Сказочный город

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 72

Орджоникидзевского района  г. Екатеринбурга

Проект «Сказочный город»

Авторы: Валькаева Ангелина,

Журавлева Вера, Санду Александра

Екатеринбург

2019 г.

Содержание

Введение

I. Аналитическая часть

II. Теоретическая часть

III. Практическая часть

Заключение

Источники

Введение

Мир вокруг нас стремительно меняется. У большинства современных детей интересы и увлечения кардинально отличаются  от предыдущих поколений.

Чем увлекаются современные дети? Многие дети проводят большую часть своего свободного времени за компьютером или планшетом. Приоритеты у современных детей совершенно другие. Если 10 лет назад ребята предпочитали строить замки в песочнице, играть в прятки, то сегодня юное поколение выбирает интерактив.

Тема нашего проекта «Сказочный городок». Цель проекта показать, что в наше полностью мобильное время, не все школьники зависимы от гаджитов и компьютерных игр. Что мы можем сочинять сказки, лепить героев и делать декорации – то есть создать диафильм.

Задачи проекта:

• придумать сказку;
• научиться создавать творческий проект;
• изготовить героев – кукол;
• создать декорации.

Гипотеза: мы сможем создать сказку – диафильм.

Этапы работы:

Подготовительный этап:

• выбор темы и уточнение названия проекта(1 неделя);
• сбор информации(2 неделя).

Практический этап(3-5 неделя):

• создание  героев;
•  сочинение сказки;
• изготовление декораций.

Обобщающий этап:

• подготовка выступления(6 неделя);
• составление презентации проекта(7 неделя);
• защита проекта(8 неделя).

Теоретическая часть

«Быть творческим человеком – это больше,

чем просто отличаться от других…

Делать вещи просто, невероятно просто –

вот это творчество».

Чарльз Мингус

Свободное время - это то время, когда человек отдыхает от основного занятия. Взрослый человек отдыхает от работы, а школьники - от учебы. Каждый сам себе организовывает отдых, который ему по вкусу. Кто-то отдыхает лежа перед телевизором, другой занимается самообразованием, третий путешествует.   Свободное время для человека - это неотъемлемая часть его жизни.  Досуг, свободное время изучается многими общественными науками: социологии, философии, психологии, педагогики и др., которые вносят своеобразие в понимание этого понятия.

Досуг – часть свободного времени, отдых и развлечения не связанные с развитием личности.

         Свободное время … как часто мы слышим это словосочетание. Мы мечтаем о том, что бы у нас было его побольше, считаем, что нам всем его катастрофически не хватает для отдыха, для развития. Принято так же считать, что современные подростки настолько перегружены, что фактически не имеют свободного времени. Однако анализ данных анкетирования не подтвердил этого утверждения.

Ученые рассматривают досуг как предоставляемую человеку возможность заниматься в свободное время разнообразной деятельностью по своему усмотрению, удовлетворяя свои интересы и потребности. В их исследованиях подчеркивается, что досуг является фактором самовыражения, самореализации, самосовершенствования, средством погружения человека в культуру, способом превращения свободного времени в средство активного отдыха и дальнейшего физического, нравственно-духовного развития личности.

Чем же любят больше всего заниматься современные дети в свободное время?

Чтение книг. Принято считать, что сейчас дети неохотно читают книги, но специалисты с этим утверждением не согласны. Как показывает опыт, на практике ребенок на всю жизнь обретает любовь к книгам, если в детстве начал уделять им внимание. Он будет стремиться читать при любом удобном случае — за обедом, ночью под одеялом и с фонариком, или на смартфоне в школе. Что в принципе, очень хорошо, так как книга является лучшим учителем.

Занятие творчеством. Вопреки тотальному влечению человечества компьютерами, интернетом и всевозможными гаджетами, дети все равно проходят этап творческого  развития, заложенный в них самой природой. Они увлеченно занимаются рисованием, лепят из глины и пластилина, делают декупаж, танцуют, поют и даже сочиняют стихи.  

Работа с конструктором. Современные конструкторы выгодно отличаются от тех, какие были в детстве у нынешних родителей. Они вынуждены были играть разными железяками и гайками, либо обычными деревянными брусочками. Сейчас чего только нет в магазинах, и любой ребенок находит себе по вкусу удобный конструктор для создания собственного сказочного мира,  который он может сам конструировать и править в нем.

Просмотр телевизора и фильмов. В лучшем случае дети только в раннем возрасте смотрят одобренные родителями мультфильмы и фильмы, а также занимаются под разнообразные развивающие программы для малышей. Но современные дети начинают смотреть сериалы и настолько ими увлекаются, что действительно сильно переживают, если пропустили хоть одну серию. Психологи серьезно обеспокоены этой проблемой и настоятельно рекомендуют родителям ограничивать ребенка от просмотра долгоиграющих мыльных опер, заменив их чтением интересной литературы или активным хобби.

Компьютерные игры. К сожалению, игра за компьютером занимает любого ребенка, да и взрослого, очень быстро и на продолжительное время. Видеоигры прошли долгий путь развития от самого обычного восьмибитного «Марио» до современных навороченных онлайн-игр с возможностью приобретения в них товаров и виртуального оружия. Скорость развития технологий, быстрый интернет и прочие нововведения стали неотъемлемой частью жизни, которая постоянно меняется, и дети вместе с ней.

Таким образом, свободное время (досуг) это очень важная часть жизни человека.  Это время когда человек не только восстанавливает свои силы, отдыхает, но и  развивает свои способности.

Аналитическая часть

Большинство родителей хотят, чтобы дети максимально продуктивно проводили время, предпочитая активный досуг, занимались спортом и чаще бывали на свежем воздухе. Специалисты говорят, что главное это желание и предпочтения самого ребенка.

Мы решили узнать: что такое свободное время и сколько его у школьника.

Сколько у четвероклассника в сутках свободного времени, если;
- 1/3 суток - составляет сон
- 1/24 суток - зарядка и завтрак
- 1/4 суток - дорога в школу и из школы занятие в школе
- 1/6 суток - обед, выполнение заданий , а остальное время - свободное.

Режим дня четвероклассника

• 06:30 - пробуждение;
• 06:30–06:45 - заправка постели;
• 06:45:07:00 - зарядка, простой комплекс упражнений, достаточный, чтобы размять все группы мышц;
• 07:00–07:15 - умывание;
• 07:15–07:30 - завтрак;
• 07:40 - выход из дома,
• 14:00 - возвращение из школы;
• 14:00–14:30 - обед;
• 14:30–16:00 - отдых;
• 16:00–18:00 - выполнение домашних заданий,
• 18:00–19:00 - прогулка;
• 19:00–19:30 - ужин;
• 19:30–20:30 - свободное время, можно почитать книжку, посмотреть телевизор или поиграть в шашки или домино с кем-нибудь из родных;
• 20:30–21:00 - подготовка ко сну.
• 21:00 - ночной отдых.

Мы провели опрос и выяснили, каким занятиям отдают предпочтение наши одноклассники, и составили следующий рейтинг.

Участвовало 24 человека. Получили такие данные:

• чтение книг - 9 человек;
• занятие творчеством - 13 человек;
• работа с конструктором - 9 человек;
• компьютерные игры и игры в телефоне - 17 человек.

Мы решили по заключению работы над проектом показать ребятам,  как интересно можно проводить свободное время с друзьями.

Практическая часть

Началось все с того, что Ангелине купили необычный материал «Воздушный пластилин». Создавать что-то новое своими руками — одна из базовых потребностей любого творческого человека! Именно поэтому лепка из легкого пластилина стала таким популярным хобби современных взрослых и детей, а легкий пластилин - супер популярным материалом для детского творчества.

Главное преимущество этого процесса в том, что его результат еще долго будет радовать вас своим видом — милую сердцу фигурку вы сможете поставить на полку, а позже создать собственную коллекцию поделок из легкого пластилина!

Ангелина лепила фигурки сказочных кукол.

Правила работы с легким пластилином

1. Ваши руки должны быть чистыми и сухими, когда вы приступите к процессу. В противном случае вы рискуете создать цветные разводы на светлом пластилине, или же нарушить его консистенцию влагой.
2. Не делайте заготовки заранее, иначе рискуете обнаружить, что мелкие детали застыли и не крепятся к основе. Если подобное произошло, попробуйте немного намочить место присоединения частей водой, а затем склеить необходимые детали.
3. Если вы лепите достаточно массивную фигурку или нечто с большим количеством крупных деталей, лучше использовать для их фиксации зубочистки. Так результат будет намного прочнее.
4. Не забывайте закрывать пакетик или баночку с оставшейся массой, так как она может застыть, пока вы заняты лепкой своего маленького шедевра.

Потом решила подарить одну своей учительнице. А Анна Анатольевна предложила сделать проект об этой работе с помощью своих подружек.

Итак, Ангелина приняла предложение учителя и пригласила поучаствовать в проекте Вере и Саше – своим одноклассницам.

Решили сделать сказку – диафильм.

Диафильм - это такая пленка, на которой размещены последовательно кадры какой-нибудь сказки или рассказа. Под каждым кадром обычно находится текст к нему. Так, последовательно переходя от картинки к картинке, зрители смотрят и читают сказку.

Подробнее на сайте http://mama.sarbc.ru/articles/chto-takoe-diafilm-ili-kak-pochuvstvovat-sebya-soavtorom-skazki.html

И все вместе приступили к работе: Вера сочиняла сценарий к сказке диафильму, Саша изготавливала декорации. Мы собирались каждый день до уроков и  обсуждали детали сказки, помогали и дополняли работу друг друга.

Закончив изготавливать сказку – диафильм мы можем сказать, что у нас не все шло гладко, потому что у Веры не получалось закончить сказку. У Ангелины были сложности с выбором деталей кукол, соединение деталей. У Александры были сложности с устойчивостью декораций.

Но все – таки, мы думаем, что все трудности дружно преодолены. Нам в этом помогали и родители и учитель. И мы создали сказку – диафильм!

Заключение

Таким образом, мы считаем, что цель проекта выполнена. Гипотеза исследования подтвердилась. 

Проект – это очень интересная работа. Работа над проектом показала нам, что эта работа не так уж легка, как кажется, что придумывать и делать какие – то мелкие штрихи и учитывать все детали тоже не так – то просто.

        Но вместе мы справились.

Работа в группах позволила лучше научиться понимать партнера по общению, решать проблемы, возникающие в процессе общения, лучше узнать себя и своих одноклассников.

Научились применять полученные знания в различных видах творческой деятельности.

Мы решили по заключению работы над проектом:

-  показать ребятам,  как интересно можно проводить свободное время с друзьями;

- провести мастер – класс работы с воздушным пластилином;

          - предложим одноклассникам представить сообщение о своем любимом занятии в свободное время.

И в заключении, можно учиться создавать книги, журналы, диафильмы, инсценировать произведения, заниматься спортом, творчеством и многое другое.

Все зависит только от фантазии и творческих способностей!

Источники:

Адрес публикации: сайт МААМ https://www.maam.ru/detskijsad/nashi-rabochie-budni-zanjatija-detei-v-svobodnoe-vremja-hobi.html 

Школьные знания.соm. https://znanija.com/task/2341229 

Детское творчество. http://howmade.ru/legkij-plastilin-vozdushnyj-plastilin-kakoj-vybrat-kak-sdelat/

Мама и малыш. http://mama.sarbc.ru/articles/chto-takoe-diafilm-ili-kak-pochuvstvovat-sebya-soavtorom-skazki.html 

 Методисты. Семейный портал. http://metodisty.ru/m/files/view/binevskaya_t-_n-__ozvuchennyi_diafilm_-russkaya_narodnaya__skazka_-dva_moroza-__umk_-shkola_rossii-_-_lit-_chtenie_2_klass-__10-5_mb