Игровая методика

В своей педагогической деятельности я искала альтернативный метод для усвоения знаний, который будет удобен мне и детям.

Моя педагогическая карьера началась с работы в классах ОВЗ, тогда я и поняла, что для таких детей необходима игра и они проще понимают и усваивают материал в процессе игры.

Игровая технология – это группа методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр, которая стимулирует познавательную активность детей, «провоцирует» их самостоятельно искать ответы на возникающие вопросы, позволяет использовать жизненный опыт детей, включая их обыденные представления.

Функции игровых технологий:

• 1. Развлекательная (мотивация к учебной деятельности)
•  2. Коммуникативная (учит общению в группах)
•  3. Самореализации (самостоятельное решение учебных задач в доступной форме)
• 4. Игротерапевтическая (преодоление различных трудностей)
• 5. Диагностическая (выявление девиаций в ходе коммуникации)
•  6. Коррекционная (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей)
•  7. Социализации

Именно тогда я начала применять метод «Игра в мяч» для усвоения и закрепления знаний.

В ходе наблюдений, я пришла к выводу, что такой метод утратил свою актуальность даже у категории тех детей, с которыми я работала. Я начала поиск новых игровых технологий и они касались формы урока, являлись не его частью или фрагментом, а составляли весь урок.

Это были «уроки-путешествия» и «уроки- викторины». Позднее я поняла, что этот метод приемлем для всех детей до 7 класса включительно. Я активно применяла эти методы.

Совсем недавно я столкнулась с еще с одной технологией- это «игровые карточки»

Функции данной технологии:

• Игровые карточки:
• Подготовка к ВПР
• Развитие орфографической и орфоэпической грамотности
• Пополнение лексического запаса и этимологии слова
• Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
• Закрепление полученных знаний

Возможно применение данной технологии и на других урока: история, литература, алгебра.