средне-Убукунской, Торейской и Иволгинской школ, это история и современность, это «Книга памяти» Иволгинского района.

Ведь Илья Михайлович Брянский – это не просто известное иволгинцам имя, это не просто Учитель, Поэт и Фронтовик, на мой взгляд, - это особое духовное явление, и все, кто соприкасался с этим  высокоинтеллигентным человеком, ощутили  силу, исходившую от его ума и благородства. По-настоящему счастливы те односельчане, когда в их жизни встретилась вот такая чудесная учительская чета Брянских – Ильи Михайловича и Марии Николаевны Алемасовой.  Эта семья трудилась честно и добросовестно: они не щадили себя, не жалели своих сил и здоровья, своего личного времени, чтобы передать свои знания и воспитать патриотов Родины.

Лирика Бримова почти всегда автобиографичная. О чем бы она ни была: о родине, природе, любви, счастье, смерти и бессмертии - веянье современности. С 1955 по 1965 годы Брянский И.М. был директором Иволгинской средней школы. В этот период была налажена и развёрнута краеведческо-туристическая деятельность под мудрым руководством учителя-фронтовика, краеведа и организатора туризма Гаськова А.А. Подряд на 14 Республиканских слётах туристы-краеведы нашей школы занимали призовые места и побывали на Всероссийских турслётах в Кемерово (1962), Москве и пионерском лагере «Артек» (1965), оз.Селигер (1964), достойно защищая честь Бурятской АССР. С тех исторических пор у нас школьные туристические слёты проводятся ежегодно на Трифоновой поляне.

Примечательным явлением становятся Бримовские чтения – конкурс чтецов произведений местных авторов, творчество которых ещё не изучено достаточно широко как наших известных земляков таких, как Бабасан Абидуев, Намжил Балдано, Алексей Бадаев и Константин Брянский. В рамках нашей школы Бримовские чтения проводятся с 2001 года, а нынче состоятся уже VI районные Бримовские чтения и II Республиканская литературно-краеведческая конференция «Бримовские чтения». Главной гостьей бывает Мария Николаевна Алемасова, выступающая с воспоминаниями о совместной жизни с И.М. Брянским. Почётными гостями приглашаются ветераны педагогического труда школы, которым довелось работать с Брянским И.М. Обстоятельно, интересно и задушевно раскрывают нам любопытные детали жизни и творчества своего коллеги.

От всего облика И. Бримова исходит спокойствие, благоразумие. Мужественное, красивое, располагающее к себе, благородное лицо. Аккуратно зачесаны назад мягкие волосы. Глаза зоркие, добрые, ясные. Взгляд неспешный, внимательный, умный.

Илья Михайлович ещё любил играть в шахматы. В 2001 году стартовал шахматный турнир памяти И.М.Брянского среди учащихся 3-11 классов школы. Инициатором выступил друг и коллега Брянского И.М. ветеран педагогического труда, учитель физики нашей школы Базаров Ц.Н.(1939-2012), а ныне продолжает это нужное дело тренер по шахматам Ц.О. Хорганов в районном Дворце спорта. Ежегодно для поощрения и награждения победителей, призёров и участников данного турнира спонсорскую помощь осуществляет методическое объединение учителей-словесников школы.

В канун 65-летия Великой Победы в рамках «Победного марша культуры» 28 апреля 2010 года произошло историческое событие – открытие Мемориальной доски памяти прославленного земляка И.М.Брянского на доме, где он жил (село Иволгинск, кв. Студенческий, дом №2). Мы гордимся тем, что идея и инициатива этого мероприятия принадлежит членам нашего Клуба. А как же всё начиналось? Наши предшественники - члены Клуба (сегодня - пятикурсники различных вузов России) организовали сбор подписей среди жителей села и обратились с предложением перед администрацией поселения Иволгинское об увековечении имени Ильи Михайловича, а именно -  установить мемориальную доску на доме, где жил Илья Михайлович, и присвоить имя Брянского И.М. одной из улиц села.

Ежегодно проводятся тематические классные часы о Брянском И.М. с экскурсией в музей школы.

День Победы – самый главный праздник в нашей стране, наполненный особым смыслом. Это – священная память о погибших на полях сражений. Это – наша история, наша боль, наша надежда. В 70-летний юбилей Победы по всей стране 12 миллионов россиян участвовали в патриотической акции «Бессмертный полк». Портреты тех родственников, кто не вернулся с той войны, кто работал в колхозах для фронта, кто защищал Родину от фашизма, понесли и по моей Иволге их внуки и правнуки. А наши клубовцы-девятиклассники (9а класс), следуя в колонне, с особой гордостью и щемящим волнением пронесли портреты 9 учителей-фронтовиков нашей школы, в том числе и Брянского И.М.

Мир птиц Ильи Бримова

Книга И. Бримова «Гуси-лебеди» - символ своеобразной поэзии и неподдельной гражданственности. Вышла в свет в 2000 году.

Имя И.М. Брянского для иволгинца ныне звучит, как боевой пароль героизма, как призыв к борьбе за счастье человечества. Я думаю, что общение с поэтом, человеком, много повидавшим, тонко чувствующим все движения человеческой души, помогает нам через его книгу определить собственное место в окружающем мире. На размышления и анализ человеческих поступков,  о взаимоотношении человека и природы, о людях и птицах наталкивает меня книга И. Бримова «Гуси-лебеди...».

Я думаю, что тематика стихотворений И. Бримова разнообразна. Могу предложить свою перечень основных мотивов бримовской лирики:

патриотическая; педагогическая; политическая; пейзажная; любовная; альбомная; бытовая.

Нами исследованы темы патриотизма и геройства, природы, малой родины и сибирской деревни, истории иволгинской школы в лирике Ильи Бримова. Я для моего исследования выбрала тему  «Мир птиц Ильи Бримова»

а). Мои размышления о стихотворении «Прекрасный друг» И. Бримова

Среди друзей довольно многих.

Друзей прекрасных, числю лес...

Всего лишь две эти строки говорят о том, как автор относится к лесу. И. Бримов считает его своим другом. Причём другом непростым, а «другом прекрасным».

Картина, изображенная в этом лирическом произведении, динамична: всё дано в движении, в постоянном изменении. Пространство стихотворения постепенно расширяется, именно в нём живет человек и чувствует себя здесь своим.

...Мои тропинки и дороги

К нему бегут из разных мест...

Да, как часто И. Бримов посещал своего «прекрасного» друга.

Как наш народ, многоязычен

Российский лес в родном краю.

Автор сравнивает российский лес с нашим народом.

Для И. Бримова лес - это дом для птиц и зверей, фабрика по производству первых благ, без которых мы в жизни ни на шаг, также лес это прекраснейшая галерея, хранящая самые прекрасные картины, способная за малую долю времени поставить человека на ноги.

Лирический герой стихотворения как часть природы вместе с ней испытывает ту же радость, ощущая свою родственную часть со всем миром. Он всецело способен в обычной повседневности увидеть бытийные начала.

 Бримов называет лес участником Великой Отечественной войны, защитником родины, хранителем наших партизан.

…К нему бежали наши партизаны

Лес укрывал их и хранил

Также автор называет лес гостеприимным хозяином, «готовым все выложить на стол», способным даже встревоженного человека сделать добрым и счастливым.

И вот душа уже светлеет

И с песней шествуем назад.

Природа и человек являются в восприятии поэта единым целым. Бримовская природа одушевлена. Автор призывает нас бережно относиться к  этому чуду природы, к нашему с вами другу – лесу.

 Мир природы рисуется с любовью и интересом. «Раскрываются разнообразные связи с крылатыми друзьями. В некоторых случаях птицы могут служить даже моральным примером.(«Ты поучись у него, человек... »)- верно отмечает А. Залуцкий в предисловии к книге «Гуси-лебеди».

Здесь, я считаю, имеется ввиду обращение Ильи Бримова к человечеству, к каждому из нас в стихотворении «Лебеди»:

Лебедь! Твоей восхищён я натурою:

Если полюбишь – полюбишь навек.

Вместе порою и ясной, и хмурою...

Ты у него поучись, человек!

б). Самостоятельный анализ стихотворения «Сойка»

Сегодня, я считаю, нам не хватает воздуха, живой природы. Проходя по улицам, мало кто из нас замечает птиц: у нас нет времени взглянуть на небо - на эту далёкую, синюю, бездонную высь. Взглянуть на птиц. Связь с природой обрывается под тяжестью прогресса, продвигающегося вперёд, а мы отдаляемся от естественного мира, погружаясь в мир искусственный. Анализируя стихи Ильи Бримова, я поняла: вот тот человек, который всю жизнь хранил в себе чувство привязанности к миру природы. В своих стихах о птицах он утверждает неповторимую ценность всякой минуты, проведенной в лесу, в поле и в саду. Он любил слушать пение птиц. При интервью у М.Н.Алемасовой я поинтересовалась: «Почему Илья Михайлович так нежно относился именно к птицам?» «Он каждому виду птиц посвящал отдельное стихотворение. Илья Михайлович каждое утро ходил смотреть и слушать птиц за нашими дачами. Он восхищался, внимательно и подолгу слушал их пение. Любил гусей, любовался жаворонком» - так делилась со мною вдова поэта. Из всех бримовских стихотворений о птицах, а их в сборнике  «Гуси-лебеди»  - 21 стихотворение, а я ещё выбрала бримовскую «Сойку» (см. приложение 2).

Исходя из того, что поэзия – это познание мира и человека в нём, можно утверждать, что это стихотворение от первого и до последнего слова проникнуто искренней любовью и нежностью лирического героя к птице сойке.

Размер стихосложения - ямб (2-ой ударный слог) и хорей (1-ый ударный слог).

Синтаксическая структура стихотворения такова: состоит из 24 строк, из 3 микротем. Начинается с обращения лирического героя к птице: « Скажи мне, птица,…» с риторических вопросов. Как к живому собеседнику. Олицетворения – «взяла наряд», «ярко облачилась»; « леса облили»; «свет и тени  переплелись»; «вдруг крикнет…, засвищет…, затокует…». Эпитет: «рыжим пламенем» - ведь оперение у сойки красновато-серое. Наблюдается инверсия: «протекает птицы жизнь»; «поделились своей лазурью небеса». Сравнения: «словно лесовод толковый»; «засвищет тонко, как синица».

Далее описывается  жизнь птицы. Сойка для автора –

1. Лесовод: «гектар засеет не один».

2. Санитар леса: «насекомых губит вредных» -  полезна сойка тем, что уничтожает насекомых.

3. Вредитель: «разоряет гнёзда бедных пичуг безжалостно она» - сойка наносит вред тем, что разоряет гнёзда мелких птиц.

Автор восхищается пением сойки: «на подражанье мастерица» - запоёт то как грач, то как синица, то как косач.

В этих двух стихотворениях мы наблюдаем умение поэта Бримова соединить живые краски природы и чувства людей.

Мною к стихотворениям о крылатых друзьях в бримовской лирике подобраны рисунки и фотографии тех птиц, чьи портреты любезно и нежно нарисованы в «Мире птиц Ильи Бримова». (См. в Приложении)

в). Сравнительный анализ стихотворений Афанасия Фета и Ильи Бримова

Держа в руках брошюру стихов Ильи Бримова, вновь и вновь зачитываясь его строками о природе, я не понапрасну начала сравнивать его стихи с лирикой известного русского поэта Афанасия Фета. Ведь всем понятно, что имя А.Фета – это золотое наследие человечества, истинный образец классической поэзии и классический образец пейзажной лирики. Вспомнились знаменитые строки:

Учись у них – у дуба, у берёзы.

А.Фет, поэт с непростой судьбой и удивительным поэтическим даром, призывает к терпению при помощи глаголов повелительного наклонения: «учись», «молчи», «верь». Преодолевая жизненные преграды, лирический герой Фета учит терпеть, молча выжидать и верить в светлое будущее.

Предлагаю свой сопоставительный анализ стихотворения «Ласточки» (1884) А.Фета и стихотворения «Ласточка» (2000) И.Бримова. Они написаны разницей в 100 с лишним лет. В них природа предстаёт источником душевного спокойствия, гармонии и творческого подъёма, поэтического вдохновения. В них уже в заголовках выносится существительное «ласточка» - у Фета во множественном числе, у Бримова - в единственном числе.

 Разумеется, это стихотворение А.Фета знает наш народ, поёт романс на эти стихи. Стихотворение же И.Бримова пробуем изучать мы, школьники-иволгинцы.

Нахожу в толковом словаре. «Ласточка – перелётная птица отряда воробьиных с узкими острыми крыльями, юркая и быстрая в полёте».

У обоих авторов темой их лирических текстов выделяю непостижимость творческого процесса, вдохновения. Эти два произведения полны надежды, чистоты и свежести помыслов. Можно смело отнести к пейзажной и философской элементам лирики. И А.Фет и И.Бримов посредством слова передают любовь к природе, к родине, к птице ласточке. Читателей многих поколений поэзия А.Фета привлекает своим лиризмом, глубиной проникновения в тайны души человека. Гениальный Фет воспевал красоту, которую видел вокруг себя во всём – в природе и в человеческих чувствах.

Природы праздный соглядатай,

Люблю, забывши все кругом,

Следить за ласточкой стрельчатой

Над вечереющим прудом.

I часть стихотворения - картина природы и описание полёта ласточки – «Соглядатай – по словарю В. Даля – тайный разведчик, лазутчик, шпион, подосланный наблюдатель» или современное понятие – «смотрящий».

II часть стихотворения – вдохновение как творческий процесс.

Не так ли, сосуд скудельный,

Дерзаю на запретный путь,

Стихии чуждой, запредельной,

Стремясь хоть каплю зачерпнуть?

В христианской традиции образ ласточки символизирует жажду духовной пищи. Ласточка ассоциируется с размышлениями человека о смысле жизни, о природе вдохновения. «Сосуд скудельный - употребление библеизма, т.е. сделанный из глины, праха; смерть – чуждая и запредельная стихия. Ласточки выступают как своеобразное балансирование между жизнью и смертью.

Стихотворения написаны ямбом, катренами. У Фета – рифмовка перекрёстная.  Нужно выделить следующие ИВС (изобразительно-выразительные средства):

Эпитеты: сосуд скудельный, молниевидного крыла – у Фета; касатки бархатной, нежный гуд – у Бримова.

Метафоры: зачерпнуть, понеслась, зачертила – у Фета; реет, прошьёт, загрустит, почуя стылость – у Бримова.

Анафора: И снова... И та же... – у Фета; Как... как..; А с ним...А то... А, мним...  - у Бримова.

Риторический вопрос – у Фета, риторические восклицания – у Бримова.

Обращения: соглядатай, сосуд – у Фета; лужайки и поля – у Бримова.

Афанасий Фет как тонкий мастер улавливает и передаёт малейшие нюансы как состояния природы, так и эмоциональное состояние человека. Лирический герой А.Фета воспринимает себя единым и гармоничным целым с окружающим миром. Илья Бримов максимально углубляется в состояние души человека и птицы. Мудрый талант и невероятно тонкий стих А.Фета и чуткое отношение к ласточке  И.Бримова воедино созвучны моей душе. У них обязательно найдёшь мотивы, милые и тёплые душе. И ты вместе с авторами сопереживаешь эмоции и впечатления от встречи с ласточкой.

У птиц есть тоже ностальгия,

Одна родимая земля!

Илья Бримов.

Заключение

Выбирая, изучая, анализируя и заучивая наизусть стихотворения о птицах Ильи Бримова, я прониклась любовью к нашим крылатым друзьям. Мне кажется, что я уже совсем по-иному, как-то по-другому и с каким-то особенным интересом учусь наблюдать за птицами.  Мир бримовских  птиц обширен и ещё совсем не исследован. Надеюсь, мой интерес и мои исследования по данной теме поддержат  наши клубовцы для дальнейших открытий в этой области.  

Не до конца найдены и изучены архивные документы, рукописи, дневниковые записи и воспоминания Брянского И.М. Нам еще предстоит исследовать ценный материал, который хранится в историческом музее им. М. Хангалова в г. Улан-Удэ.

Учитывая все заслуги моего знаменитого земляка, я и все члены Клуба полны решимости, энтузиазма и веры в то, что непременно одна из новых улиц нашего села Иволгинск достойна носить имя Ильи Михайловича. Каждый из нас, я уверена,  при выборе собственной позиции в жизни не раз вспомнит жизненный подвиг Учителя с большой буквы, самобытного  Поэта и Фронтовика - участника Великой Отечественной войны Брянского И.М.

Список источников и литературы

1. Афанасий Фет. Избранная лирика. Улан-Удэ, 1979.

2.Автобиография И.М. Брянского (1919-2000) от 12 февраля 1998 года (из архивных документов Музея им. Гаськова МАОУ «Иволгинская средняя общеобразовательная школа»)

3.Илья Бримов «Гуси-лебеди...» г. Улан-Удэ. 2000 г.

4. Видеозаписи встреч, бесед с М.Н. Алемасовой, вдовой И.М. Брянского от 6 апреля 2014 года

5. Интервью у М.Н. Алемасовой (с. Иволгинск, кв. Студенческий 2/23) апрель и декабрь 2015 г.

Приложения

Приложение 1

Из плана работы Клуба:

Приложение 2

СОЙКА

Скажи мне, птица, сделай милость,

Где ты взяла такой наряд?

Куда так ярко облачилась,

Уж не на бал ли – маскарад?

С тобою, верно, поделились

Своей лазурью небеса

И рыжим пламенем облили

Тебя осенние леса?

В твоей натуре свет и тени

Так мудрено переплелись!

В противоречиях стремлений

И протекает птицы жизнь.

То словно лесовод толковый,

Гектар засеет не один –

И зашумит подлесок новый,

Повеет амброй черемшин.

То насекомых губит вредных,

К привычной мелочи жадна,

То разоряет гнезда бедных

Пичуг безжалостно она…

На подражанье мастерица:

Вдруг крикнет истово грачом,

Засвищет тонко, как синица,

Иль затокует косачом.

И. Бримов

Приложение 3

Тематическая классификация стихотворений о птицах Ильи Бримова

Ласточка

Когда мне грезятся зарницы,

А с ними детства нежный гуд..,

Прелестный образ милой птицы

Ах, непременно тут, как тут!

То вижу реет в небе ясном,

Кружит под самой синевой,

А то прошьёт стрелой прекрасной

У самых ног, над муравой...

К гнезду в сарае с рани ранней

Иль к выси каменных дворцов –

Касатки бархатной мельканье

Да щебет радостных птенцов.

Как совершенны формы тела,

Как изумителен полёт!

Она всегда в заботах дела.

А, мним, играючи живёт.

Дитя тепла, цветов и неги

На юг невольницей летит,

Едва почуя стылость снега,

Уж защебечет, загрустит...

- До скорой встречи, дорогие

Мои лужайки и поля! –

У птиц есть тоже ностальгия,

Одна родимая земля!

И.Бримов

Рецензия

на научно-исследовательскую работу

ученицы 10-а класса,

 члена Клуба юных краеведов и любителей поэзии Батясовой Ольги

Тема «Мир птиц Ильи Бримова»

Представленная поисково-исследовательская работа Батясовой Ольги объёмом 20 страниц, включая 5 страниц приложения, выполнена с учётом рекомендаций и требований к выполнению научно-исследовательских работ.

В ней присутствуют обязательные элементы: цели, задачи и методы исследования.

Определена суть изучаемой проблемы и её актуальность, дан анализ 4 лирических произведений. Объектом исследования выбран жизненный и творческий путь Учителя, Фронтовика и Учителя Брянского И.М.(1919-2000).Предметом исследования – стихи из сборника «Гуси-лебеди» Ильи Бримова(2000).                                                        Тема работы вполне раскрыта. Продемонстрирован  хороший уровень понимания цели и задач исследования, знания принципа научности, способности к анализу лирического стихотворения, поиска путей решения проблем текста. Ученицей Батясовой изучен достаточный объём источников: краеведческая работа клубовцев,  стихотворение «Ласточки» А.Фета и 3 стихотворения И.Бримова («Прекрасный друг», «Сойка» и «Ласточка»). Ольга по-своему выявляет поэтику о птицах, непревзойдённую любовь И.Бримова к малой родине через его трепетное отношение к крылатым друзьям человека.

В работе прослеживается творческий подход: подборка картин птиц к произведениям о птицах Ильи Бримова. Составлена классификация произведений по избранной теме.

Структура изложения материала, грамотность оформления библиографии позволяют оценить работу Батясовой Ольги на «отлично».

Руководитель: ______________ Дамбаева Н-Х.Б.

Учитель высшей категории,

 руководитель Клуба

 юных краеведов

и любителей поэзии