Раскрытие своеобразия использования «звучащих» слов в лирике Есенина.
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 83.63 КБ |
![]() | 17.96 КБ |
Слайд 1
Тема : Своеобразие использования звуковых образов в лирике Есенина Работа ученицы 9 класса ХАСОШ Смирниковой Аниты Руководитель: учитель русского языка и литературы Захарова Варвара ИвановнаСлайд 2
Цель: Раскрытие своеобразия использования звуковых образов в лирике Есенина Объект исследования: Использование звуковых образов в лирике Есенина Предмет исследования: Звуковые образы в лирике Есенина Задачи : -Найти «звучащие» слова в лирике Есенина; -Узнать смысл этих слов; -Составить звуковые образы слов в стихах Есенина.
Слайд 3
Слова, означающие звук, в лирике Есенина № год Название стихотворения «Звучащие» слова 1 1910 «Поет зима-аукает » Аукает 2 Стозвон 3 Рев бешеный 4 Стучит 5 «Заиграй, сыграй, тальяночка» Заиграй 6 «Выткался на озере алый цвет зари» Со звонами 7 Плачет 8 Со звоном
Слайд 4
Определение смысла слов № год Название стихотворения «Звучащие» слова Смысл слов. 1 1910 «Поет зима-аукает» Аукает Кричать. 2 Стозвон Звук,производимый ударами колебаниями. 3 Рев бешеный Громкий животный крик 4 Стучит Стучать в дверь, в окно, добиваясь, чтобы впустили. 5 «Заиграй,сыграй,тальяночка» Заиграй Начать играть. 6 «Выткался на озере алый цвет зари» Со звонами Со звуками. 7 Плачет Проливать слезы. 8 Со звоном Со звуком.
Слайд 5
Фонетическая значимость слова (Журавлёв) Группы Слова оценок Шкала оценок 1 2 3 4 5 оценки «хороший — плохой» «красивый — отталкивающий» «безопасный — страшный» «простой — сложный «гладкий — шероховатый» «округлый — угловатый». силы «могучий — хилый» «нежный — грубый» «женственный — мужественный» «сильный — слабый»
Слайд 6
«горячий — холодный» «легкий — тяжелый» «громкий — тихий» «храбрый—трусливый» подвижности «подвижный — медлительный» «активный — пассивный» «быстрый — медленный» «веселый — грустный» «длинный — короткий»
Слайд 7
Звуковой образ слов № год Стихотворения Звуковые слова Звуковой образ 1 1910 «Поет зима-аукает» Аукает Плохой, громкий, активный 2 Стозвон Громкий, активный, безопасный. 3 Рев бешеный Плохой, громкий, активный. 4 Стучит Безопасный, тяжелый. 5 «Заиграй, сыграй, тальяночка» Заиграй Шероховатый, громкий, короткий. 6 «Выткался на озере алый цвет зари» Со звонами Могучий, длинный. 7 Плачет Плохой, сильный, грустный. 8 Со звоном Могучий, длинный.
Слайд 9
Заключение В результате проведенного исследования получены принципиально новые выводы в отношении звуковых образов в поэзии Есенина, а именно: показаны характерные особенности составления звуковых образов в лирике поэта; на живом примере стихов доказаны, что для поэта важнее всего звучание слова ; - показан алгоритм составления звуковых образов в поэзии любого автора; с годами поэт всё меньше обращается так к цветописи , так и звукописи.
Слайд 10
Практическая ценность исследования . Методика выявления связи между звучанием и значением — это лишь один из возможных способов анализа такого сложного языкового явления Есенина. Данное исследование существенно дополняет некоторые основополагающие принципы языковедческого материала поэзии Есенина. В будущем нас ждёт ещё более подробные наработки звуковых анализов других стихов Есенина.
Выполнила: Смирникова Анита, ученица 9 класса Хара-Алданской средней школы.
Руководитель: учитель русского языка и литературы Захарова Варвара Ивановна
Тема:
«Своеобразие использования звуковых образов в лирике Есенина».
Актуальность и выбор темы исследования определены следующими факторами:
Во-первых: о приёмах использования звуков в поэзии Есенина в доступной литературе почти не написано.
Во-вторых: нет целенаправленной работы о звуковых образах в лирике Есенина
Целью моего исследования является: раскрытие своеобразия использования «звучащих» слов в лирике Есенина
Объект исследования: Своеобразие использования «звучащих слов в лирике Есенина
Предмет исследования: Звуковые образы в лирике Есенина
Задачи:
Гипотеза: Раскрытие своеобразия использования «звучащих» слов в лирике Есенина будет полным, если:
Мы прошли шаг за шагом всю процедуру анализа фонетической значимости звуков в лирике Есенина по книге Журавлёва «Звук и смысл».
В сборнике нашли все слова, которые показывают звуки. Всего 182 слова в одном сборнике
По словарю Ожегова определили смысл этих 182 слов.
Анализ фонетической значимости этих 182 слов оказался делом достаточно трудным. Поэтому мы включили в эту работу учащихся 8,9 классов.
Вот представьте, звуковой образ слова Жигули и Лада. Лада для русского человека звучит более ласково и близко.
Журавлёв любое слово делит на 3 группы: оценки, силы, подвижности….
Вот на этом слайде Надя определила звуковую значимость слова АУКАЕТ
По такой же методике мы определили звуковой образ всех ста восьмидесяти двух слов Есенина
ТЕПЕРЬ обратите внимание на эту диаграмму «Использование звуковых слов с 1910- 1925 г»
Нами замечено, что с годами поэт всё меньше обращается как к цветописи, так и звукописи. Пик употребления цветных, звучащих слов – это 1014 год (43 слова). В этот год написанные стихи – все деревенские, только о природе деревни. В этом году впервые приехал в Москву, женился на Анне Изрядновой. Поэтому можно считать, что в 1914 году Есенин был в приподнятом настроении: душа звенела, и звуковых слов было много
Начиная с 1919 года, он в год употребляет только по 2, 3, 4 «звучащих» слова, исключая 1923 год, где употреблено 20 таких слов. Появляется ощущение, что Есенин в течение 15 лет постепенно теряет свой интерес к разноцветию поэзии и звонкости своих песен. Приходит время прихода в жизнь поэта неизвестного Чёрного человека.
Новизна исследования на школьном уровне:
- показаны характерные особенности составления звуковых образов в лирике поэта;
- выявлены три группы звуковой значимости слова;
- показан алгоритм составления звуковых образов в поэзии любого автора;
- на живом примере стихов доказано, что для поэта важнее всего звучание слова;
Практическая ценность исследования.
- данное исследование существенно дополняет некоторые основополагающие принципы языковедческой науки в целом, т.е о звуковых образах разных слов;
- показывает методику выявления связи между звучанием и значением слов;
- на примере стихов Есенина показана методика работы определения звуковой значимости любого слова в стихотворении;
- исследование существенно дополняет и придаёт новое в звуковом явлении лирики поэта.
Эта весёлая планета
Астрономический календарь. Ноябрь, 2018
За чашкой чая
Как нарисовать осеннее дерево акварелью
Соленая снежинка