Исследование светового режима в кабинете физики БМК

Исследование светового режима кабинета физики БМК

Дондупов Булат Гомбоевич

Папинов Филипп Евгеньевич

студент 1 курса МТО-31

ГБПОУ «Байкальский многопрофильный колледж» г.Улан-Удэ

Актуальность темы. По данным ВОЗ, самое распространенное нарушение зрения — миопия, которой страдают, по разным оценкам, от 1,97 до 3,4 млрд человек. Из них от 265 до 369 млн — несовершеннолетние. В быту это заболевание часто называют близорукостью. Сокращение времени, которое люди проводят на открытом воздухе, работа вблизи от дома, рост темпов урбанизации, а также постоянное использование гаджетов и компьютеров повлияют на число людей с близорукостью. К 2030 году их количество увеличится почти в полтора раза — до 3,4 млрд. Одним из факторов, влияющих на развитие заболеваний глаз, являются неблагоприятные условия для зрительной работы.  Мы проводим большую часть времени (от 6 до 8 часов ежедневно) в колледже, то возникает вопрос: является ли уровень освещённости  кабинетов благоприятным для зрительной работы.

Цель работы: проверить соответствие освещенности кабинета санитарно-гигиеническим нормам.

Задачи работы:

1. Изучить общие сведения  о глазе, как оптическая система, как формируется близорукость и дальнозоркость.
2. Узнать световой режим в учебном кабинете, требования к естественному и искусственному освещению, сравнить с нормами САНПИНа.
3. Провести исследование освещенности учебного кабинета и рассчитать световой коэффициент кабинета физики.

Объект исследования: освещенность в кабинете физики (№312)

Глаз - это сложная система.

        Глаз — это сложная оптическая система, главной целью которой является наиболее точное восприятие, первоначальная обработка и передача информации, содержащейся в электромагнитном излучении видимого света. Оптическая система глаза — это несколько структур-компонентов, принимающих участие в преломлении световых волн. Данный процесс необходим, чтобы лучи света фокусировались четко на плоскости сетчатки и формировали реальное изображение предмета.

          Близорукость (миопия) - нарушение зрения, при котором человек хорошо видит предметы, расположенные на близком расстоянии, и плохо - предметы, удаленные от него. При других нарушениях, например, при дальнозоркости – изображение приходится не на определённую область сетчатки, а расположено в плоскости за ней, что и приводит к его нечёткости . Первое условие нормальной работы глаз – хорошее освещение.

Световой режим в учебных заведениях

        Как правило, учебный процесс тесно связан со значительным напряжением зрения. Нормальный или немного повышенный уровень освещения  помещений (классных комнат, кабинетов, лабораторий, учебных мастерских, актового зала и т. д.) способствует снижению напряжения нервной системы, сохранению работоспособности и поддержанию активного состояния обучающихся.

При недостаточном освещении учебных помещений обучающиеся слишком низко наклоняют голову при чтении, письме и др. Это вызывает усиленный приток крови к глазному яблоку, оказывающей на него дополнительное давление, которое приводит к изменению его формы и способствует развитию близорукости. Чтобы избежать этого, желательно обеспечить проникновение прямых солнечных лучей в помещения и строго соблюдать нормы искусственного освещения.

Требования к естественному и искусственному освещению

        В помещениях должны быть обеспечены нормированные значения КЕО в соответствии со СНиП 23-05-95. В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении КЕО должен быть 1,5% (на расстоянии 1 м от стены, противоположной световым проемом). Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных для занятий обучающихся, не должна превышать 3:1. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные румбы горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещение кухни, ориентация кабинета вычислительной техники - на север, северо-восток. Светопроемы учебных помещений должны быть оборудованы: регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. Запрещается применять шторы из поливинилхлоридной пленки. В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 лк, на классной доске - 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования 500 лк, в дисплейных классах на столах - 300-500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) - 200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк.

Исследование освещенности в кабинете физики.

        Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению классных комнат, кабинетов, аудиторий общеобразовательных школ, средне-специальных и профессионально-технических учреждений, лабораторий, учебных кабинетов, физики, химии, биологии и прочие составляют 300~500лк. Освещенность рабочего места  прямыми  или отраженными лучами солнца зависит от нескольких параметров: от расположения здания на участке (ориентации), интервала между высокими зданиями, соблюдения коэффициента естественной освещенности, светового коэффициента. Световой коэффициент – это отношение площади стекла в окнах к площади пола. В классах и мастерских школы он должен быть не менее 1: 4. Кабинет физики находится на 3 этаже  юго-восточной части здания.

Sокна = а·b *3,              Sпола = ab

Определить световой коэффициент помещения, площадью 60 м2., в котором три окна площадью по 2,37 м2.

Решение:

1. Определяем площадь окон, их три: 2,37м2 · 3 = 7,11 м2.

2. Определяем площадь остекления:

3. Площадь остекления равна: 7,11м2 – 0,27м2 = 6,84м2.

4.Находим световой коэффициент: 6,84м2. ÷ 60 м2. = 1 : 9

Искусственное освещение. В качестве источников искусственного освещения в кабинете физики применяются люминесцентные лампы «белого» света (типа СБ) мощностью 36 Вт. Люминесцентные светильники рассеянного света подвешены в помещениях, где высота потолка составляет 2,7 м. Общая мощность люминесцентных ламп классной комнаты должна составлять 36 Вт *4 *9 = 1296 Вт, что достигается путем установки девяти светильников по 144 Вт. Норма освещенности (в ваттах) на 1 кв. м площади классной комнаты (так называемая удельная мощность) при люминесцентных лампах составляет 21–22, Первая соответствует освещенности в 300 лк, вторая – 150 лк на рабочем месте обучающегося.

Расчет необходимого количества светильников общего освещения в помещении производится по формуле:

N = S*E*k/ F

E= NF/Sk        E= 36Вт *4*3000 лм/60м2 *2,5=432000 /150 =2880 лк

E= I/г2* Cos А.   I=Ф/                  I= 3000*4/1,262 * 0,86=548 лк

Вывод:

Световой коэффициент соответствует гигиеническим требованиям. Норма освещенности на рабочее место 300-500 люкс. В кабинете физики естественное и искусственное освещение выше нормы, он очень светлый, удобно заниматься.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

        В ходе работы мы изучили: общие сведения по теме – что представляет собой глаз, как оптическая система, каковы недостатки зрения.

Узнали: каков световой режим в учебном кабинете, требования к естественному и искусственному освещению, нормируемые показатели естественного, искусственного и совместного освещения учреждений общего образования, начального, среднего и высшего специального образования,

Было проведено исследование освещенности кабинета физики и рассчитан световой коэффициент кабинета.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ю.И.Дик, О.Ф.Кабардина, Физиологический практикум для классов с углубленным изучением физики, М., «Просвещение»,1999г.
2. А.А.Пинский, Физика- 11, М., «Просвещение»,2003 г.
3. В.А.Соловьева, Все способы улучшения зрения, Санкт-Петербург,2004г.
4. Статья «Слепота и нарушение зрения»
5. Санитарные нормы уровня освещения в учебных и рабочих помещениях. М. издательство Госстандарт РФ,2000 г.