Научная работа ВЛИЯНИЕ ВЕДУЩЕЙ РУКИ НА ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ

Слайд 1

ВЛИЯНИЕ ВЕДУЩЕЙ РУКИ НА ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ ВЫПОЛНИЛИ УЧЕНИЦЫ 5 В КЛАССА ФИРСОВА УЛЬЯНА ЧЕТВЕРГОВА КСЕНИЯ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: ДАВЫДОВА ЛЮДМИЛА ЮРЬЕВНА КРАСНЫЙ ЯР 2016

Слайд 2

Цель работы заключалась в изучении творческих способностей учащихся и анализе выполняемых действий ведущей и неведущей руками. Задачи : Выявить в группе учащихся 5 класса правшей, левшей и амбидекстров, Определить коэффициент творческой активности каждой группы, Сравнить полученные данные.

Слайд 3

Правши Правша — человек, который наиболее ловко использует правую руку по сравнению с левой: он скорее всего будет писать правой рукой, а также будет применять данную руку для личных нужд.

Слайд 4

Левши Левша́ (леворукий) — человек, предпочтительно пользующийся левой рукой.

Слайд 5

Амбидекстры Амбидекстри́я — врождённое или выработанное в тренировке равное развитие функций обеих рук, без выделения ведущей руки, и способность человека выполнять двигательные действия правой и левой рукой с одинаковой скоростью и эффективностью.

Слайд 6

Тест на определение ведущей руки «Переплетение пальцев рук» «Поза Наполеона»

Слайд 7

Творческая активность Творчество означает созидание нового.

Слайд 8

Тест Гилфорда Вулканический магний срывает камни. В моём саду красиво. Великолепная мисс стирает карандаш. В маленьком секрете катастрофа. Вы можете слушать книгу. В Москве случился кризис. Василий Мальских сидел культурно. Варя Марусина сломала ключ. В мире столько кексов. Варит Маша свою кашу. Задача : Придумать предложения, состоящие из четырех слов, каждое из которых начинается с указанной буквы (ВМСК).

Слайд 9

Рисунки

Слайд 10

Спасибо за внимание!