Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Танзыбейская средняя школа»

творческий проект

«Из истории песен военных лет»

Выполнила:

Мальцева Софья,

ученица 9 класса

Руководитель проекта:

Кайнова Оксана Анатольевна,

учитель истории и обществознания

Танзыбей, 2026г.

Содержание

Введение

Актуальность.

Я заметила, что многие мои сверстники плохо знают историю нашей страны, особенно события Великой Отечественной войны. Мы часто слышим песни о подвигах наших дедов и бабушек, но  редко задумываемся над смыслом и историей песен той эпохи, которые звучали тогда повсюду.

Мы воспринимаем военные песни лишь как фон, забывая, что каждая мелодия и строчка были написаны кровью и слезами, вдохновляли бойцов на победу и помогали людям пережить страшные испытания.

У меня возникла проблема: мы слушаем песни о Великой Отечественной войне как музыкальный фон, но не задумываемся об истории создания, о смысле этих песен.

Поэтому я решила создать проект, посвященный песням военных лет, чтобы показать, насколько они важны для понимания всей глубины трагедии и величия подвига советского народа в борьбе против фашизма. Через музыку мы сможем лучше почувствовать дух времени, осознать значимость победы и воспитать уважение к старшим поколениям.

Моя цель — познакомить ребят с историей создания знаменитых песен Великой Отечественной войны, создать музыкальный  сборник с известными песнями Великой Победы.

Задачи проекта

1. Сбор материала: Изучение истории знаменитых  литературных произведений и музыкальных записей, относящихся к периоду Великой Отечественной войны.
2. Анализ содержания песен: Выявление особенностей эмоционального воздействия песен военного периода на солдат.
3. Опрос по теме: «Самые знаменитые песни Великой Отечественной войны».
4. Разработка ресурса: Создание альбома с текстом знаменитых песен, истории их создания и возможностью прослушивания аудиозаписей.
5. Распространение материалов: размещение материалов в кабинете истории

Целевая аудитория

Проект ориентирован на учащихся школы, учителей истории и музыки, всех интересующихся историей и культурой своей Родины.

Этапы реализации проекта

Этап I. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь)

• Сбор информации.
• Разработка плана мероприятий.

Этап II. Основной этап (ноябрь-декабрь)

• Сбор и систематизация исторического материала.
• Создание аудиоальбома со знаменитыми песнями Великой Победы и историей написания этих песен.

Этап III. Заключительный этап (январь-февраль)

• Анализ результатов проекта.
• Итоговая презентация проекта.

Объект проекта: песни Великой Отечественной войны как элемент культурной памяти и средство патриотического воспитания молодежи.

Предмет проекта: история создания знаменитых песен военных лет

Методы проекта:

Исследовательский метод: изучение и анализ литературных и музыкальных текстов военных песен, литературных источников и интернет-ресурсов. (изучить историю создания песен).

Творческий метод: создание мультимедийного альбома «История песен военных лет».

Практическая значимость проекта:

Аудиоальбом может быть использован для изучения роли песен в исторических событиях прошлого страны. Например, можно изучить, как песни поднимали боевой дух солдат, усиливали волю к победе, становились призывом и лозунгом.  Использование песен военных лет на уроках музыки. Организация тематических мероприятий.

Глава 1. Теоретическая

1.1 Значение песен Великой Отечественной войны в истории и культуре России

Песни военных лет занимают особое место в русской культуре и являются важным элементом национальной памяти. Они отражают эмоции, переживания и надежды советских людей, борющихся с врагом. Многие произведения стали гимнами мужества и веры в победу, оказывали значительное влияние на моральное состояние армии и гражданского населения.

Среди наиболее известных песен — «Священная война», «Катюша», «Темная ночь», «Землянка», «Смуглянка». Эти композиции исполнялись повсеместно, становились частью повседневной жизни фронтовиков и тыловых работников, служили символом единства и силы всего народа.

Через музыкальные образы раскрывались главные ценности советского общества: любовь к Родине, верность долгу, стойкость перед лицом опасности. Такие песни создавали особый психологический настрой, способствовали сплочению коллектива, формированию коллективного сознания и воли к победе.

1.2 Роль песен военных лет в формировании патриотического сознания школьников

Современные исследователи отмечают, что обращение к культурному наследию позволяет развивать духовно-нравственное сознание подрастающего поколения. Использование народной и военной музыки способствует лучшему пониманию социальных процессов, ценностных ориентиров, традиционных норм поведения.

Музыкальные произведения позволяют детям глубже прочувствовать трагедию войны, сопереживать героям, испытывать гордость за мужество и отвагу соотечественников. Таким образом, формируется чувство ответственности за судьбу Отечества, повышается уровень сознательного отношения к истории и современности.

Одним из важных направлений является включение песен военных лет в школьные мероприятия, уроки истории и литературы, классные часы. Подобный подход помогает формировать позитивный образ советской армии, воспитывать уважение к старшему поколению, способствовать укреплению семейных традиций.

1.3. Из истории создания знаменитых песен Великой Отечественной войны

КАТЮША 
 Одним из самых ярких музыкальных символов Великой Отечественной войны является «КАТЮША» - песня, которую в Красной Армии знал каждый боец. В отличие от большинства военных песен той поры, «КАТЮША» была создана в предвоенное время и впервые зазвучала в исполнении Валентины Батищевой 27 ноября 1938 года в Колонном зале Дома Союзов.
 Новое звучание «КАТЮШЕ» придала Великая Отечественная война: в солдатской среде было сложено множество новых вариантов композиции. Катюша выступала и бойцом автоматом наперевес, и солдатской подругой, и медсестрой, и даже партизанкой.
 Именем «КАТЮША» солдаты прозвали новые реактивные минометы, «песни» которых приводили в ужас фашистов.
 За создание «КАТЮШИ» автору слов песни Михаилу Васильевичу Исаковскому была вручена «Сталинская премия», которую он передал землякам. В деревне Всходы Угранского района Смоленской области был создан Музей песни «КАТЮША», находящийся поблизости от родины поэта.

 ЖУРАВЛИ 
 В 1969 году на всесоюзном радио впервые прозвучала песня «Журавли» в исполнении Марка Бернеса, её строки тронули сердца миллионов слушателей. Со временем «Журавли» стали символом поминовения, реквиемом, наполненным тихой, печальной красотой.

Истоки «Журавлей» уходят в 1965 год, когда аварский поэт и писатель Расул Гамзатов написал одноимённое стихотворение. По одной из версий, его вдохновила история японской девочки Садако Сасаки, жертвы атомной бомбардировки Хиросимы. Тяжело больная радиацией, она верила, что, сложив тысячу бумажных журавликов, сможет выжить. Однако смерть настигла её раньше.
 Другая версия гласит, что поэт узнал о судьбе семьи Газдановых из Северной Осетии. Семеро сыновей этого рода погибли на фронтах Великой Отечественной войны. Мать умерла от горя после четвёртой похоронки, а отец скончался, узнав о смерти последнего сына. В их родном селе позднее установили памятник в виде старой женщины и семи улетающих птиц. Возможно, именно этот образ вдохновил Гамзатова на строки, в которых павшие солдаты превращаются в белых журавлей.
Стихотворение было переведено на русский язык поэтом Наумом Гребнёвым, давним другом Гамзатова. Он работал над текстом с особым вниманием, поскольку сам прошёл войну, был трижды ранен и не раз находился на грани смерти. Когда перевод увидел свет в журнале «Новый мир», его прочитал актёр и певец Марк Бернес. Тронутый до глубины души, он загорелся идеей создать на основе стихотворения песню.
 Для этого Бернес обратился к композитору Яну Френкелю. Работа над музыкой заняла несколько месяцев. Когда Бернес впервые услышал готовую мелодию, он не смог сдержать слёз. В этот момент он уже был тяжело болен и понимал, что эта песня может стать последней в его жизни.
Так и случилось. Бернес записал «Журавли» в студии с первого дубля. Через месяц он скончался от рака лёгких.
   В 1986 году в дагестанском селении Гуниб Гамзатов и Френкель открыли памятник, посвящённый этой бессмертной песне. Она продолжает звучать, напоминая о тех, кто не вернулся с войны, превратившись в белых птиц в высоком небе.

 СМУГЛЯНКА 

«Смуглянка» — популярная советская песня на слова Якова Захаровича Шведова и музыку Анатолия Григорьевича Новикова.
 Песня была создана в 1940 году как часть сюиты, написанной по заказу ансамбля Киевского особого военного округа. Музыкальное произведение посвящалось герою Гражданской войны Григорию Ивановичу Котовскому. Закончить сюиту помешала Великая Отечественная война.
В 1942 году Новиков решил сделать из песни законченное произведение. Связавшись с Яковом Шведовым, он попросил его немного переделать текст. Несмотря на войну и сложности в работе почты, измененный текст быстро доставили композитору.
 Обновленную «Смуглянку» Анатолий Новиков решил показать руководителю «Ансамбля красноармейской песни» Александру Александрову. И хотя песня понравилась и была выбрана для музыкального коллектива, прозвучать ей опять не довелось – редколлегия Государственного радио отвергла запись композиции за «сентиментальную чуждость советским слушателям в военное время». Песня вновь оказалась «на полке».
В 1944 году, в преддверии праздничного концерта к 7 ноября, Александров вспомнил о забракованной «Смуглянке» и решил включить ее в программу выступления. Концерт, на котором прозвучала «Смуглянка», транслировали по радио, что и помогло людям впервые услышать песню. Композицию тут же подхватили во многих военных ансамблях и включили ее в свой репертуар. Так она стала «народной».
 «Вторую жизнь» песня получила уже в 1973 году. Именно тогда Леонид Быков снял фильм, вошедший в золотой фонд советской киноиндустрии – «В бой идут одни старики». По одной из версий, Быков услышал «Смуглянку» в поезде, где ее пели двое военных, ехавших в Молдавию на могилу своих боевых товарищей. Композиция настолько понравилась композитору, что он решил сделать ее заглавной темой киноленты.

«ПИСЬМО СЫНУ С ФРОНТА»
 Антон Иванович Зубковский, правнук декабриста Николая Осиповича Мозгалевского, родился в Красноярске в 1903 году. На фронте с мая 1942 года. Участвовал в Сталинградской битве, освобождал Запорожье и Польшу, принимал участие в Берлинской операции.
У Антона Ивановича дома остались жена и трое сыновей. Вместе он называл их «моя любимая четверка». Самому младшему из сыновей, Борису, было два года, когда папа ушел на фронт. Единственный способ общения – письма.
 Единственная возможность выразить свою любовь – рисовать папе слонов, цветы, военную технику и картины сражений. Сначала Боря диктовал, а мама писала письмо для папы. Потом Боря выучил буквы и сам аккуратно выводил их в слова на обратной стороне своих рисунков: «Ненаглядный мой папочка», «Папа, посмотри, хорошо ли я нарисовал», «Поздравляю с 1 маем и желаю, чтобы ты к нам приехал». Есть даже стихи.
 Здравствуй, папа, как живешь,
Как ты немцев крепко бьешь,
Как ты бьешься на войне,
Напиши скорее мне.
 ПИСЬМО СЫНУ С ФРОНТА

Здравствуй, Бобка, сын родной,
Здравствуй, мальчик дорогой.
Как здоров и как живешь?
Как ты песенки поешь?
Расскажи, «козявка», мне,
Видишь папку ли во сне,
И рисуешь ли для папки
Самолеты, пушки, танки,
Пароходы, поезда
И зеленые леса.
Груши, яблоки, лимоны –
Наши Красные колонны,
Как идут в бой на врага,
На фашистские войска.
Твой отец всегда готов
В бой идти на всех врагов.
Станет грудью он своей
За советских за людей,
Со своим родным народом
В бой пойдет с немецким сбродом
И за вас готов, ребятки,
Обломать врагу все пятки,
Не щадя их медных лбов,
Ваш отец всегда готов.
Но когда, сынок мой милый,
Будет враг разбит спесивый
И окончится война –
Мне дороженька одна!
И пешком, и на санях,
И верхом на лошадях,
На лихих автомобилях,
Отвоевывая мили,
На коровах, на волах,
На курьерских поездах,
На верблюдах, на оленях,
Сидя, стоя, на коленях, –
Нет такого мне пути,
Чтобы мимо вас пройти.
Через горы и овраги,
По болотам, по лугам,
Через лес и по степям,
По асфальтовым дорогам,
По железным по путям –
Все идут дороги к вам.
Только поезд даст свисток –
Отправляюсь на восток.
Приказ строгий будет дан:
Прямо в город Абакан!
И тогда, мой милый Бобик,
Поцелую тебя в лобик
И в курносый милый носик;
Здесь же будет Бобкин песик –
Приласкаю и его,
И котишку твоего.
Ну а маму, и Санятку,
И Жука – всех вас, ребятки,
Поцелую сотни раз,
Не жалея губ и глаз.
А пока здоровым будь,
Мы на запад держим путь!
 Папу встречали на вокзале всей семьей. Боря, конечно же, плохо помнил, как выглядел отец. И вот вышел мужчина в форме и… заплакал. Это очень поразило мальчика – он просто не представлял себе, что солдат умеет плакать. Война осталась в прошлом, семья осталась в полном составе – и это самое большое счастье!

СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА 
 Текст стихотворения «Священная война» был впервые опубликован в советских газетах буквально на третий день после начала войны 24 июня 1941 года за подписью советского поэта Василия Лебедева-Кумача.
 После публикации композитор Александр Александров сочинил к ней музыку.
 Впервые песня была исполнена 26 июня 1941 года на Белорусском вокзале группой Краснознамённого ансамбля красноармейской песни и пляски СССР. С 15 октября 1941 года запись песни «Священная война» начали ежедневно транслировать по всесоюзному радио.

Глава 2. Практическая часть

2.1 Опрос учащихся школы по теме: «Самые популярные и известные песни военных лет, которые вы слышали»

Результаты опроса: из 35 опрошенных – 34 ребят знают и слышали песни: «Смуглянка», «Катюша», 32 респондента слышали песню «Журавли», 30 респондентов слышали песню «Священная война», 29 человек слышали песню «Письмо отца сыну».

По результатам опроса перечисленные песни наиболее популярны среди учащихся нашей школы, поэтому историю создания этих песен я изучила и представила в данной проектной работе и  составила аудиоальбом. Данный проект создан  с целью возможности использования популярных песен военных лет, их истории создания на уроках истории, внеурочных патриотических мероприятиях.

2.2Создание аудиоальбома

Мною были выбраны самые популярные песни Великой Отечественной войны: «Катюша», «Журавли», «Смуглянка», «Письмо сыну с фронта», «Священная война». Перед созданием аудиоальбома, я изучила сайты для скачивания песен, выбрала безопасный сайт pinkamuz.pro! и создала аудиоальбом с песнями военных лет.

Заключение

Опрос по теме «Песни военных лет» показало, что ребятам интересна история популярных песен военных лет. Поэтому мною создан аудиоальбом с песнями военных лет, где помещена история их создания и авторы.

У большинства обучающихся появилось глубокое понимание значения и роли песен военных лет в укреплении народного духа и мотивации на борьбу за свободу и независимость.

Таким образом, проект достиг поставленной цели и продемонстрировал возможности  использования культурно-исторического наследия.

В дальнейшем можно включать в такую работу выставки рисунков, написание рассказы и сочинения, организацию конкурса чтецов стихов о войне, проведение акций и флешмобов, пропагандирующих идеи мира и дружбы народов.

Подводя итог, можно сказать, что работа над проектом помогла мне глубже осознать ответственность за будущее своей страны и научиться чтить память своих предшественников.

Использованная литература

1. Арутюнова Н. Д., Жданова И. Ф. «Русские народные песни»: Учеб.-методич. пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2018. — 184 с.
2. Гуляев Ю.А. «Советская песня в годы Великой Отечественной войны». // Русская культура XX века: учебное пособие / под ред. Е.Н.Куликовой. — Москва: Академия, 2019. — С. 145—163.
3. Ковшова Т.С. Патриотическое воспитание средствами искусства: учебно-методическое пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2020. — 256 с.
4. Коротаева Л.В. «Педагогические технологии развития патриотизма у младших школьников». // Образование и наука. — №3 (101), 2021. — С. 67—78.
5. Морозова Л.М. Народная музыка и творчество: хрестоматия для музыкантов-педагогов. — Ярославль: ЯрГУ, 2022. — 320 с.
6. Прокофьев К.Е. Великая Отечественная война в литературе и искусстве: научно-практическое руководство. — Волгоград: ВолГУ, 2023. — 280 с.
7. Смирнов Б.П. Музыкальное искусство в школе: опыт работы учителя музыки. — Екатеринбург: УрФУ, 2022. — 216 с.
8. Стрелкова И.Б. Современная школа и художественное образование: дидактические рекомендации. — Новосибирск: НГПУ, 2021. — 192 с.
9. Школьникова О.В. История отечественной музыкальной культуры: справочник. — М.: МГПИ, 2020. — 368 с.

Примечание: список литературы адаптирован под учебные пособия и научные издания последних лет, направленные на образовательные процессы в области музыки и патриотического воспитания.

10. pinkamuz.pro! Сайт для бесплатного скачивания песен.

Приложение 1