Баландина Людмила Геннадьевна

О себе

В деятельности людей нет области, где не употреблялась бы речь. Она нужна везде. И особенно на этапе обучения. После окончания Московского открытого социального университета  работаю учителем-логопедом в детском саду, и из своего опыта могу сказать, что детям  необходима помощь в усвоении родного языка. Правильная речь ребёнка неотделима от его полноценного развития. Понимание речи окружающих, выражение собственных желаний, мыслей, общение со взрослыми и сверстниками - всё это активно вводит ребёнка в жизнь, способствует интеллектуальному развитию и формированию гармонически развитой личности.

Формирование связной речи является важным разделом логопедической работы. Работая с детьми с ОНР, необходимо учитывать специфику в методике работы. Это выражается в значительной доле индивидуального подхода при фронтальных методах работы с учётом не только речевых недостатков, но и психологических особенностей в целом. Лебедева Л.Д отмечает, что дети с удовольствием "говорят" невербально, посредством рисунка. Л.С.Выготский назвал детское рисование графической речью.

В связи с этим на своих занятиях  по развитию речи использую метод арт-терапии. Арт-терапия побуждает ребёнка к вербальной коммуникации в благоприятной атмосфере. Это способствует выработке необходимых навыков общения, формированию уверенности, воспитывает уважение к чувствам и переживаниям другого человека, развитию связной речи.

Развитие у детей связной выразительной речи необходимо рассматривать как существенное звено воспитания культуры речи в её широком понимании. Ведь всё последубщее развитие речевой культуры будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном детстве.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Война и мир"

Моё портфолио