«Современные образовательные технологии на уроках эстрадного вокала».

МАУ ДО "ДШИ №1" МО Г. БРАТСКА

Проект.

«Современные образовательные технологии на уроках эстрадного вокала».

Подготовила: Кабакова София Максимовна

Руководитель: Демина Лариса Ивановна

Современный урок вокала – это урок, в котором применяются разнообразные современные педагогические технологии, компьютерные технологии, также используются электронные музыкальные инструменты.

В образовании актуальным вопросом остается совершенствование учебного процесса. Так как время не стоит на месте, появляются новые различные технологии.

Традиционные и современные образовательные технологии:

• Личностно – ориентированный подход.
• Технология коллективной творческой деятельности.
• Здоровье – сберегающие технологии.
• Игровые технологии.
• Информационно – коммуникационные технологии (ИКТ).

1. Личностно – ориентированный подход.

• Принятие человека как данность.

• Оценивание человека как данность.

• Создание гуманистических взаимоотношений в коллективе.

• Оценивание успеха ученика как успеха учителя.

2. Технология коллективно – творческой деятельности.

Технология коллективно – творческой деятельности – это форма организации деятельности детей, направленная на взаимодействие коллектива.

Развитие и формирование личности можно успешно осуществлять только в коллективе, что является одной из важнейших закономерностей воспитания. Важной целью воспитания является формирование личности, а так же развитие товарищеских черт и качеств. В процессе педагогической работы необходимо создать здоровый воспитанный коллектив.

3. Здоровье – сберегающие технологии.

• Разогревание голосовых связок и настройка голосового аппарата.
• Развитие вокальных навыков, достижения качественного и красивого звучания в произведениях.

Подготовка к работе – создание эмоционального настроя, и введение аппарата в работу с постепенной нагрузкой. Прежде чем начинать занятие, необходимо снять психологическую и физическую нагрузку, для того, чтобы ученик ощутил раскованность. Для этого существуют специальные разминки, упражнения и скороговорки.

4. Игровые технологии.

Игровые технологии – это совокупность последовательных действий, направленных на получение поставленных целей.

Участие обучающихся в играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различным мотивационным качествам, развивают двигательные способности, воображение и творчество.

Музыкальные игры направлены на развитие интеллекта, памяти, музыкального слуха, голоса, самой творческой деятельности ученика.

5. Информационно – коммуникационные технологии (ИКТ).

Применение ИКТ в обучении вокалу, представляет собой набор разнообразных технических и информационных средств, направленных на достижение образовательного результата.

Основным преимуществом данной технологии является то, что учащиеся активно вовлекаются в учебный процесс, наиболее широко раскрываются их способности, а также раскрывается их творческий потенциал.

В основном на занятиях используется персональный компьютер с возможностью поддерживания программ для воспроизведения и обработки звука, аудио аппаратура ( микшер, микрофоны) синтезатор и внешние носители.

Применение ИКТ на занятиях дополнительного образования в частности вокального исполнительства решает ряд важнейших задач, прежде всего – это повышения интереса к музыке, вокальному искусству, реализации творческого потенциала учащихся.

Внедрение современных технологий создают условия для повышения качества обучения, познавательной активности и учебной мотивации учащихся.

Заключение.

Современные образовательные технологии обогащают учебный процесс, делают его более интересным и доступным. Также помогают сохранить здоровье учащихся, прививает чувство коллективизма, повышают результативность учебы.

Список литературы:

• Рыжов В.П. Музыка как информационная система // Музыка в информационном мире. Наука. Творчество. Педагогика: Сборник научных статей. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовской государственной консерватории им. С. В. Рахманинова, 2003. – с.79 – 101. 
• Харуто А. В. Музыкальная информатика. Компьютер и звук: Учебное пособие по теоретическому курсу для студентов и аспирантов музыкального вуза. – М.: Московская государственная консерватория, 2000. – с. 387.

• Бергер Н. Современная концепция и методика обучения музыке. Серия «Модернизация общего образования». – СПб., 2004. – с.129. 

• Бершадский М.Е. Возможные направления интеграции образовательных и информационно-коммуникативных технологий // Педагогические технологии. – М., 2006. – №1. – с. 29-50. 

• Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 208с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»).