38 ПОПУГАЕВ ИЛИ КАК ИЗМЕРИТЬ СВОЙ РОСТ?

Содержание

1.Вступление……………………………………………………………….3

2.Основная часть…………………………………………………………..6

А) Как измеряли в древности…………………………………………….6

Б) Старые русские меры…………………………………………………..6

В) Метрическая система мер……………………………………………...7

3.Исследовательский блок………………………………………………..7

4. Заключение………………………………………………………..…...12

5. Литература……………………………………………………..………13

Вступление

1. Предметом исследования 

являются единицы измерения длины, рост одноклассников  и длины их стоп.

2. Актуальность исследования.

  Актуальностью данного исследования является проблема в сфере борьбы с преступностью. Раскрытие и расследование преступления предполагает, прежде всего, установление и розыск лица, его совершившего.

3. Выбор темы обусловлен следующими факторами:  

  1) Данная проблема еще недостаточна изучена.

  2)  По данным МВД России, количество нераскрытых реступлений сокращаются, но при этом более половины возбужденных уголовных дел остаются нераскрытыми в связи с неустановлением лица, подозреваемого в совершении преступления.

4. Основная цель нашего исследования.

  В своей работе мы измерим рост и длины стоп одноклассников, сделаем сравнительный анализ полученных данных и установим закономерность отношения между длиной стопы и ростом у одноклассников.

Из сформулированной цели нашего исследования вытекают следующие

 Задачи:

1) Проследить историю развития единиц измерения длины.

2) Измерить рост одноклассников и длину их стоп.

3) Найти отношение роста  к длине стопы.

4) Вывести формулы зависимости длины стопы от роста у девочек и мальчиков.

5. Материал исследования.

  В данной работе мы изучили и проанализировали литературу по темам: «Измерения в древности, старые русские меры длины» и «Метрическая система мер», а так же физиологические характеристики человека (рост и длина стопы)

6. Методы :

  В ходе работы основными методами были наблюдение, измерение, описание, сравнение.

7. Новизна исследования:

  В данной работе нами впервые была предпринята попытка установить зависимость между ростом человека и длиной его стопы на примере учеников нашего класса.

8. Практическое применение работы:

  Основные принципы и материалы данной работы с использованием социологических данных могут найти применение:

1. При составлении заказа обувным магазином.
2. При планирование изготовления обуви на обувной фабрике.
3. При планировании военного заказа на обмундирование для новобранцев.

  Атак же:

4. При изучении неизвестных существ, по оставленным ими следам.
5. При раскрытии особо опасных преступлений, если преступник оставил отпечаток следа.  
6. Кроме того, материалы данного исследования могут быть использованы как на уроках математики при изучении единиц длины, действий с десятичными дробями, так и на уроках биологии.

Исследование:

  Когда древний человек попытался найти для себя пещеру, он был вынужден соразмерить длину, ширину и высоту своего будущего жилища с собственным ростом.

  «Измерь самого себя – и ты станешь настоящим геометром!», -  говорил                                                 Марсилио  Сичино.

  А что значит  измерить рост?  Любые измерения производят в определенных  единицах. Измерить рост – значит сравнить его с единицей измерения длины.

  Герои известного мультфильма «38 попугаев» измеряли длину удава.

- Твой рост 38 попугаев, или 5 мартышек, или 2 слоненка, -  сказал Попугай Удаву.

После просмотра мультфильма мы задумались, а есть ли закономерность между ростом и длиной стопы.

  Но такие единицы длины ничего не скажут тем людям, которые никогда не видели попугаев, мартышек и слонят.

Как измеряли в древности

На сегодняшний день известно множество различных систем измерения длины, которые характерны для определенной местности, страны или даже времени.

Какими же единицами длины пользовались в той или иной стране ранее?

Для измерения небольших расстояний употреблялась длина сустава большого пальца - ДЮЙМ, что означает на голландском языке «большой палец».

  Англичане до сих пор пользуются королевским ФУТОМ, равным длине ступни короля (в переводе с английского «фут» означает «нога»).

  Английский король Генрих I ввел в качестве единиц длины ЯРД – расстояние от кончика своего носа до большого пальца вытянутой руки.

  Строители египетских пирамид эталоном длины считали ЛОКОТЬ (расстояние от локтя до конца среднего пальца).А древние арабы -  ВОЛОС ИЗ ОСЛИНОЙ МОРДЫ.

Старые русские меры

 В Древней Руси существовали свои единицы измерения длины.

ЛОКОТЬ -  длина от локтя до переднего сустава среднего пальца, которая равнялась половине английского ярда.

МАХОВАЯ САЖЕНЬ — расстояние между вытянутыми пальцами раскинутых рук.

КОСАЯ  САЖЕНЬ— расстояние между подошвой левой ноги и концом среднего пальца вытянутой вверх правой руки.

МАЛАЯ ПЯДЬ равнялась расстоянию между концами растянутых пальцев, большего и указательного, БОЛЬШАЯ ПЯДЬ – расстояние между раздвинутым большим пальцем и мизинцем и др.

Метрическая система мер

 Соотношения между единицами мер были самыми разнообразными. У всех народов складывалась сложная и запутанная система. Это вносило большую неразбериху при учете ценностей, особенно в торговле.

   А можно ли по росту человека хотя бы приблизительно определить размер его стопы? Мы попробовали ответить на этот вопрос,  измерив рост и  длину стопы своих одноклассников.

  В качестве инструментов применялись ростомер и рулетка.

  Измерения  показали, что отношение  роста к длине стопы не является величиной постоянной, а изменяется от 6 до 7.

     С учетом полученных данных  мы вывели следующие формулы:

для вычисления длины стопы у мальчиков Дм = Рм :6,

для вычисления стопы у девочек Дд = Рд :7.

  Народная мудрость гласит о том, что по росту человека нельзя судить о его умственных или физических достоинствах и недостатках.

В своей работе мы показали, что по росту человека можно установить размер его стопы.

Приложение 1.

Замеры роста: Девочки

Средний размер стопы у девочек    22см  

Мальчики

Средний размер стопы у мальчиков   23  см  

Приложение 2.

Замеры роста

Девочки

Средний рост у девочек  143 см

Мальчики

Средний рост у мальчиков 147 см

Приложение 3.

Девочки:

Отношение роста к длине стопы: К=7

Мальчики: среднее К=6

Вывод:

Заключение

В данной работе была изучена и проанализирована литература по теме  измерения в древности, старые русские меры и метрическая система мер.

В своей работе мы:

• замерили рост одноклассников;
• Замерили длину стопы;
• Нашли отношение роста к длине стопы;
• провели сравнительный анализ измерений.  

В результате мы пришли к следующим выводам:

1. для измерения длин можно использовать различные единицы измерения длины;
2. установлена связь между ростом человека и длиной стопы;
3. доказано, что каждая из единиц длины может быть представлена через общепринятую метрическую систему мер, а следовательно становится понятной для любого человека.

Литература

1. Виленкин Н. Я. «Математика 5», учебник для пятого класса общеобразовательных учреждений. Москва «Сайтком», 2000

2. Депман И. Я. « За страницами учебника математики».Москва «Просвещение»,1989

3. Маяковский В. В. Собрание сочинений в 12 томах. Том 8.

    М.: Правда,  1978

4. Романовский Б. В. « С метром по векам». Л. : Детская литература, 1985

5. Шарыгин И. Ф. « Наглядная геометрия 5 – 6», пособие для общеобразовательных учебных заведений. Москва «Дрофа», 2002