Исследовательская работа "Компьютерные игры -за и против

Моя исследовательская работа называется «Компьютерные игры за и против»

Мне и моим одноклассникам  нравится играть в компьютерные игры. Но дома от мамы, в школе на переменах от своей учительницы мы часто слышим: «Не сидите долго у компьютера, не играйте долго в сотовом телефоне в игры, это вредно!» Мне стало интересно, правда ли  компьютерные игры так вредны?

Я считаю, что выбранная мною тема важна, так как большинство моих одноклассников проводит много времени за компьютерной игрой.

Я выдвинул две гипотезы:

1. играть в компьютерные игры – вредно,
2. играть в компьютерные игры – полезно.

Цель  исследования – выяснить чем полезны и чем  вредны для детей компьютерные игры.

Задачи моего исследования:

1. Выяснить, в какие игры играют мои одноклассники, как много времени проводят за игрой.
2. Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры.
3. Узнать,  какие правила нужно  соблюдать при игре на компьютере.

Чтобы ответить на поставленные вопросы, я  нашел в Интернете нужную информацию и проанализировал ее.

Я узнал, что игра—вид деятельности, направленный не на получение результата, а на удовольствие от самого процесса игры.

                                                 3

Игры могут быть: подвижные, настольные, спортивные и компьютерные  

Я выяснил, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

Компьютерные игры полезны тем, что они:

- Развивают быстроту реакции и внимание, воображение

- Логические игры развивают мозг и память

- Можно научиться работать в разных программах.

- Можно весело провести свободное время.

        Так же я узнал, что компьютерные игры не только полезны, но и приносят вред. Если играть в жестокие игры, то они приводят к насилию и агрессии. Если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника.

Я узнал, какие правила необходимо соблюдать детям при игре на компьютере:

1. Выбирать игры в соответствии с возрастом.
2. Принимать правильную позу при игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться.
3. Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.
4. Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.
5. Выбирать развивающие компьютерные игры.

 Практическая часть

Я провел анкетирование  своих одноклассников и их родителей.

Мои  одноклассники с интересом  ответили на вопросы анкеты

Цель анкетирования: выяснить,  в какие игры любят играть ученики моего класса, и как много времени ребята проводят за игрой.

Результаты проведенного исследования  

На вопрос «Любишь ли играть в компьютерные игры?» 17 учеников ответили ДА  и 100 % родителей считают, что их ребенок любит играть в компьютерные игры.

Анализируя ответ на 2 вопрос «Какие комп. игры тебе  нравятся? » ,я сделал вывод, что не все одноклассники умеют выбирать по возрасту компьютерные игры

                Большинство родителей считают, что компьютерные игры  

               приносят больше  вред, чем пользу.

На вопрос «Как часто/долго играешь в компьютерные игры?»:

Меня обеспокоило, что многие одноклассники  ответили  «все свободное время» или   несколько часов в день

  Обработав результаты анкетирования, я предложил в классе провести акцию-эксперимент «Один день без компьютерной игры». На переменах в школе мы с интересом играли в подвижные и настольные игры, общались друг с другом. Эксперимент   продолжился и дома.

У меня получились следующие результаты.

Те ребята, которые смогли продолжить эксперимент (12уч), отмечают, что они заменили компьютерные игры другими занятиями: прогулками на свежем воздухе, настольными играми, чтением, общением с близкими, помощью по дому, походом в гости. Ребята отметили, как много они успели в этот день.

          Но не все ребята  смогли найти интересную замену компьютерным играм.

  Я сделал вывод, что часть моих одноклассников попала в игровую зависимость.

Вместе со своими одноклассниками мы проконсультировались по этому вопросу у школьного медика.  Ольга Николаевна ответила, что компьютерные игры больше несут вреда:

-снижение остроты зрения,

-нагрузка на позвоночник,  

-влияние на неокрепшую психику,

-ребята мало времени проводят на улице.

Так же Ольга Николаевна посоветовала соблюдать гигиену при работе на компьютере:

Отдыхать каждые 15 минут.

Делать зарядку для глаз.

Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день.

Не играть перед сном.

С интересующим меня вопросом я обратился к учителю информатики Он рассказал, что компьютерные игры развивают воображение. Работая на компьютере, можно научиться работать в разных программах.  

Таким образом, специалисты отмечают как пользу так и вред от компьютерных игр.

Анализ результатов

Мои гипотезы  подтвердились полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры приносят только вред или только пользу. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто-то развивает логическое мышление, память, а кто-то забывает в игре  про окружающий реальный мир.

Проанализировав все собранные данные, я пришел к следующим выводам:

1. В современной жизни есть место компьютерным играм.
2.  Игры должны соответствовать возрасту.
3. Выбирать игры развивающие, логические .
4. Выполнять рекомендации по охране здоровья.
5. Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.

 Вывод

Я думаю, что моя работа была полезной для нашего класса. На   классном часе я   поделился со своими одноклассниками  своими выводами, раздал им памятки работы за компьютером.    

Я предложил ребятам заняться физкультурой и спортом. При соблюдении всех этих условий компьютер превратится в друга и верного помощника.