Научное исследование "Быть ли саду"

Слайд 1

Исследовательская работа по теме «Быть ли саду на пришкольном участке?» Выполнил ученик 5 класса МБОУ «Локшинская СОШ» Мингалеев Тимур Руководитель: Мингалеева Е.Н. с. Локшино, 2017г.

Слайд 2

Гипотеза Почва на пришкольном участке не подходит для выращивания плодово-ягодных культур.

Слайд 3

Проблема исследования Неизвестен состав почвы на участке.

Слайд 4

Актуальность проблемы Исследование поможет определить тип, механический состав почвы, а также предпочтения учеников нашей школы в выборе плодово-ягодных культур, которые будут высажены на пришкольном участке.

Слайд 5

Цель П омочь в реализации проекта «Ягодные россыпи» по созданию сада на пришкольном участке.

Слайд 6

Задачи Отобрать необходимую информацию по теме садоводства. Обратиться к источникам и узнать способ определения типа и механического состава почвы. Определить тип и состав почвы на пришкольном участке.

Слайд 7

Задачи Узнать, чего не достает нашей почве для плодородия. Составить список подходящих для участка плодово-ягодных культур. Путем анкетирования определить, какие ягоды нравятся большинству учеников в школе. Сформулировать выводы.

Слайд 8

Объект исследования П очва на пришкольном участке.

Слайд 9

Методы исследования Н аблюдение , эксперимент, анкетирование.

Слайд 10

Василий Васильевич Докучаев (1846-1903 )

Слайд 11

В состав почвы входит воздух

Слайд 12

В почве есть вода

Слайд 13

В состав почвы входят песок, глина, растительные остатки

Слайд 14

Профильтровали смесь почвы и воды

Слайд 15

Выпаривание воды

Слайд 16

В почве содержатся минеральные соли

Слайд 17

Нагревание почвы над пламенем спиртовки

Слайд 18

Определение механического состава почвы

Слайд 19

Тип почвы – легкий суглинок

Слайд 20

Какие плодово-ягодные культуры вы хотели бы видеть в нашем саду?

Слайд 21

Заключение В итоге можно сделать вывод: саду быть! Мы узнали много нового о почве и то как ее исследовать . Затем провели само исследование. Во-первых , почва на пришкольном участке благоприятна для выращивания плодово-ягодных культур. Остается только удобрить ее. Во-вторых , ученикам нравится идея создания школьного сада и они уже определились с выбором, что они будут выращивать. Проект «Ягодная россыпь» будет продолжен. Земля на пришкольном участке не будет пустовать, а ученики смогут есть ягоды из сада.

Слайд 22

Спасибо за внимание!