Научно-практическая конференция

«Шаг в будущее. Юниор - 2019»

«Вторая жизнь радиоуправляемых машин»

Российская Федерация

Забайкальский край

Агинский район

Село Сахюрта

Дашижапов Дмитрий Бэликович

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сахюртинская средняя общеобразовательная школа»

4 класс

руководитель: Рабданова Цыбегмит Бальжинимаевна

Учитель начальных классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Сахюртинская средняя общеобразовательная школа

с. Сахюрта, 2019 г.

Содержание

Введение        3

Глава 1. Мотор радиоуправляемой машины        4

1.1.        Как работают электрические радиоуправляемые машины?        4

1.2. Способы использования мотора радиоуправляемых машин.        4

Глава 2. Практическая часть        5

2.1.        Вторая жизнь радиоуправляемых машин        5

Заключение        7

Список использованной литературы        8

Введение

Актуальность темы: Почти у каждого ребенка есть радиоуправляемые машины, но, к сожалению, они приходят в негодность. Иногда разбивается вдребезги сам корпус. Иногда теряется или ломается пульт управления. Все это случилось с моим радиоуправляемым вертолетом. Сначала потерялся пульт, а затем сестренка сломала лопасти. После этого я заинтересовался, как же можно использовать мотор, главный механизм, приводящий в движение машину.

Расспросив взрослых и поискав информацию в интернете, я начал заниматься сборкой самодельных машин и других устройств на основе моторчика от радиоуправляемой игрушки. Сейчас я хочу поделиться с вами результатами своих трудов. Тем самым хочу заинтересовать своих сверстников. Ведь в наше время многие дети сидят в телефонах и ничем не увлекаются. Это определяет актуальность проведенного мной исследования. Ведь, собирая игрушки, мы развиваем творческое мышление и мелкую моторику. А также это существенная экономия семейного бюджета.

В процессе работы у меня возникли вопросы: Как же работают радиоуправляемые игрушки? Как можно дать вторую жизнь сломанным машинам? Какая от этого польза?

И я решил найти ответы на эти вопросы.

Цель: Дать вторую жизнь сломанным игрушкам.

Гипотеза: Я предполагаю, что при правильном использовании мотора от машинки получится:

-сделать самоходную машинку из подручных материалов;

-сделать вентилятор из подручных материалов;

-сделать моторную лодку.

Задачи:

1. Узнать, как выглядит мотор в игрушечной машине и извлечь.

2. Описать способы использования мотора в подделках своими руками.

3. Обобщить проделанную работу

Предмет исследования: мотор радиоуправляемых машин.

Объект исследования: способы вторичного использования мотора радиоуправляемых машин.

Глава 1. Мотор радиоуправляемой машины

1. Как работают электрические радиоуправляемые машины?

В процессе исследования мне важно было узнать за счет чего же машина едет,  поэтому я вскрыл сломанную машинку. Под кузовом обнаружился мотор. При нажатии кнопки включения он заводится и начинает вращаться, приводя в движение шестеренки. Они передают все на ось колеса и сами  колеса  начинают крутиться. А сам мотор работает за счет элемента питания. Это могут быть всевозможные батареи (пальчиковые, мизинчиковые, крона и т.д.) и аккумуляторы, заряжаемые от сети.

1.2. Способы использования мотора радиоуправляемых машин.

Свою исследовательскую работу я начал с разговора с взрослыми и изучения     Интернет-ресурсов. Я выяснил, что способов использования мотора множество. Бывают случаи, когда самоходная машина приходит в нерабочее состояние. В этом случае вовсе не обязательно просить родителей купить новую игрушку. Увлекательнее запустить процесс общесемейного творческого мышления. Для этого нужно вытащить мотор и элементы питания из машины и придумать, в каком виде дать вторую жизнь игрушке. В ходе долгих обсуждений и размышлений я со своей семьей придумали три проекта, про которые я подробнее напишу в практической части моей исследовательской работы.

Глава 2. Практическая часть

1. Вторая жизнь радиоуправляемых машин

Изучив способы вторичного использования мотора от игрушек, я решил применить их на практике и попросил взрослых помочь мне. Ведь при сборке понадобится работать с зажигалкой, а также иногда просто «не хватает рук».

1. Дрифтующая машинка.

Для того чтобы сделать  маленькую дрифтующую машинку, нужны:

- 4 крышки;

- шпажка (деревянная палочка);

- крышка от фломастера;

- спичечный коробок;

- пальчиковая батарейка;

- моторчик с выключателем;

- клеевой пистолет и изолента.

При наличии всего этого добра приступаем к созданию модели. От шпажки отпиливаем две  полоски. Одна шириной чуть длиннее спичечной коробки. Вторая чуть короче ширины коробки. Потом отрезаем концы крышки фломастера, чтобы она стала сквозной. Берем длинную шпажку и продеваем через получившуюся трубочку. На два конца шпажки приклеиваем  крышки. Приклеиваем получившуюся ось к коробке из под спичек. Берем крышку и проделываем в ней отверстие, чтобы пролезала шпажка. Заклеиваем с одной стороны комком клея, чтобы крышка не вылетала. Оставшийся конец клеим снизу спичечной коробки. В оставшейся крышке также проделываем отверстие и вставляем туда наш мотор и клеим к коробке моторчиком. Закрепляем батарею и кнопку включения на коробке. Включаем. Машина дрифтует.

2. Вентилятор.

Когда сделана и опробована  модель детской машинки, остаётся заняться полезным делом. Необходимо сконструировать вентилятор, который освежал бы воздух и нагонял новые идеи. Для этого нужно всего лишь несколько предметов, находящихся под руками. А именно:

- бутылка 1.5 литра;

- батарея;

- изолента;

- зажигалка;

- мотор.

Отрезаем верхнюю часть бутылки и разрезаем на 6 равных частей до горлышка. Три из них отрезаем. Оставшиеся три загибаем и, нагрев зажигалкой, придаем форму винтов. В крышке проделываем отверстие, в которое вставляем мотор. Оставшуюся часть бутылки ставим вверх донышком и наклеиваем на него мотор. Рядом приклеиваем батарейку. Лейкопластырем соединяем провода к батарее. У этого мотора не было кнопки выключения, поэтому я буду соединять один провод и отсоединять для включения и отключения вентилятора. Итак, включаем и наслаждаемся легкими дуновениями ветра.

3. Моторная лодка.

Для моторной лодки нам понадобятся:

- две бутылки 0.5;

- кусок пластмассы;

- мотор;

- батарея;

- ватная палка;

- корпус машинки.

Первым делом нужно изготовить гребной винт. Его мы делаем из куска пластмассы. К нему клеим ватную палочку, которая соединяется с моторчиком. Моторчик и батарейку сажаем в бутылку. После этого приклеиваем бутылки с двух сторон корпуса машинки. Во вторую бутылку заливаем немного воды, чтобы уравновесить обе стороны. Наполняем таз водой и можем отправляться в плавание.

Заключение

Теперь мы знаем, как работают радиоуправляемые машины. В результате проведенного исследования мы выяснили, что их не нужно выбрасывать. Лучше подарить вторую жизнь старым игрушкам, используя свою фантазию и руки. Некоторые примеры применения моторчиков от радиоуправляемых машин я показал вам на практике.

Проведенное исследование позволило нам сделать следующие выводы.

Основным элементом, приводящим в движение машинки, является мотор. Если разобраться в принципе работы радиоуправляемых игрушек, то можно самому собирать всевозможные самоходные модели и много другое. Это в свою очередь благоприятно сказывается на нашем развитии. Ведь, собирая модели, мы приоткрываем двери в удивительный мир физики и механики. Также развивается наше творческое и логическое мышление.

Моделирование экономит бюджет сельской семьи. Ведь не надо бежать в магазин, когда у ваших детей ломаются игрушки. Лучше покажите им как интересно можно провести время, используя их,  и подручные материалы.

Все вышеперечисленное дает нам ответ на поставленный мной вопрос «можно ли  дать вторую жизнь радиоуправляемым машинкам?». Можно и нужно.

Список использованной литературы

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2% %D1%8C
3. https://youtu.be/vgsArmpPD0Y
4. https://youtu.be/pQDSjtPQppY