Социальный проект Тема: «Кормушка»
В настоящее время экологическое образование в школе становится все более приоритетным. Это связано с тяжелой ситуацией на земле. Одна из причин такого положения - экологическая неграмотность большей части населения и неумение предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 2_kormushka.docx | 24.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №19»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Акция «Экологический марафон»
Социальный проект
Тема: «Кормушка»
Автор работы:
Антонова Мирра, Гатиятуллина Алина
2В класс МБОУ «СОШ №19» НМР РТ
Руководитель:
Ташмурзина Алёна Владимировна,
учитель начальных классов
г.Нижнекамск , 2018 год
Содержание
Введение
Исследовательская часть проекта
Практическая часть проекта
Результаты исследования
Заключение
Литература
Приложение
Введение
В настоящее время экологическое образование в школе становится все более приоритетным. Это связано с тяжелой ситуацией на земле. Одна из причин такого положения - экологическая неграмотность большей части населения и неумение предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. У детей проверяли экологическую образованность и выяснили, что дети путают перелетных и зимующих птиц. Птицы – особый мир живых существ, такой знакомый и одновременно загадочный даже для посвященных, мир одинаково необходимый и человеку, и дикой природе. Птиц называют властелинами воздуха. В красную книгу РСФСР внесено 107 видов. Птицы поселяются рядом с человеком только с выгодой для себя: есть где построиться, достаточно корма, врагов немного или вовсе нет. Так появилась тема для изучения и наблюдения за зимующими птицами. Какие птицы нашего края остаются с человеком на зиму? Чем они питаются? Нужна ли им помощь человека? Какие кормушки можно сделать для птиц?
В ходе реализации проекта должны быть выполнены следующие мероприятия:
- знакомство и изучение зимующих птиц нашей местности по картинкам;
- ученики должны принести кормушку.
Цель проекта: оказать подкормку зимующим птицам и развивать у детей экологически ответственного поведения.
Задачи проекта:
1. Организация детей для оказания помощи зимующим птицам.
2. Изучение зимующих птиц.
3. Развитие познавательного интереса и наблюдения.
4. Воспитание чувства бережного отношения к природе
Исследовательская часть
1. Изучение по книгам и журналам, таблицам и справочникам зимующих птиц нашего края, когда выводят птенцов.
2. Изучение зимующих птиц, которые прилетают в нашу птичью столовую: как выглядят, как называются эти птицы, что любят кушать, в какую погоду прилетает птиц больше, а в какую погоду не прилетают совсем.
3. Изучить какие бывают кормушки для птиц, какие кормушки нужно сделать для наших птиц.
4. Найти и выучить стихотворения о зимующих птицах.
Практическая часть проекта
| 22.01.18 с целью проверки экологической образованности учащихся. (Приложение №1) |
|
«Зимующие птицы» для начальных классов; - рассматривали зимующих птиц и читала статьи в учебнике «Окружающий мир» и в книге Л.Л.Семаго «Птицы России», в энциклопедии «Птицы»; - нарисовали и раскрасили птиц, пользуясь литературными книгами. |
|
- ухаживали за кормушками. |
|
|
|
|
|
|
|
- наблюдали какие птицы прилетают к нашим кормушкам, что они любят кушать; - завели дневник наблюдений. |
|
- в классе, когда рассматривали картинки зимующих птиц; - нарисовали свои кормушки; - оформили отчет по выполнению проекта «Кормушка». |
|
- выступили перед учащимися своего класса. |
Результаты исследования
- овладение учащимися знаниями о зимующих птицах, о кормушках;
- овладение умением изготовления кормушек для птиц;
- овладение умением наблюдения за зимующими птицами и терпению;
- овладение умением выступать перед своими товарищами.
Провели анкетирование учащихся 3 а класса 22.01.18 с целью проверки экологической образованности учащихся. (Приложение №1)
Из 20 опрошенных 95% знакомы с жизнью зимующих птиц. 5% затруднялись ответить на ряд вопросов.
Результат работы - защита социального проекта учащимися.
Предоставление отчета о проделанной работе в свободной форме с фотографиями, рисунками и проектной работой.
Дальнейшее развитие проекта:
- проект продолжит работу в рамках экспериментальной площадки.
Заключение
Подведя итоги работы, можно сказать, что добились поставленной цели, изучили зимующих птиц, наблюдали ними, узнавали их в природе, ухаживали за кормушками. Сделали дома с родителями кормушки, принесли в школу. Во время работы над проектом завели дневник наблюдений за зимующими птицами.
Литература
1. Л.Л. Семаго. Птицы России. Москва « Советская Россия», 1992.
Л.А. Воронковицкая, А.А. Михеева. Книга для чтения. Ленинград «Прсвещение», 1989.
- Энциклопедия «Жизнь животных», том 6 «Птицы». Под редакцией профессора В.Д. Ильичева, профессора А.В. Михеева. Москва «Просвещение», 1986.
Приложение 1
Анкета «Что ты знаешь о зимующих птицах»
Фамилия, имя ученика _________________________________
Класс ___________________ Дата заполнения __________
1.Сколько зимующих птиц в нашем городе вы знаете?
а) нисколько
б) 1-3
в) 4 и более
2.Чем питаются зимующие птицы?
а) не знаю
б) знаю
в) затрудняюсь ответить
3.Знаете ли вы как помочь птицам перезимовать?
а) не знаю
б) знаю
в) затрудняюсь ответить
4.Из какого материала можно изготовить кормушку для птиц (отметить несколько вариантов ответа)
а) дерево
б) ткань
в) бумага
г) металл
д) камни
е) сухие ветки
ж) бросовый материал
5.Кормил ли ты когда-нибудь зимой птиц
а) да
б) нет
в) затрудняюсь ответить
Юрий Визбор. Милая моя
Ах эта снежная зима
Что такое музыка?
О падающих телах. Что падает быстрее: монетка или кусочек бумаги?
Одна беседа. Лев Кассиль