Исследовательская работа. Мифы о наркотиках

Муниципальное образовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

Районная конференция

 «Молодежь. Закон. Общество.»

Тема: «Мифы о наркотиках»

Выполнила:

 учащаяся 10 «б» класса

Парыгина Ольга

Руководители:

Сапрыгина Татьяна Алексеевна, педагог-психолог

Привизенцева Тамара Евгеньевна, социальный педагог

с. Венгерово - 2011г

Цель исследования: Пропаганда здорового образа жизни и разрушение мифов о наркотиках среди подростков.

Из статистики:

*В начале XXI века злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии.

*Число лиц, употребляющих инъекционные наркотики, во всем мире превысило 13 млн. человек.

*В России, по данным ФСКН,  6 млн. наркоманов, 1,8 млн больны  наркоманией, 350 тысяч находятся на учете в наркологических диспансерах.

*От 900 тыс. до 1 млн 100 тыс. наркозависимых - это  подростки и молодежь в возрасте 11 - 24 лет.

*Ежегодно от наркотиков гибнут 70 тысяч россиян. В 2006 году от наркомании умерло около 100 тыс. человек.

По данным ПДН РОВД по Венгеровскому району:

В настоящий момент, на территории Венгеровского района за употребление наркотиков задержано 6 несовершеннолетних, пятеро из которых привлечены к административной ответственности по статье 6.9 КРФ, один не достиг возраста административной ответственности.

Среди моих сверстников, подростков, существует много мифов о наркотиках, ребята недостаточно информированы  и не знают всей правды о вреде наркотиков, и я решила выяснить, насколько они заблуждаются, и попробовать разрушить эти мифы.

Миф первый:

В жизни необходимо попробовать все, в том числе и наркотики.

95% из числа опрошенных ответили нет;

5% - да.

  Ну, а если в жизни нужно попробовать все, тогда попробуй:

* Спрыгнуть с 9 — го этажа с зонтиком

* Выпить стакан серной кислоты

*Ограбить банк

Навряд -ли кто-то из здравомыслящих людей на это согласится...

Миф второй:

Употреблять или не употреблять наркотики — это мое личное дело

100% ответили да.

Но почему же они забыли, что есть люди, которые их любят, верят в них, зависят от них, почему  должны страдать родители, муж или жена, дети, друзья, соседи?

Миф третий:

Можно употреблять наркотики и не зависеть от них

90% ответили — нет;

10% ответили — да.

 Те, кто ответили да, наверное, забыли, что существуют два вида зависимости от наркотиков: психическая и физическая. Приобретая эти зависимости, человек становится похожим на белку в колесе. Жизнь зависимого человека — это безостановочный бег по кругу: найти деньги, достать наркотик, употребить его, на какое-то время почувствовать себя нормально, опять искать и все повторяется вновь...

 Миф четвертый:

 Существуют легкие наркотики, а они безопасны

85%  ответили нет;

15%  ответили да.

Нет! Легких наркотиков не бывает, все виды наркотиков вызывают тяжелейшую зависимость, в момент  их воздействия разрушаются обменные процессы протекающие в клетках мозга, что приводит к поражению, гибели, какого-то количества нервных клеток, а следовательно, отражается на умственных способностях, психическом здоровье.

Также мне интересно было узнать, что думают о проблемах наркомании и здоровом образе жизни наши учителя, и я провела небольшой соцопрос.

Из соцопроса учителей МОУ Венгеровской СОШ№2

1. Как вы в целом оцениваете состояние здоровья учащихся нашей школы?

2. Как Вы думаете, существует ли проблема наркозависимости в нашей школе?

3. Как Вы считаете, существует ли необходимость тестирования школьников на наличие наркотиков в крови в рамках медицинских осмотров?

4. Как вы считаете, какие факторы способствуют укреплению здоровья и повышению мотивации вести здоровый образ жизни?

Наиболее частые ответы: ужесточить меры наказания родителей за невнимательное отношение к  здоровью детей; повышать уровень знаний учащихся о здоровье и ЗОЖ; развивать навыки противостояния негативного социального давления у учащихся; развивать навыки общения (без конфликтов), решения проблем, умения обращаться за помощью.

5. Какие средства здоровьесберегающих технологий вы используете на уроке?

Наиболее частые ответы: элементы движений; физкультминутки; динамические паузы; эмоциональные разрядки; визуальная релаксация.

Проведя исследовательскую работу по изучению мифов о наркотиках среди учащихся десятых классов, выяснила, что не все ребята осознают опасности разрушительного действия наркотиков. Многие считают, что принимать или не принимать наркотики — это их личное дело и некоторые виды наркотиков не приносят вреда, и каждый из них может вовремя остановиться. Также думали, будучи молодыми, красивыми людьми те, чью жизнь оборвал наркотик. (Слайды 21,22,23,24,25,26).

Если хочешь быть здоровым, успешным человеком, скажи твердое, уверенное: «Нет - наркотикам!»  Как сказали в свое время каждый из этих людей (слайды 28,29,30,31)

Возможна ли была их победа, если бы они впустили в свою жизнь наркотики?

НИКОГДА!

Каждый человек должен осознать, что его здоровье, жизнь — это то, что он получил от прошлых поколений, и то, что он спустя время должен передать грядущим поколениям. Наркотики — пожизненная ломка, не ломай себе жизнь!

Список используемой литературы:

1. Основы знаний о профилактике наркозависимости. Методическое руководство для молодежи и лидеров программы «Равный поможет равному». - Новосибирск, 2002г.
2. Не допустить беды: 15 ответов на трудные вопросы. - А.Г.Макеева: Просвещение, 2003г.
3. «Шаг за шагом от наркотиков» - Спб, 1999г.
4. Популярно о наркотиках и наркомании. - Белогуров С.Б. - М., СПб, 1998г.
5. Интернет — ресурсы.