V конкурс ученических исследовательских и творческих работ

«Учимся финансовой грамоте на ошибках и успехах литературных героев»

(название конкурса)

Номинация:  «Исследовательская работа»

(название номинации)

Тематическое направление: «Они не такие как мы?...»

(название тематического направления)

Название работы

Обогащение – это путь к успеху… или провал?

По произведению М. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы»

(название работы и произведения, на основе которого подготовлена работа)

Егоров Денис Сергеевич

(автор)

 Студент «1» курса

(класс, курс)

ГОУ СПО "Сормовский механический техникум

им. героя Советского Союза П.А.Семенова"

(образовательная организация)

г. Нижний Новгород

(населенный пункт)

 Макарова Маргарита Александровна

   (научный руководитель)

Преподаватель русского языка и литературы

 (должность научного руководителя)

Содержание:

Аннотация        3

Введение.        3

1. Финансовая грамотность - требование современной жизни        4

1.1        Значение понятия «финансовая грамотность»        4

2.        Материалы и методы        4

2.1. План исследовательской работы        4

2.2.        Опрос по проблеме среди студентов техникума        4

3.        Домохозяйства членов семьи как субъекты экономических отношений        5

4.        Рациональное поведение потребителя        7

Заключение        8

Список использованной литературы:        10

Приложение 1        11

Приложение 2        11

Аннотация

Футболист Френк Кларк однажды сказал: «Многих угнетает то, что они не зарабатывают деньги, а на самом деле они не умеют правильно ими распоряжаться»^[1]. Актуальная мысль, высказанная не только о сегодняшнем дне, но и имеющая глубокие корни. Огромное значение во все времена имеют понятия финансовой независимости и финансовой грамотности.

Целью моей работы является:

1. Проанализировать построение финансового благополучия и финансового краха литературных персонажей.
2. Обозначить сходство и различие финансового поведения литературных персонажей и  наших современников.
3. Сформулировать урок по финансовой грамотности для подростков.

Задачи:

1. С точки зрения экономической составляющей пояснить действия литературных персонажей. Выяснить, схожи ли принимавшиеся ими финансовые решения с нашими? 
2. Составить памятку финансовой грамотности на основе художественного произведения для студентов.

Предметом моего исследования является анализ  опыта ведения хозяйства и накопления капиталов героями литературных произведений.

Объекты – герои произведений русской  литературы 19 века.

Гипотеза: ошибки литературных персонажей актуальны и для современного общества, их анализ позволит приобрести новые экономические навыки, которые можно использовать в повседневной жизни.

Рассматривать персонажей литературных произведений  (с точки зрения экономической составляющей) мне показалось, необычным, чем-то новым. Вникнув в суть вопроса, пришло понимание того, что причины финансовых проблем героев в них самих. Этому послужили их финансовая неграмотность и нежелание эту самую неграмотность ликвидировать. Анализ и интерпретация образов из романа М.Е. Салтыкова-Щедрина  «Господа Головлевы», с точки зрения опыта управления собственными финансами, могут помочь понять  и разобраться с  некоторыми принципами накопления и вложения капиталов.

Введение.

В настоящее время  проблемы финансовой незащищенности и неумение грамотно управлять своими деньгами  приводят к неуверенности в «завтрашнем дне». Финансовая грамотность населения крайне низка.

 Анализируя жизнь литературных персонажей, мы учимся на их ошибках, перенимает их опыт, который, пригодится нам в дальнейшем.  

Методы:

теоретические: анализ, обобщение, интерпретация, подведение итогов;

эмпирические: анкетирование, составление памятки финансовой грамотности.

Практическая значимость работы заключается в возможности использовать полученные экономические  навыки в повседневной жизни.

1. Финансовая грамотность - требование современной жизни

1.  Значение понятия «финансовая грамотность»

Финансовое просвещение - актуальная задача современного общества. Незнание ее основ делает человека уязвимым в сфере финансовой безопасности. Данный проект предназначен для ознакомительной и просветительной работы, для укрепления знаний по финансовой грамотности.

Пять главных навыков финансово грамотных людей

В основе финансовой грамотности лежит ряд положений, без которых невозможно обойтись.

- Планирование и учёт финансовых потоков

- дополнительные источники дохода

- Правильное отношение к финансам

- Взаимодействие с финансовыми организациями

- Грамотное инвестирование капитала

 Объектом моего исследования стали  образы дворян и их домохозяйств как субъектов экономических отношений.

Анализ дворянских домохозяйств как субъектов экономических отношений будет сделан на основе  романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».  

2. Материалы и методы

2.1. План исследовательской работы

2. Опрос по проблеме среди студентов техникума

 Актуальность проблемы  для студентов нашего техникума я определил по количеству желающих принять участие в опросе, касающегося финансовой грамотности.

Цель опроса -  определить уровень финансовой грамотности студентов.

Мною использовался тест, который направлен на выявление знаний основ финансовой грамотности. В опросе приняли участие 300 человек.

  Отношение к накоплениям и сбережениям (вопросы)

1. Склонны к накоплению  -  16%  
2. За рациональное распределение расходов –26%
3. Рассчитывают на помощь родителей -30%
4. Задумываются только о своем благосостоянии–20%
5. Планируют повысить знания в области финансового обеспечения – 8%

Как видим из результатов опроса,  многим обучающимся не хватает знаний по сохранению и накоплению сбережений, некоторые не владеют теми или иными финансовыми инструментами.

1. Домохозяйства членов семьи как субъекты экономических отношений

Объектом моего исследования стали  образы дворян и их домохозяйств как субъектов экономических отношений. Арина Петровна – помещица «средней руки». За годы управления своим имением удесятерила свои капиталы. Для нее усадьба – источник существования и основного дохода. Головлево – это целая группа дворовых построек, скотных дворов, земельных наделов.  Содержание этого предполагает огромный расход хозяйских денег. Арина Петровна не только получает определенный доход, но и тщательно следит за всеми расходами. Проанализируем расходы и доходы ее усадьбы.

Таблица 1

В результате анализа бюджета головлевской усадьбы мы понимаем, что содержание имущества и домочадцев героини очень велико. Помещица блестяще владела финансовыми навыками. У нее была выстроена целая линия погребов, кладовых и амбаров. Умение хозяйки усадьбы сохранить и приумножить накопленное видно из таблицы №2.

Таблица 2

Как видим из таблицы, ее благосостояние  за 40 лет выросло в несколько раз. Из мелкой помещицы она  превращается в очень состоятельную женщину. Материальное благополучие Арины Петровны – это следствие огромного труда и финансового умения вести дела.  Она охотно давала деньги «в рост», грамотно инвестировала средства, приобретая недвижимость и скупая земли.

Не все дворяне умели так вести свои дела. Не хватало умения управлять своими доходами. Желание жить на «широкую ногу» приводило богатейших их к разорению. «Уже через полгода после открытия первого банка Михаил Воронцов занимает в нем 10000 рублей»^[2].

Если сравнивать 19в. и наше время, то можно увидеть, что   правила функционирования  домохозяйств мало чем различаются. «ДОМОХОЗЯЙСТВО (household) – субъект экономики, который состоит из одного ведущего самостоятельное хозяйство индивида или группы людей, живущих совместно и ведущих общее хозяйство»^[3].  

Потребности современных домохозяйств так же высоки как и раньше. Естественно, изменились источники доходов. Пример этого рассмотрим в таблице №3.

Таблица 3

Как видим из таблицы, статей расходов на поддержание домохозяйств очень много. С каждым годом их  полноценное функционирование осуществляется все сложнее. Причиной этому служат очень много факторов.

Главное – постоянное увеличение расходной части бюджета домохозяйства, инфляция, уменьшение доходов населения.

Подводя итоги этой главы,  делаем выводы о том, что содержание домохозяйств 19 вв. и сегодня – дело очень хлопотное и дорогостоящее. Несмотря на то, что они имеют определенные различия, сходств  между ними очень много.

2. Рациональное поведение потребителя

Главное умение потребителя – грамотно управлять своими доходами. В идеале доход должен превышать расход, в крайнем случае, расход не должен быть больше доходной части.

Я проанализировал уровень обеспеченности современного населения России и их долговую нагрузку, которая последние 3 года заметно растёт.

Рис.1 Показатель долговой нагрузки населения

Конечно, сложно поддерживать свое финансовое благополучие на должном уровне, если тщательно не следить за расходованием собственных средств. Это доказывают герои романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».

Семейство Арины Петровны многочисленно. В предыдущей главе я подробно рассмотрел ее домохозяйство.

Характер госпожи Головлевой, деловое чутье, фанатичная любовь к деньгам – вот критерии ее финансового успеха. Несмотря на свою скупость, она дает своим детям образование, всем выделяет доли в наследстве. Первоначальный капитал был выделен всем детям Головлевых. К сожалению, финансовый талант сохранять и приумножать капиталы не достался не только ее детям, но и ее внукам.

Дом Степана Головлева в Москве продан за 8 тысяч рублей. Чистый убыток для домохозяйства Головлевых  составил 4 тысячи. «За восемь тысяч спустил! За 12 покупали! Сколько потеряли!»^[4] Анна Владимировна Головлева, выйдя замуж и, получив  от маменьки деревеньку и 5 тысяч рублей, за два года сумела все спустить подчистую.

Дети Порфирия – Петр и Владимир тоже не могут управлять финансами. Владимир, женившись без разрешения отца, оказывается в нищете. «Он писал Вам, что ему жить нечем»^[5]. В конце концов, Володенька кончает жизнь самоубийством, ему только 22 года.

Как видим финансовые познания детей и внуков Головлевых крайне посредственны.

Не лучше дела обстоят и в наше время. Доля закредитованных субъектов  нашей страны в 2020 году составила более 60%.  В среднем долг каждого домохозяйства по итогам 2020  составляет 341 000 рублей.  

 Как мы видим, нет существенной разницы между положением героев романа и  сегодняшней ситуацией, сложившейся в современных обществе. Даже возраст нынешних заемщиков близок к возрасту романных персонажей. «Самое большое количество должников – в возрасте от 25 до 42 лет»^[6].  (По данным ФССП на 1 сентября 2020 года).  

Анализ вышесказанного показывает, что наличие долгов характерно было как для дворянских имений, так и для нынешних домохозяйств. Бездумные траты и наличие задолженностей присутствуют и сейчас.

  Вывод: огромное число молодых людей, идя на поводу собственных желаний, подчас  сиюминутных, необдуманно погружаются в «долговую яму», из которой выбраться самостоятельно они оказываются не в состоянии.

Результаты исследования

Результатами моего исследования стали:

1. Выявил идентичность финансовых  действий литературных героев романа «Господа Головлевы» с финансовыми решениями наших современников.
2. Составление таблицы № 1 и № 3, где определил приходно-расходные статьи современных домохозяйств  и  имений 19 в.
3. Выявил и сформулировал 5 уроков по  финансовой грамотности по итогам анализа романа «Господа Головлевы», составил финансовую памятку.

Практическим результатом моего исследования стали рекомендации по использованию полученных навыков для повседневной жизни.

Заключение

Финансовая грамотность всегда интересовала население. Многих проблем удалось бы избежать гражданам в современном мире, если бы они внимательно читали классическую литературу и пытались использовать те уроки, которые дают нам герои произведений. Финансовые инструменты несколько изменились, но решение финансовых задач осталось прежним.

 По итогам анализа данного литературного произведения можно извлечь 5 уроков:

1. Сбережения
2. Накопления
3. Семейный бюджет
4. Личный финансовый план
5. Результаты финансовой грамотности

При анализе персонажей романа, мною составлена памятка по финансовой грамотности для современного подростка, а полученные экономические навыки можно использовать в повседневной жизни.

Список использованной литературы:

1. М.Е. Салтыков-Щедрин  «Господа Головлевы».-«Родин и компания» АСТ, 2013

Интернетресурсы

1. http:// arzamas.academy/  
2. https://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/ekonomika_i_pravo/DOMOHOZYASTVO.html  
3. https://money.inguru.ru//
4. Френк Кларк https//zen.yandex/ru/ media/id/
5. rg.ru/articles/test-fin-gramotnost/

Приложение 1

Отношение к накоплениям и сбережениям

1. Вы когда-нибудь копили денежные средства?

Да

Иногда

Никогда

Не вижу смысла

2.  Планируете ли  вы повысить знания в области финансового обеспечения?

Нет

Всё знаю

Да

3 Что можно отнести к доходам обучающегося?

Выберите несколько из 4 вариантов:

кредит

подаренные деньги на день рождения

средства, которые дают родители

заработная плата родителей

  4. Где и как лучше всего хранить накопленные сбережения?

Выберите несколько из 5 вариантов:

покупка старинных монет

 банк

копилка

ценные бумаги

приобретение недвижимости

 5.  Как называют расходы, которые нельзя предугадать.

постоянные

непредвиденные

переменные

периодические

Приложение 2

Памятка для студентов

Что должен делать именно ты?

1. Уметь планировать бюджет.
2. Уметь экономить и сберегать.
3. Уметь жить по средствам.
4. Стараться вовремя возвращать долги.
5. Иметь в наличие финансовую «подушку безопасности»
6. Уметь пользоваться финансовыми инструментами.