Базарова Эржэни Николаевна

О себе

Моя биография

Я, Базарова Эржэни Николаевна, начала свою трудовую деятельность в 1991 году в  Улентуйской неполной средней школе Закаменского района Республики Бурятия в качестве учителя математики и старшей пионервожатой, и с тех пор, в течение 31 года вся моя жизнь связана со сферой образования. На протяжении многих лет, начиная с 2001 года, я совмещала работу учителя математики в средних классах и заместителя директора по учебно-воспитательной работе в вышеуказанной школе. С 26 сентября 2016 года была назначена ВРИО директора, с 14 февраля 2017 года приказом Закаменского РУО Республики Бурятия была назначена директором школы. В конце октября 2018 года переехала с дочерью в Сахалинскую область. С 1 ноября 2018 года по 25 августа 2021 года работала учителем математики в МБОУ СОШ № 4 г.Южно-Сахалинска. С 1сентября 2021 года по 31 октября 2021 года работала учителем математики в МБОУ СОШ с.Сокол Долинского района Сахалинской области. С 1 декабря 2021 года и по настоящее время работаю учителем математики в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 13 им.П.А. Леонова города Южно-Сахалинска.

Методическая тема, работу над которой я начала в 2014-2015 учебном году  - «Реализация проектной деятельности в учебно-воспитательном процессе как одно из эффективных средств обучения и воспитания личности учащихся в условиях реализации ФГОС».

Обозначила для себя следующую цель – создать условия для воспитания современного молодого человека, умеющего быстро адаптироваться в информационном пространстве и помочь ему в нравственном самоопределении. Первостепенная задача по реализации методической темы – повышение квалификации в рамках реализации ФГОС.

Для достижения обозначенной цели решаю следующие задачи:

1). Через совершенствование личных умений учить обучающихся проектной деятельности.

2). Обеспечить преемственность в воспитании, обучении и развитии детей.

Формировать у учащихся:

а) личностное развитие;

б) волевые качества;

в) деловые качества.

3). Все данные диагностики по формированию личностных качеств фиксировать, проводить сравнительный анализ, добиваться улучшения показателей.

Инновационная и проектная деятельность

Помимо выполнения учебных программ я, работая в Республике Бурятия, разрабатывала и реализовывала различные проекты и программы для детей и для взрослого населения через творческие мастерские, территориально-общественное самоуправление, председателем которого я была, совместную деятельность, совместный отдых.

В 2014-2015 годы была руководителем Республиканской стажировочной площадки по государственно-общественному управлению образованием, я - автор проекта «Образовательное пространство: школа – территориально-общественные самоуправления – творческие мастерские».

С целью распространения опыта работы в этом направлении с коллегами выезжала в другие регионы - в МОУ «Олойская СОШ» Иркутской области, затем в Лесколовский центр образования Ленинградской области.

Многие творческие работы, проекты, статьи написаны мною – это статьи в газету «Вести Закамны», в журналы «Инноватор», «Лучшие выпускники», материалы для баннеров, для стенда к юбилею Закаменского района, буклеты, различные презентации.

Кроме этого, как учитель выезжала на обучающие семинары, в частности, по Республиканской стажировочной площадке (РСП):

- Гражданский форум в Правительство Республики Бурятия в г.Улан-Удэ;

- фестиваль РСП по теме «Открытое общество – школе без границ» в г.Улан-Удэ.

- Проектно-аналитический семинар «Проектирование модели внедрения профессионального стандарта педагога» в с.Петропавловка Джидинского района Республики Бурятия.

Являясь председателем ТОС, совместно с членами участвовала с проектами в республиканских и районных конкурсах, занимались благоустройством села, организацией досуга населения и многое другое.

Вообще, проектная деятельность ТОСов, например, участие в грантовых конкурсах, а значит,  получение финансовых средств позволило укрепить материально-техническую базу школы, провести хозяйственные, ремонтные работы, приобрести новую мебель в школьные кабинеты, в детский сад, благоустроить село.

Экономический эффект от деятельности территориально-общественных самоуправлений составил 680 тыс.руб.