Медиапроект: Школьная видеостудия «В кадре»

МБОУ Верхне-Талызинская СШ

МЕДИАПРОЕКТ:

Школьная видеостудия «В кадре»

Автор:

председатель ДОО ЮНИОР,

обучающаяся 9 класса

Новикова Ольга

Руководитель:

старшая вожатая

Спичкова Наталья Викторовна

2024 год

Пояснительная записка.

В современном мире школа должна готовить своих учеников к жизни, к переменам, развивать у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность. А такая подготовка не может быть обеспечена  за счѐт усвоения определѐнного количества знаний. На современном этапе требуется другое: выработка умений делать выбор, эффективно использовать ресурсы, сопоставлять  теорию с практикой и многие другие способности, необходимые для жизни в быстро меняющемся обществе.

Использование ИКТ в учебном процессе увеличивает возможности постановки данных учебных заданий и управления процессом их выполнения, а также дают возможность применения компьютерных технологий в различных видах учебной и творческой деятельности. Соединение образования и телевидения улучшают знания, приобретенные в школе. Для формирования и проявление ключевых компетентностей учащихся в этой области деятельности использование ИКТ является обязательным.

Системное внедрение в работу школы новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды обладающей высокой степенью эффективности обучения. Все это можно направить на создание школьного телевидения, которое позволит развивать детскую одаренность, способствовать интеллектуальной и творческой самореализации. Работа объединения окажет большую помощь в социализации школьников через организацию деятельности школьного телевидения, поможет обучению подростков работе операторов, режиссеров, дикторов, ведущих телепрограмм, создателей новостных программ.

Большая помощь школьного телевидения будет в развитии краеведческой работы в школе. Историческое краеведение — одно из наиболее эффективных средств связи школы с жизнью. Оно играет большую роль в воспитании подрастающего поколения в духе патриотизма и становлении гражданской позиции.

            Понятия «Отчизна», «Родина» в детском возрасте, как правило, ассоциируются с конкретным поселком, деревней, городом, в котором проживают учащиеся. От того, насколько хорошо знают и любят ребята свой край, его историю, часто зависит и глубина их патриотического чувства.

Знакомство с людьми, изучение истории родного края, обычаев и традиций своего народа, содействуют воспитанию мировоззрения детей и подростков. Именно в рамках такой работы учащиеся приходят к осознанию важности изучения истории родного края, своей деревни, своей семьи. История прошлого – это память народов. В ней наши корни, корни сегодняшних явлений. Невозможно понять современную жизнь, нельзя создавать будущее, не зная прошлого, не зная истории своего народа. История хранит в себе опыт поколений, великие имена, подвиги людей и многое другое. Осознавая все это, ребята с удовольствием встречаются с интересными людьми и делают о них сюжеты, рассказывают о своих родных, которые сражались на полях Великой Отечественной войны и собственно сами создают историю своей школы. Школьная видеостудия «В кадре» рассказывает о дне сегодняшнем и приглашает заглянуть в прошлое, т.е. осуществляет ту незримую связь поколений, без которой невозможно дальнейшее развитие общества.

Цель проекта: создание школьной видеостудии.

Задачи:

• пропаганда идеи о необходимости личностного совершенствования;
• формирование у обучающихся интереса к интеллектуальной деятельности и творческой жизни;
• привлечение обучающихся  к активному участию в интеллектуально-творческих событиях;
• овладения навыками работы с соответствующим программным обеспечением;
• создание условий для творческой самореализации личности и молодежных сообществ.

Содержание работы:

Организация работы школьного телевидения

• Разработка новостного ролика, в котором определяется содержание, объем, количество времени.
• Формирование команды школьного телевидения, распределение ролей.
• Разработка тематических планов редакции.
• Периодичность выхода телепередачи - не реже одного раза в месяц в течение учебного года (с сентября по май).
• Пуско-наладка технических средств.
• Анализ и корректировка выполненной работы.

Организация работы над передачей школьного телевидения

• Разработка сценария каждого сюжета, работа с коллективами или индивидуальная, организационная работа.
• Съемка, монтаж.
• Рецензирование, исправление недочетов.
• Эфир.
• Анализ работы.

Формы работы:

• Лекционные занятия
• Дискуссии
• Семинары
• Защита проектов
• Индивидуальные и коллективные практические работы Экскурсии
• Беседы, интервью
• Посещение мероприятий

План работы

1 год

2 год

Реализация проекта

   1 год:

• подбор команды,
• распределение ролей в группе,
• знакомство с аппаратурой, ее возможностями,
• проведение мастер – классов для ознакомления с соответствующим программным  обеспечением для записи звука, обработки видео,
• создание пробных роликов.

2. год:

• создание видео роликов,
• осуществление показа для всей школы,
• анализ полученных сюжетов,
• организация встреч с представителями средств массовой информации: репортерами, операторами, возможно совместная работа.
• выход на конкурсы с видеосюжетами,
• получение отзывов на работу учащихся,
• анализ работы.

3. год:

• проведение мастер – классов для ознакомления с соответствующим программным обеспечением для записи звука, обработки видео (работа с вновь прибывшими членами группы),
• проведение собственных мероприятий,
• ввод работы телевидения в стабильный режим.
• внедрение школьного телевидения в образовательный процесс школы в рамках внеурочной деятельности.

Ожидаемые  результаты:

• Приобретение учащимися функционального навыка работы как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для    конкретного учащегося).
• Развитие творческих способностей учащихся, формирование образного мышления и воображения, развитие навыка продуктивной деятельности.
• Развитие коммуникативных способностей и культуры устной и письменной речи.
• Формирование полноценной разносторонней личности, умеющей адекватно оценивать окружающую жизнь, ее оригинальность и своеобразие, знающей и любящей свой родной край, бережно относящейся к истории, традициям своего народа.
• Избавление от психологической инерции мышления.
• Решение проблемы социальной адаптации учащихся в «культуросообразных видах деятельности», попытка решения проблемы успешности функционирования в

дальнейшей жизни.

А также учащиеся научатся:

• вести видеосъемку в соответствии с правилами выбора, места, ракурса, освещения
• работать с сюжетно-тематическим (смысловым) материалом, готовить текстовый материал для закадрового сопровождения;
• брать интервью;
• работать с техническими средствами обработки звука и видео;
• монтировать видеосюжеты.

Перечень средств, необходимых для реализации проекта:

Аппаратные средства:

• Компьютер, ноутбук
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура, мышь)
• Наушники
• Колонки
• Микрофон
• Видеокамера со штативом
• Носители информации

Программные средства:

• Операционная система WINDOWS XP/7/8/10
• Программы для работы с видео: Movie Maker, Camtasia Studio 7/8, Adobe Premiere Pro
• Программы для работы со звуком: Звукозапись, Sony Sound Forge.

Перспективы развития:

1. Привлечение большего числа детей и подростков к реализации проекта.
2. Участие в пропаганде работы школьной видеостудии.
3. Организация регулярного выпуска школьных новостей.
4. Передача накопленного опыта детям, желающим принять участие в работе школьной видеостудии.
5. Объединение в едином информационном пространстве детей и подростков школы.
6. Сотрудничество со школьными видеостудиями других школ.
7. Освещение работы школьной видеостудии  в средствах массовой информации.