Алгоритмика

Название объединения

«ScratchKids»

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Техническая

Возраст учащихся

10-12 лет

Дата проведения занятия

Тема занятия

Путешествие

Тип занятия

Открытие новых знаний

Цель занятия

Формирование представления о понятии «путешествие», алгоритм и видах алгоритмов и их свойств

Задачи занятия

1. Обучающие: изучить понятие путешествие, алгоритм и виды алгоритмов и их свойства
2. Развивающие: развивать техническое мышления, воображения, познавательного интереса
3. Воспитывающие: воспитывать стремление добиваться поставленных задач

Планируемые достижения занятия

Предметные:

Знать: понятие алгоритм, путешествие, виды алгоритмов

Уметь: уметь различать виды алгоритмов и составлять блок-схемы

Метапредметные:

регулятивные УУД: умение осуществлять работу в соответствии с поставленной целью.

познавательные УУД: эффективно запоминать и систематизировать информацию

коммуникативные УУД: отстаивать свою точку зрения

Личностные: формирование интереса к изучение основ алгоритмики

Условия проведения занятия (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Интерактивная панель, стилус, призентер, мяч 1 шт; флип чарт; 6 ручек, карточки 6 штук.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

1.

Подготовительный этап

Приветствие обучающихся. Побуждение улыбнуться друг другу, пригласить соседа к продуктивной работе. Педагог предлагает вспомнить имена друг друга. Педагог берет мяч передает его обучающимся и называет его имя и его качество например: «Ты Кира-Ты красивая». Отгадайте ребус: переставите буквы в словах рация и коллабо и получите слово (Ответ: коллаборация).

Это тема нашего занятия.

2.

Основной этап

Педагог предлагает детям вместе сформулировать цель и задачи.

Цель: Изучить понятие путешествие, алгоритм. виды алгоритмов и их свойства

Исходя из цели давайте сформулируем задачи

Задачи: 1. Изучить понятие алгоритм и путешествие

1. Виды алгоритмов
2. Изучить свойства алгоритмов

Сегодня ваша путешествие будет заключаться в страну путешествие скретч и у нас есть карта страны алгоритмики важно уметь путешествовть по карте и первое удивительное место где мы остонавливаемся

1. Луг алгоритма
2. Лес алгоритмов (в лесу алгоритмов существует их многообразие видов алгоритмов цикличиский линейный разветляющий)
3. Болото свойств алгоритмов (знакомство со свойствами)

Т.Б будьте аккуратны не качайтесь на стульях

В первом месте нашей страны как вы думаете что такое алгоритм и определение алгоритма.

Отправляемся в следущее место нашей удивительной страны там существует многообразие видов алгоритмов и первый вид алгоритма это линейный. Чтобы выйти из леса алгоритмов и чтобы отправиться в путешествие дальше нам нужно с вами выполнить задания.

Отправляемся дальше в наше путешествие и мы попадаем в болото свойств алгоритмов. Болото очень вязкое и тягучее чтобы его нам пройти нужно назвать все свойство алгоритмов на каждый наш шаг. Чтобы нам не так было скучно возращаться домой давайте вместе с вами с играем в игру.

Название игры: «Лягушки и цапля».

Давайте проверем шнурки

Две мелодии спокойная цапля ходит когда энергичная она ищет лягушек

Мы щас поиграем с вами и не в просто игру а в лечебную игру

Цель: Скоректировать свою осанку

Задача игры: Чтобы Цапался сьела всех лягушек

«Лягушки и цапля» - Смотрите ребята вы лягушки которые прыгают по лугу в положении на четвереньках, а по сигналу «Цапля идет!» вы все замираете в той позе, в которой вас застал сигнал. Дальше Цапля шагает между лягушками, высоко поднимая ногу и сохраняя правильную осанку. Пошевелившуюся лягушку цапля пятнает, эта лягушка становится тоже цаплей. Веселье по лугу возобновляется до следующего сигнала.

Подвидение итогов: победила дружба

3.

Заключительный этап