Демографический портрет школы № 2 с.Самагалтай

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТЫВА

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«ШАГ В БУДУЩЕЕ»

« Демографическая ситуация в Тес-Хемскомкожууне

и ее отражение на демографическом портрете школы»

                                                                         Автор: ученик 9 «б» класса МБОУ

Самагалтайская СОШ № 2

НамзырайНачын Сергеевич.

Руководитель: учитель географии МБОУ

Самагалтайская СОШ № 2

НамзырайАзиянаДановна.

с.Самагалтай.

Содержание

      Введение…………………………………………………………………………….…..3

1. История образования Тес-Хемскогокожууна……………………………………...4
2. Демографическая ситуация в Тес-Хемскомкожууне……………………………...5
3. Демографический портрет нашей школы…………………………………………..6
4. Заключение……………………………………………………………………………7

Литература…..…………………………………………………………………………….8

Приложение…..…………………………………………………………………………...9

Введение.

Население – главное богатство страны и является производительной силой общества. Человеческий потенциал как определяющая составная часть и условие дальнейшего развития  и процветания страны. Ни для кого не секрет, что наша родина в настоящее время переживает ряд острых проблем, а одной из них является не менее важная – демографический кризис.

Но Россия огромна, и в некоторых  регионах, в том числе и в республике Тыва естественный прирост сохраняется положительным, в согласии с древней традицией иметь большую и крепкую семью.

Актуальность:  В настоящее время по рождаемости республика Тыва находится на одном из первых мест в России. Численность населения республики ежегодно увеличивается, в том числе селе Самагалтай Тес-Хемскогокожууна. Такая демографическая ситуация ведет к социальным проблемам:нехватка трудовых мест, безработица, нехватка мест в детских садах, учебных кабинетов в школах.

Целью работы являетсяизучение демографической ситуации  в селе Самагалтай и в Самагалтайской средней общеобразовательной школе № 2 и в результате сделать вывод о причинах и следствиях сложившейся демографической ситуации на данной территории.

Для достижения цели были поставлены следующие  задачи:

1. Изучить литературу по выбранной теме;

2. Составить базу данных о численности населения в селе Самагалтай и на основе полученных данных проанализировать  демографическую ситуацию;              

3. На основе демографической ситуации села Самагалтай  составить демографический портрет школы.

Объект исследования: демографическая ситуация в Тес-Хемскомкожуунеи ее отражение на демографическом портрете школы.

Предмет исследования: демографический портрет школы.

Методика исследования:Сбор статистических данных,  анкетирование учащихся, камеральные работы - обработка данных.

1. История образования Тес-Хемскогокожууна.

В 1921 году создано Тувинская Народная Республика. Первым председателем Правительства ТНР на всетувинском учредительном съезде, который проходил в августе 1921 года в местечке Суг-Бажы, был избран амбын-ноянСодунам-Балчыр, прямой потомок первого тувинского амбын-ноянаДажы.

Тесийнгольский хошун, переданный в удел тувинскому амбын-нояну, располагался по обе стороны  хр.Танну-Ола. Территория хошуна захватывала левобережье Улуг-Хема от Бай-Булуна до современного Кызыла, затем тянулась на юг до хр. Танну-Ола (районы озер Чедер, Алгый, Чагытай, долина р. Шуурмак и т.д.), а с южной стороны от этого хребта простиралась по бассейну среднего и нижнего течения р. Тес-Хема. Большая часть Амбын-Нояновского (Тесийнгольского) хошуна расположена территории современного Тес-Хемскогокожууна Республики Тыва.

Тес-Хемскийкожуун образован в 1921 году, как один из первых и крупных в Тувинской Народной Республике. В последующие годы он претерпевал несколько преобразований по административно-территориальному делению. В его состав в разные  годы входили Эрзинский и Тере-Хольскийкожууны, часть Тандынскогокожууна, а также территории переданные Монголии.

По кожууну протекают реки: Орхин-Гол, Шивилиг-Хем, Тес-Хем, Хыраалыш-Хем.

По восточной части кожууна проходит федеральная трасса  М-54 «Енисей».

Тес-Хемскийкожуунприравнен районам Крайнего Севера.

Тес-Хемскийкожуун располагает  уникальным разнообразием живописных ландшафтов. На сравнительно небольшой территории, можно увидеть все природные  зоны Земли, за исключением саванн и влажных тропических лесов ( джунглей).

В настоящее время кожуун занимает территорию площадью 6687, 723 кв. км.

Расстояние от районного центра до столицы Республики Тыва г. Кызыла составляет 164 км., доблиз лежащей железнодорожной станции около 600 км.

На территории кожууна 7 сельских поселений (сумонов): сумонЧыргаланды- 5 км.от центра кожууна, сумон Берт-Даг- 18км., сумон Кызыл-Чыраа – 35км., сумонШуурмак- 25 км, сумон У-Шынаа – 60км, сумон О-Шынаа – 96км., с общей численностью населения 8897 человек.

Административным центром является с. Самагалтай , расположенный в восточной части Тес-Хемскогокожууна. Основан в1763 году. До 1921 года являлся столицей Тувы. Здесь располагалась ставка Амбын-Нойонов (Верховных правителей Тувы) и главный буддийский монастырь (Хурээ). В данном селе находится около 50 организаций и учреждений различных сфер деятельности муниципиального, республиканского и федерального подчинения и органы их управления, где сосредоточена экономическая,социальная, культурная и политическая жизнь кожууна.

2. Демографическая ситуация в Тес-Хемскомкожууне.

В селе Самагалтай  сохраняется положительная динамика численности населения. Так, если в 2016 г. в селе Самагалтай проживало около 3752 жителей, то в 2017 году проживало 3795 человек, а 2018 году проживало 3971 человек,т.е. численность населения возрастает с каждым годом. (табл. 1).

Росту численности населения способствовал естественный  прирост (Табл. 4).Естественный прирост с 2016 по 2018 годы составляет 38%. .

При таком росте естественного прироста наблюдается рост численности учащихся школ. Хотя в нашем селе имеется две школы, то большая масса учащихся приходится на нашу Самагалтайскую среднюю общеобразовательную школу № 2.. Если в 2013 году в нашей школе обучалось 295 учащихся, то в 2018 году обучается 452 учащихся. Рост составил 65%.

Численность населения зависит не только от естественного прироста, а также от миграции населения. В 2016году = - 23, 2017 году = + 6,  то есть наблюдаетсямиграционныйприток населения (превышение числа прибывших над числом выбывших).

Миграционный приток населениесвязан с неравномерностью развития экономики в сумонахкожууна. Стремление людей переселиться в административный центр кожууна объясняется  тем, что здесь наиболее развитая инфраструктура, наличие большинства учреждений и организаций, дает надежду гражданам трудоустроится, получить качественное образование, своевременно получить медицинскую помощь, люди, особенно молодые, стремятся жить и работать ближе к цивилизованному ритму жизни.

С увеличением численности населения, увеличилось и количество домов в селе Самагалтай.Если на 01.01 2016 в селе Самагалтай  было 886 домов, то на 01.01.2017г. насчитывается 902  дома, а 2018 году- домов стало 927,  больше на 41дома (2,5%).

За 2016-2018 годы  введены в эксплуатацию 90 жилых домов с общей площадью 6634, 90 кв. м., в том числе за счет работы программы  – обеспечение жильем  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В этом же году поступило 626 заявлений от граждан по вопросам строительства и ввода жилья. Выданы 119 разрешений на строительство жилых домов, 2 объекта торговли.

В дополнение в муниципальный адресный реестр включены  улицы: Сарбаа, Самдан, Степная, Спортивная, Туглуга.

Увеличивающиеся размеры естественного прироста и миграции благоприятныдля демографической ситуациив селе Самагалтай  нежели в соседних сумонах.

Но в такой, казалось бы, благоприятной обстановке есть «подводные камни»:

-проблемным является вопрос электроснабжения строящихся кварталов;

-увеличивается заболеваемость по некоторым социальным болезням.

- проблемы нехватки мест для детских садов, а также нехватки учебных кабинетов в школах, нехватка трудовых кадров, особенно учителей начальных классов и т.д.

3. Демографический портрет школы.

В 2018-2019 учебном году в нашей обучаются 452 учащихся. Из них  216 девочек и 236 мальчиков. Для изучения демографической ситуации в нашей школе мы изучили классные журналы, провели опрос- анкетирование учащихся, изучили школьные документы по численности, половому составу школьников.

Для того чтобы проследить изменения численного состава  обучающихся школы, мы провели анализ ежегодных статистических отчетов. Полученные данные мы поместили в таблицу (Приложение 2). Данные этой таблицы вызвали у нас большую тревогу,  количество обучающихся в нашей школе за 6 лет  увеличивается. Особенно увеличение численности наблюдается в 2014-2015 учебном году, когда школа приняла трех класс-комплектов учащихся первого класса. В каждом классе было по 20 учащихся. (диаграмма1).

Из диаграммы видно, что количество учащихся нашей школы с каждым годом увеличивается на 4-5 человек. И это явление для нашей школы становится уже поблематичным, так, как не хватает учебных классов, парт, стульев, а также не хватает трудовых ресурсов, особенно учителей начальных классов. Это проблема остро ощущалась в 2015-2016, 2016-2017 учебные годы. Теперь нехватка учителей стабилизировалась.

Половой состав учащихся.

В школьном возрасте мы не наблюдаем уменьшение количества мальчиков, это произойдет на более позднем возрастном рубеже. А сейчас мы наблюдаем типичную картину количество мужского населения превышает женское.  Это соответствует тому, что в России и в мире мужчин рождается больше, чем женщин.

Естественный прирост в нашей школе.

         Сравнили количество первоклассников и выпускников за последнее десятилетие.  Сразу бросается в глаза, что соотношение выпускников и первоклассников изменяется в пользу последних. В нашей школе с каждым годом увеличивается количество первоклассников. (Диаграмма 2)

Количество детей окончивших школу.

Проанализировав данные , мы составили диаграмму.Из диаграммы видно, что количество выпускников в школе постепенно сокращается.  Самое большое количество выпускников было в 2017-2016 учебном году. По данным  можно сказать, что многие учащиеся после 9-го класса продолжают обучение в средних специальных учебных заведениях. ( Диаграмма 3)

Из анализа полученных результатов видно, что количество учащихся нашей школы с каждым годом увеличивается на 4-5 человек. И это явление для нашей школы становится уже поблематичным, так, как не хватает учебных классов, парт, стульев, а также ощущается не хватка трудовых ресурсов, особенно учителей начальных классов. Это проблема остро ощущалась в 2015-2016, 2016-2017 учебные годы. Теперь нехватка учителей стабилизировалась.

ВЫВОДЫ:

Таким образом, количество учащихся нашей школы с каждым годом увеличивается на 4-5 человек. И это явление для нашей школы становится уже поблематичным, так, как не хватает учебных классов, парт, стульев, а также не хватает трудовых ресурсов, особенно учителей начальных классов. Это проблема остро ощущалась в 2015-2016, 2016-2017 учебные годы.

Такое увеличение численности учащихся школы из года в год мы связываем с такими причинами:

1.Село Самагалтай является районным центром, и из-за нехватки работ и рабочих мест из других сел нашего кожууна происходит миграция населения. И конечно, чтобы обеспечить образование детей, большая часть детей поступает в нашу школу.

2. А также наблюдается естественный прирост населения за счет программы Правительства России – это обеспечение материнским капиталом всех семей имеющих 2 и более детей.

Проанализировав и сопоставив все данные нашего исследования, мы пришли к выводу, что прирост количества обучающихся нашей школе наблюдается и в будущем в нашей селе будет  необходимо открытие новой третьей школы.

И соответственно, территория нашего села тоже увеличивается, строятся новые дома, частного характера, а также по программе обеспечения жильем сирот и детей оставшихся без попечения родителей.

4. Заключение

1.         Проделанная работа отразила важность, актуальность демографического вопроса в нашей селе.  

2          Вопросам демографии уделяется большое внимание в  средствах массовой информации. На мой взгляд, главная задача на данном этапе для нашего общества – повышение статуса семьи и улучшение социально-экономических  условий.

3.          Я попытался  проанализировать и сравнить демографические показатели за последние шесть  лет; выявить причины  увеличения  численности населения, а также увеличения количества учащихся нашей школы.и последствия сложившейся демографической ситуации. Следует отметить, что мне это удалось. Цель работы достигнута, поставленные задачи решены. Гипотеза моего исследования подтвердилась т.к. демографические проблемы школы напрямую зависят  от демографических проблем села, страны.
4. Хочется отметить, что государство уделяет самое пристальное внимание на проблемы демографии  села, и благодаря этому наше село будет процветать и увеличиваться.

                                           Литература:

1. 1.Учебник: География Республики Тыва /Под ред.: К.О. Шактаржик,  А.Ч. Кылгыдай, О.С.Дамдын, Тув.книж.из; Кызыл-2006г. с. 24-26.
2. Дронов, В. П. География России. Население и хозяйство. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений / В.П. Дронов, В. Я. Ром. – 16-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2009. – с.44,45
3. Сайт Росстата (так теперь называется Госкомстат РФ) http://www.gks.ru/
4. Данные Управления ЗАГСа РТ в Тес-Хемском районе.
5. Источник: multiurok.ru\обо мне\avtorskii-proekt.htmi.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1

Социально-демографический паспорт с.Самагалтай Тес-Хемскогокожууна.

Таблица 2.                                                                          

Количество учащихся школы с 2013 по 2018 учебные годы.

Диаграмма1.

Диаграмма 2.

Диаграмма 3