Письмо писателю

                                 Письмо писателю  

Здравствуйте, уважаемый Валентин Григорьевич.

Я, Мухамедзянова  Анжелика. Мне 16 лет. Учусь в 9 ом классе в деревне Ваныш-Алпаутово, живу в деревне Сар Саз. Я прочитала Ваш автобиографический рассказ « Уроки французского» и поняла , что ничего подобного еще не читала. Какое интересное и парадоксальное  произведение! До этого  попадались лишь нравоучительные рассказы, где все ясно и понятно: кто хороший, кто плохой. А здесь  все перемешано. Добрый, умный, талантливый мальчик, а играет в азартные игры. Но это ему необходимо,, чтобы хоть как-то выжить. Старая сношенная одежда и обувь, одиночество – вот какие испытания приготовила судьба столь молодому мальчику. Мне особенно понравилась Ваша добрая, мудрая учительница Лидия Михайловна, которая  помогала Вам, чтобы Вы могли прокормиться и чтобы не потеряли веру в хороших людей в себя. Учитель, педагог, воспитатель  играет со своим учеником на деньги. Что это: преступление или проявление милосердия.

Милосердие – это доброта, сострадание к ближнему, качество, основанное на любви ко всему живому и к своей душе. Милосердие помогает принять людей, которые в чем–то могут быть несовершенными, и помочь им. Однозначно не ответишь. Жизнь намного сложнее, чем человек может решить. И нет только белого и черного, хорошего и плохого. Мир многоцветен, в нем  масса оттенков. Мне не понравились мальчишки, которые играли в «чику»,  особенно Вадик. Мне не нравится его жестокость и то, что он устанавливал правила игры, а все должны были  подчиняться ему. Ведь и сейчас,  хотя наступило совсем другое время, много таких злых и эгоистичных людей. В школу ученик ходил охотно. У него по всем предметам было хорошо, кроме французского. Из-за произношения ученику пришлось каждый день ходить домой к учительнице французского Лидии Михайловне. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.  Я считаю, что главному герою повезло, на его жизненном пути встретилась прекрасная учительница, которая старалась помочь ему .Лидия Михайловна перепробовала все способы помочь  своему  ученику: кормить хотела как бы невзначай, но мальчик отказывался. Он считал, что обыграет её и, получив «свой рубль», купит молоко. Вот и получается, что это вовсе не преступление, а хороший поступок. . Все заканчивается весьма печально.  Почему же директор школы ничего не понял. Лидия Михайловна ничего не стала объяснять, и  уехала  в другой город. Мне очень понравился последний  эпизод рассказа, .А в середине январских каникул мальчику пришла посылка Лидия Михайловна прислала своему бывшему ученику посылку с макаронами и тремя яблоками. И хотя мальчик раньше видел яблоки только на картинках, на это раз узнал их. Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым. 
А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.  Я тоже думаю, что  нам нужно чаще вспоминать о нелегкой жизни ребят в военное и послевоенное время, чтобы больше ценить то, что имеем.

Мне очень жалко  тех людей, которые жили в те послевоенные  годы. На долю Вашего поколения  выпало очень много трудностей и бед, но люди  преодолели их. Этот рассказ близок нам, понятен, потому что в нем идет речь о ребятах нашего возраста, хотя и  живших в другое время. Тем более, что у меня есть желание изучить французский  язык. Конечно, мы будем еще читать Ваши рассказы и повести, надеясь, что они такие же замечательные и добрые, как  «Уроки французского».    Мне очень понравилась повесть. 

Огромное спасибо Вам!

               С  уважением  Мухамедзянова Анжелика,  ученица 9 го класса.