Исследовательская работа на тему «Сравнительный анализ современных кукол и традиционных русских народных кукол»

На уроках литературного чтения в четвертом классе мы познакомились со сказкой Александра Николаевича Афанасьева «Василиса Прекрасная»: «В некотором царстве жил-был купец. Двенадцать лет жил он в супружестве и прижил только одну дочь, Василису Прекрасную. Когда мать скончалась, девочке было восемь лет. Умирая, купчиха призвала к себе дочку, вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и сказала: «Слушай, Василисушка! Помни и исполни мои последние слова. Я умираю и вместе с родительским благословением оставляю тебе вот эту куклу; береги её всегда при себе и никому не показывай; а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у неё совета. Покушает она и скажет тебе, чем помочь несчастью…».

Именно тряпичная кукла помогла Василисе пережить много горя и пройти через все испытания, которые готовили ей мачеха и Баба-Яга. Берегла свою куколку Василиса, и «…по конец жизни своей всегда носила в кармане».

После прочтения этого литературного произведения мне захотелось узнать историю возникновения русской народной куклы, а также узнать какое значение имели куклы в жизни людей. 

Данная тема меня очень заинтересовала, и мы с учителем поставили цель: изучить особенности русской тряпичной куклы.

Исходя из цели, мы поставили перед собой следующие задачи: 

1.Проанализировать различные литературные источники по теме исследования в том числе Интернет источники.

2. Сравнить традиционную русскую куклу с куклой массового производства.

3.Выяснить какими куклами предпочитают играть современные девочки.

4. Изготовить современную тряпичную  куклу.

Объектом исследования являются особенности русской тряпичной куклы.

Предметом исследования является кукла.

Гипотеза - предположим, что недостатков у современной пластиковой куклы больше, чем у тряпичной.

Согласно поставленным целям и задачам для проверки гипотезы были использованы следующие методы:

 1. Изучение и  анализ литературы по теме исследования.

2. Социологический опрос.

3. Сравнительный анализ.