Стендовый доклад: "Алгоритм выполнения «окошка» в «Нашей азбуки»"

Алгоритм выполнения «окошка» в «Нашей азбуки»

Предварительная работа

• Знакомство со звуком.
• Уточнение артикуляции звука.
• Определение характеристик звука.
• Выделение звука из ряда других звуков, слогов, слов.
• Определение места звука в слове.
• Показ    звуков «руками»

Последовательность работы

над звуком

• Знакомство со звуком (выделение его на слух).
• Определение характеристик звука (гласный или согласный), (глухой или звонкий).
• Выделение на слуховом уровне из ряда других звуков.
• Определение места звука в слове (с опорой на картинки).
• Определение твердости - мягкости (согласных звуков) с опорой на картинки.
• Составление слогов, слов из заданных звуков.

Последовательность работы

над буквой

• Знакомство с буквой: рассматривание, сравнивание с предметами окружающей действительности (на что буква похожа).
• Выделение ее элементов.
• Прослушивание  стихотворения о букве.
• Прорисовывание буквы пальцем в воздухе.
• Прорисовывание буквы на листке по образцу.
• Чтение слогов с изучаемой буквой (развитие слогового чтения).
• Переходя к знакомству с буквой, целесообразно вспомнить, что звук мы слышим и произносим; на письме звук обозначается буквой; букву мы видим и пишем.

Основная работа

• Определение гласный звук  или  согласный.
• Отмечается  точками определённого  цвета.
•  Запись печатных  и     письменных букв (больших и  маленьких,   заглавных и  строчных).
• Звонкий звук обозначается  звоночком.
•   Подбирается и рисуется  картинка. Слово, которое  начинается с изучаемого звука.