Музыкальный инструмент - АРФА

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ

НАД ПРОЕКТОМ

Музыкальный инструмент-арфа.

Над проектом работала:

Новосельцева Полина

ученица 4а класса

ГБОУ СОШ2031 г.Москвы

Руководитель проекта: учитель музыки

Кормишенкова Е.М.

МОСКВА    2015

Содержание

Введение………………………………………………………..3

Основная часть

1. Погружение в проект………………………………….4
2. Целеполагание…………………………………………5
3. Планирование и организация деятельности…………5
4. Осуществление деятельности………………………...6
5. Презентация проекта…………………………………..8

Заключение……………………………………………………..8

Литература и интернет – ресурсы…………………………….8

Тема: Музыкальный инструмент-арфа.

Введение

Мне было пять лет. Я удобно устроилась на диване, включила телевизор в приятном предвкушении, начинается мультфильм «Русалочка - Ариель» (кинокомпании «Уолт Дисней», США). Необыкновенно красочный, добрый, волшебный мир сказки Ганса Христиана Андерсена. Русалочка, такая наивная, милая, ласковая и красивая. У нее в руках – чудо, волшебство, музыка! У нее в руках – арфа! Звуки и звучание арфы, сложенные в музыку, я полюбила мгновенно, с первых минут. Я тогда сказала маме: «Хочу научиться играть на арфе!» Моя мечта осуществилась! Я учусь и хочу вам рассказать про мой любимый музыкальный инструмент!!! И может тогда Вы полюбите музыку также сильно, как и я!

 Актуальность выбора темы: Современную жизнь почти невозможно представить без музыки. Но какого было мое удивление, когда я узнала,  что дети моего класса не знают об инструментах симфонического оркестра. Как можно говорить о классической музыке, не зная состав симфонического оркестра? На уроке музыки мы разбирали эту тему и учитель, Кормишенкова Елена Михайловна предложила нам создать проект по одному из инструментов оркестра. Меня идея заинтересовала. Я выбрала, конечно, мой любимый инструмент – арфу.

Цель: Обобщить информацию по теме «Музыкальный инструмент-арфа»и использовать ее в создании и защите продукта проекта.

Задачи:

●Изучить историю арфы.

●Систематизировать информацию по теме «Музыкальный инструмент-арфа».

●Выявить, знания учащихся класса об инструментах симфонического оркестра.

●Создать презентацию, провести выступления с докладом об арфе в школе.

●В союзе с учителем апробировать,  собранную информацию и  провести урок музыки, используя продукт (презентацию и видео).

План работы над проектом:

1 этап – погружение в проект

2 этап – целеполагание

3 этап – планирование и организация деятельности

4 этап – осуществление деятельности 

Срок реализации проекта – 1 месяц

Основная часть

 1 этап работы над проектом – погружение в проект

Общение с учителем музыки Кормишенковой Е. М. происходит не только на уроках, но и после. У нас проходят очень много интересных и творческих мероприятий. Так, после очередного мероприятия мы с Еленой Михайловной заметили, что дети нашего класса плохо знают состав симфонического оркестра. После анкетирования стало понятно, что дети совершенно не в курсе, что существуют некоторые инструменты и в чем их отличие. Возникает проблема, как наиболее интересно донести до ребят информацию об инструментах симфонического оркестра. Так появилась идея проекта.

2 этап работы над проектом – целеполагание

Мы предположили, что изучив строение инструмента, собрав информацию об истории возникновения его, опросив ребят на предмет знаний об инструментах и  проанализировав эти данные, мы сможем создать продукт и наиболее интересно  донести до учеников информацию . Мы с педагогом определили цель проекта: обобщить информацию по теме «Музыкальный инструмент-арфа» и использовать ее в создании и защите продукта проекта.

 3 этап работы над проектом – планирование и организация деятельности

●Провести  анкетирование среди учащихся учеников 4 класса;

●Обработать результаты и сделать необходимые выводы;

●Найти в сети Интернет и библиотеке информацию по данной теме, изучить ее;

●Обработка найденной информации по изучаемому вопросу;

●Создание презентации, видео ролика и использование ее на уроке в классе;

●Презентация результата.

4 этап работы над проектом – осуществление деятельности

Мы начали работу с изучения проблемы. После выбора темы, определения целей и задач, наметили план. Совместно с Еленой Михайловной мы провели анкетирование учащихся нашего 4А.

Результаты анкетирования  до представления продукта

 Вывод: большой процент учащихся не знают об истории создания арфы, мало ее слышали, путают инструменты симфонического оркестра с народным, плохо знакомы с произведениями где звучит арфа.  Для того чтобы попробовать исправить ситуацию и приблизиться к намеченной цели, мы приступили к поиску информации. Информацию для доклада  нашли в Интернете и библиотеке. Достаточно много полезной информации на сайтах:

● https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%84%D0%B0

● http://www.muz-urok.ru/arfa.htm

●https://www.google.ru/search?q=%D0%B0%D1%80%D1%84%D0%B0&newwindow=1&espv=2&biw=1680&bih=949&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=6fYrVZDnCIaqsgGY9YCYBA&ved=0CBsQsAQ

А так же в книге Е.Гульянца «Музыкальная азбука для детей», М.: «Аквариум», 1997г, 388с. Далее мы составили презентацию по теме «Музыкальный инструмент-арфа» и записала  видео, где сама исполнила музыкальное произведение на арфе.

Вместе с учащимися 4б и 4в  классов я приняла участие в конкурсе проектов по музыке.  Мероприятие было ярким. Много ребят сами играли на разных музыкальных инструментах: скрипка, кларнет, флейта, фортепиано… После наших выступлений и предоставления продуктов результаты опроса поменялись.

Результаты анкетирования  после представления продукта

Вывод: наша информация полезна и поучительна. Результаты опросов улучшились.

5 этап работы над проектом – презентация проекта

 Презентация проекта в нашей школе состоялась 25 октября. В ходе мероприятия были озвучены цели  и задачи проекта, обозначена актуальность и мотивация к деятельности. Подробно было рассказано о работе над проектом. Были представлены презентации и доклады, выводы. Также на стендах был размещен фото - отчет о выступлениях. На сайте нашей школы опубликован публичный отчет о проекте.

Заключение

 Закончив  проект,  мы можем сказать, что достигли поставленной цели. В ходе работы над проектом я не столкнулась с проблемами. Защита проекта прошла на высоком эмоциональном уровне. Проектный продукт в ходе работы изменен не был. Цель проекта достигнута. Работа над проектом убедила нас в актуальности темы. Я заняла 1 место за защиту проекта среди всех 4-х классов школы. Мне понравилась работа над проектом!

Литература и интернет – ресурсы

● https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%84%D0%B0

● http://www.muz-urok.ru/arfa.htm

●https://www.google.ru/search?q=%D0%B0%D1%80%D1%84%D0%B0&newwindow=1&espv=2&biw=1680&bih=949&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=6fYrVZDnCIaqsgGY9YCYBA&ved=0CBsQsAQ

 Гульянц Е. «Музыкальная азбука для детей», М.: «Аквариум», 1997г, 388с.

Рыцарева М.Г. Музыка и я: Популярная энциклопедия для детей, Изд.: Музыка, 2006 г, 367с