Создание игры "Шашки"

Слайд 1

Автор: Кугно Дарья Алексеевна , 5Д кл ., МБОУ СОШ №22 ,МАУ ДО ц . «Интеллект», Научный руководитель : Подова Анна Николаевна , педагог ДО МАУ ДО ц . «Интеллект », учитель информатики МБОУ СОШ №22 «Создание игры «Шашки» Научный руководитель : Подова Анна Николаевна , педагог ДО МАУ ДО ц . «Интеллект », учитель информатики МБОУ СОШ №22

Слайд 3

Игры, похожие на шашки, т.е. которые велись на поле с нанесённой на ней сеткой, одинаковыми фигурами, известны с глубокой древности

Слайд 4

Я создаю электронную версию классической игры «Шашки» с помощью среды программирования Scratch . Проект позволяет не только весело провести время играя в знакомую игру, но и научиться основам программирования, развить логическое и алгоритмическое мышление

Слайд 5

Цели проекта Познакомиться с правилами игры «Шашки ». Изучить основные элементы среды Scratch : спрайты, сцена, скрипты и блоки. Научиться создавать алгоритм игры: от создания игрового поля и расстановки шашек до реализации правил ходов, захватов и превращения шашки в дамку. Развить навыки планирования, логического мышления и творчества.

Слайд 6

Задачи проекта Изучить и объяснить правила игры «Шашки». Ознакомиться с интерфейсом Scratch и научиться пользоваться основными блоками. Разработать пошаговый алгоритм игры: Создать и протестировать проект в Scratch . Проанализировать результаты работы и сделать выводы.

Слайд 7

Гипотеза исследования Я считаю, что создание игры «Шашки» в Scratch поможет мне лучше понять основы алгоритмического мышления и программирования.

Слайд 8

Основные элементы Scratch Спрайты Сцена Скрипты Блоки Команды для движения, управления, условий, циклов, работы со звуком и данными.

Слайд 9

Подробный алгоритм игры Шаг 1. Инициализация Создание доски Расстановка шашек Шаг 2. Основной игровой цикл выбор шашки, проверка и выполнение хода, обязательное выполнение захватов, проверка возможности многоходовых захватов. Шаг 3. Смена игрока Шаг 4 . Превращение в дамку когда шашка достигает крайней горизонтали, она становится дамкой и получает расширенные возможности . Шаг 5. Завершение игры игра заканчивается, когда у одного из игроков не остаётся шашек или ходов.

Слайд 10

Выводы В результате выполнения проекта я узнала много нового о правилах игры « Шашки » и научилась работать в Scratch . Создание проекта помогло мне развить логическое мышление, научило планировать действия и работать с алгоритмами. Я убедилась, что программирование может быть интересным и доступным, даже если использовать визуальные блоки вместо сложного кода.

Слайд 11

Спасибо за внимание !