«Любимые уголки моей малой Родины»

Школьное научное Общество «OIKOS»

МКОУ для обучающихся с ОВЗ Старогородковская ОШ «Гармония»

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

по теме:

«Любимые уголки моей малой Родины».

Направленность краеведческая.

                                                                  Выполнена: учениками 4 «А» класса

                                                                   Разработчики: Еременко Тимофей, Канов Роджаб, Курбатов Андрей, Стреленая Мария, Цыганов Матвей

       Руководитель:  Мурашова М.В., воспитатель          

2019 - 2020 учебный год

ЦЕЛЬ:

Формирование представлений детей о малой Родине.

ЗАДАЧИ:  

1. Уточнить представления детей о Малой Родине;  

2. Формировать у воспитанников понятие «Малой Родине»;  

3. Прививать желание читать стихи, обогащать словарный запас детей;

4. Формировать умение работать в коллективе;

5. Воспитывать нравственно-патриотические чувства.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта: Среднесрочный. Реализация проекта рассчитана на 1 месяц – март-апрель.

Продукт проектной деятельности:

1.  Оформление выставки работ «мой любимый город»;
2.  Оформление фотовыставки «Я и мой город»

Участники проекта: ученики 4 «А» класса,  воспитатель.

Актуальность проекта: Любовь к Отечеству начинается с любви к малой Родине. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление детьми школьного возраста социального опыта в своем городе. Знакомство детей с родным городом: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями, традициями формирует у них такие черты характера, который помогут им стать патриотом и гражданином своей страны.

Подготовительный этап.

1. Педагогическая диагностика детей;
2. Подбор иллюстрация, методической и художественной литературы.

Основной этап.

1. Познавательное развитие:

• Занятие №1 – «Моя малая Родина»;
• Занятие №2 – «История города Кубинка»;
• Занятие №3 – «Путешествие по родному городу»;
• Занятие №4 – Виктория «Мой город».

2. Речевое развитие:

• Разучивание стихотворений о Кубинке;
• Рассказ «Мой любимый уголок в городе»;
• Разучивание пословиц и поговорок о Родине.

3. Художественно-эстетическое развитие:

• Аппликация «Герб города Кубинка»;
• Прослушивание песни «С чего начинается Родина».

Заключительный этап.

1. Оформление паспорта проекта «Моя малая Родина».

2. Фотоотчёт проекта.

3. Презентация проекта «Моя малая Родина».

Вывод.

Работая  над  проектом,    мы  знакомились  с  историей  своей  малой

Родины,  познакомились  с  достопримечательностями  и  пришли  к  выводу,

что  самое  прекрасное  на  свете  слово  –  Родина.  У  каждого  человека  есть

родина  и  каждый  любит  её.  Любит  место,  где  он  родился  и  живёт.  Любит родные леса и поля, любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ.

Литература:

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»// Внешкольник , 2001, №5
2. Григоренко Г. Влияние знаний о родном крае на игры детей //Школьное воспитание, 1977, №6
3. Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». –М.: АРКТИ, 2004
4. Как научить детей любить Родину. Руководство для воспитателей и учителей/авторы-составители: Ю.Е. Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А. Щербакова.- М.: АРКТИ, 2003
5. Мы живем в России. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Москва 2007
6. Система патриотического воспитания в ДОУ. Л, Е.Ю. Александрова – Волгоград. Учитель. 2007.
7. Сакавичене О.В. Патриотическое воспитание школьников //Школьное воспитание , 2006, №2
8. Форталева Н.П. Экскурсии – средство приобщения детей к истории родного края//Управление ДОУ .-2005, №1