«Удивительный мир динозавров»

Районная открытая научная конференция школьников

«Наука. Творчество. Молодёжь»

Секция:  Естествознание: живая природа

Защита научно – практической (исследовательской) работы на тему:

Удивительный мир динозавров.

                                                              Выполнила Фадина Елизавета,

                                                              ученица 4Б класса МКОУ СОШ №2                                                                                                  

                                                              Научный руководитель: Гладких        Нина Дмитриевна,

учитель начальных

                                                                                   классов МКОУ СОШ №2

                                                                                              с. Ладовская Балка                                                                 

с. Красногвардейское 2023

 Слайд 1

  Здравствуйте, уважаемые гости, участники конференции, жюри и зрители!

      Я, Фадина Елизавета, ученица 4 Б класса Ладбалковской школы.        

   Тема моей исследовательской работы:

Удивительный мир динозавров.

Динозавры… Само это слово действует на нас завораживающе. Мы сразу представляем себе доисторических животных. Однако никто не может сказать с полной уверенностью, какова на самом деле была их окраска или чем они питались, ведь человек никогда не видел динозавров воочию. Последние динозавры вымерли 65 миллионов лет назад. До наших дней сохранились лишь немногие следы их пребывания на Земле: окаменевшие кости и яйца, отпечатки кожи и ног этих пресмыкающихся.

   Слайд 2,3

   Актуальность: Однажды в энциклопедии я увидела динозавров. Меня поразил их гигантский рост и разнообразие видов. Мне стало интересно, а почему динозавры не живут сейчас? Что же такое произошло, почему они исчезли? Значит, были причины для их гибели. А вдруг произойдут те же события, которые послужили причиной их вымирания, и вымрут, например, тигры или жирафы, или любые другие животные?

          Слайд 4

 Цель исследования: 

Расширить знания о динозаврах и их видах.

Выяснить, каковы были их условия обитания и возможные причины исчезновения.

Задачи:

• изучить научно – познавательную литературу по данной теме;
• собрать информацию и провести исследование по заданной теме;
• изучить основные условия обитания и разнообразие  видов;
• узнать, как появились и почему исчезли динозавры.

Объект исследования: динозавры.

Предмет исследования: жизнь динозавров.

Слайд 5

  Гипотеза: изучив научную литературу, познакомившись с информацией в интернете, я предполагаю, что смогу узнать, какие виды динозавров существовали и сумею воссоздать модель динозавра, что позволит увидеть строение их скелета.

                                                                                                                      Слайд6 Методы исследования:
Сравнение - проводилось сравнение видов динозавров,  строение их скелетов.

Анализ -  был проведён сравнительный анализ данных, когда существовали и погибли динозавры.

 Индукция - данные, полученные в ходе исследования, анализировались и обобщались.

Обобщение - мы обобщили полученные данные и сделали соответствующие выводы.

В данной работе ценность имеют полученные результаты в ходе исследования.

Слайд 7

Практическое применение данной работы возможно на уроках

окружающего мира, в кружковой работе, при археологических исследованиях.

Слайд 8

В начале исследования я решила узнать историю происхождения динозавров. 

  В настоящее время невозможно определить точный момент, когда появились первые на Земле динозавры. Считается, что динозавры отклонились от своих предков архозавров спустя примерно 20 миллионов лет после массового пермского вымирания, которое уничтожило приблизительно 95 % всей жизни на Земле.

Слайд 9-13(фото виды динозавров)

Виды динозавров.

Динозавры — разнообразная группа с морфологической и экологической точек зрения. Используя ископаемые свидетельства, палеонтологи выявили более 900 различных родов и более 1000 видов нептичьих динозавров. Динозавры представлены на каждом континенте, как современными видами (птицами), так и ископаемыми.

Все динозавры — яйцекладущие животные, причём способность к строительству гнёзд разделяется как птицами, так и многими не птичьими динозаврами.

В соответствии со всеми существующими филогенетическими определениями, птицы являются ныне живущей группой динозавров-теропод.

Слайд 14

Среда обитания

На протяжении большей части мелового периода Австралия и Новая Зеландия были соединены с Антарктидой, образуя полярный континент. Хотя климат в те времена был гораздо теплее, чем сегодня, обитавшие здесь динозавры были вынуждены приспосабливаться к суровым погодным условиям.

Главные захоронения российских динозавров расположены за Уралом — в Кундуре, Благовещенске, Шестакове. Находки на берегу реки Каканаут на Корякском нагорье считаются самыми северными обнаружениями динозавров на планете. Здесь найдены кости семи семейств и скорлупа яиц как минимум двух видов динозавров. Остатки меловых динозавров также обнаружены в Бурятии (местонахождения Муртой и Красный Яр) и Красноярском крае (Большой Кемчуг). Динозавры юрского периода найдены в Якутии (ручей Тээтэ) и в Республике Тыва. В западной части России нет захоронений с целыми скелетами и черепами динозавров. Здесь, прежде всего в Поволжье и Белгородской области, попадаются в основном разрозненные остатки. В ста километрах от Москвы, у железнодорожной станции Пески найдены остатки хищных целурозавров.

слайд 15

Исчезновение динозавров. Все не птичьи динозавры вымерли в конце мелового периода, около 66 миллионов лет назад. Было ли это вымирание постепенным или внезапным, в настоящее время — предмет споров; единой точки зрения по этому поводу нет.

Вымирание не птичьих динозавров явилось лишь частью так называемого «великого вымирания», имевшего место в то же время: вместе с динозаврами вымерли морские рептилии (мозазавры и плезиозавры) и летающие ящеры, многие моллюски, в том числе аммониты, белемниты и множество мелких водорослей. Всего погибло 16 % семейств морских животных  и 18 % семейств сухопутных позвоночных.

Согласно одной из гипотез, причиной «великого вымирания» стал удар астероида или кометы в районе мексиканского полуострова Юкатан (кратер Чикшулуб), в результате чего в течение 3—16 лет после падения астероида температура на планете могла снизиться на 26 °C.

слайд 16

Роль динозавров для науки и общества.

Изучением жизни в далекие эпохи занимается палеонтология — наука о вымерших растениях и животных, которые изучаются по их останкам. Ученые в этой области называются палеонтологами. Они проводят раскопки и исследования, чтобы ответить на один из главных вопросов: какой была жизнь на нашей планете и как появилось то, что мы видим вокруг себя?

Научное изучение Земли началось всего 200 лет назад с окаменелостей, многие из которых принадлежали динозаврам.

 Сравнительная изученность как самих динозавров, так и драматической истории их вымирания в конце мелового периода, а также впечатляющие размеры, обусловили распространённость их образа в массовом сознании, сделав динозавров популярными «героями» многочисленных произведений.

слайд 17

Я решила провести исследование, определяющее размеры скелетов динозавров.

Самый известный в современной культуре хищный динозавр — тираннозавр- является одним из потенциально крупнейших тероподов, наибольший из его полных скелетов достигает длины 12,3 метров, а по некоторым данным, некоторые фрагментарные образцы и вовсе могли достигать длины более 14 метров.

Ископаемые скелеты динозавров почти всегда являются единственным палеонтологическим материалом, по которому учёные пытаются воссоздать внешний облик древних ящеров. Характерной особенностью скелетов, разделяющей динозавров на две основные группы, является строение тазовых костей. У ящеротазовых динозавров подвздошные кости направлены вверх, где они соединяются с крестцом, седалищные — вниз и назад. У птицетазовых динозавров седалищные и подвздошные кости устроены так же.

слайд 18-22

Я решила воссоздать скелет тираннозавра при помощи деревянной модели и увидеть, каково было строение его скелета. Я собрала скелет тираннозавра при помощи деревянных частей. Сначала я собрала хребет, а от него начала надстраивать таз, хвост, голову, конечности.

слайд 23

Собрав модель, я сделала следующие выводы:  

1. Строение скелета хищного динозавра  соответствует основным классификациям;

2. Области сходства скелетов птиц и динозавров включают в себя в основном строение шеи, конечностей и грудной пояс;

3. Сравнение их скелетов путём  анализа укрепляет аргументы в пользу их родства;

4. Скелетные особенности, разделяющие динозавров на две группы, представляют собой ещё одно важное для палеонтологов доказательство явного родства между птицами и динозаврами.

Слайд 24

   Таким образом, в результате исследования я достигла своей цели, подтвердила гипотезу и определила актуальность этого исследования в современном мире. Также, я изучила размеры скелетов динозавров и воссоздала модель тираннозавра, что позволило увидеть строение  скелета.

Слайд 25

                                                  Спасибо за внимание!