Компьютерная игра для младших школьников «В стране невыученных уроков»

В современной жизни компьютеры зачастую используются не как средство расчётов и вычислений, а как средство развлечения – пользование сетью Интернет, просмотр фильмов, прослушивание музыки, любование различными изображениями, и, конечно, компьютерные игры гораздо популярнее, чем расчёты траекторий и гигантских арифметических выражений. Люди стали меньше читать, меньше познавать новое, многие школьники стали уделять компьютеру больше времени, чем учебе…

Проблема познавательного интереса - одна из наиболее трудных в педагогике, так как, являясь индивидуально-психологической характеристикой человека, отражает очень сложные взаимодействия психофизиологических, биологических и социальных условий развития. Ее разработке посвятили свои труды многие ученые: Л.И. Божович, Л.А. Вегнер, Е.Н. Кабанова-Меллер, А.А. Люблинская, Г.М. Чуткина и др.

Эта печальная ситуация подтолкнула меня к идее моего проекта. Что будет, если объединить, как говорится, «приятное с полезным»? Да, я хочу создать медиагибрид – скрестить компьютерную игру и интерактивный тест  по истории.

Это же здорово - игровая форма обучения, учащиеся будут заниматься любимым делом, параллельно не отставая по школьной программе! А по-другому и быть не может, потому что дети познают этот мир играючи. Игра - для них самая благодатная форма познания. Поэтому так тесно переплетаются развлекательные игры с играми развивающими. Пожалуй, они не могут существовать в чистом виде, а лишь дополняют друг друга.

 Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

 А ещё лучше будет, если эта игра позволит обучающимся погрузиться в мир знаний с головой – встать на место жителей той или иной эпохи, узнать, как великие люди делали свои открытия, стоя у них за плечом, начать видеть в запятых не только закорючку, но и живое существо, обитающее в своём синтаксическом мире.