Проект "Школа будущего. Взгляд изнутри"

Слайд 1

« Школа будущего. Взгляд изнутри» Работу выполнил Керенцев Никита ученица 3 «В класса МБОУ «Школа № 60» Руководитель проекта Храмцова Е. А. учитель начальных классов МБОУ «Школа № 60»

Слайд 2

Цель и задачи исследования: Цель исследования: создание идей и дизайна «идеальной школы», в которой будет комфортно и ученикам, и учителям, и родителям . З адачи : познакомится с архитектурой учебных заведений в мире; изучить инновационные подходы к образованию; применить существующие нормы по проектированию ; выполнить дизайны и описания основных составляющих школы будущего.

Слайд 3

Первые школы на Руси С этого сообщения и начинается история Российского образования. Обучаться в школе во время правления князя Владимира могли только мальчики, а первым предметом для их обучения стало книжное дело. Вологодско-Пермская летопись о школе Владимира Святославича : 988. « Князь великий Володимер , собрав детей 300, вдал учити грамоте».

Слайд 4

Архитектурные решения школьных зданий в мире Школа-стаодин в Тьянтае , Китай

Слайд 5

Архитектурные решения школьных зданий в мире Школа-треугольник в Дононг -донге, Южная Корея

Слайд 6

Архитектурные решения школьных зданий в мире Школа-экран в Калькутте, Индия

Слайд 7

Анализ исходной информации. Анкетирование Большинство учеников 84 % выразили мнение, что школа должна иметь более современное полностью компьютеризированное здание (скорее комплекс зданий), и включать в себя аквапарк, контактный зоопарк, игровой центр, творческие мастерские. 69 % опрошенных высказались за переход на сенсорно-интерактивный комплект учащегося вместо привычных учебников и тетрадей.

Слайд 8

Архитектура моей школы будущего

Слайд 9

Архитектура моей школы будущего

Слайд 10

Архитектура моей школы будущего

Слайд 11

Обустройство классов и рекреаций

Слайд 12

Новые технологии – помощники образовательного процесса Ученики будущего будут использовать «сенсорно-интерактивные портфели» вместо привычных учебников и дневников. Вся информация «сенсорно-интерактивного портфеля» будет храниться на электронном носителе, и может свободно передаваться от учителя к ученику и обратно. При проведении дистанционного обучения «сенсорно-интерактивный портфель» будет необходимым средством связи.

Слайд 13

Спасибо за внимание!