Белевцова Елена Викторовна

           Свою главную педагогическую задачу я вижу в том, чтобы привить детям любовь к музыке, воспитать музыкальный вкус, выработать отношение к искусству,  сформировать необходимые  исполнительские навыки, воспитать в детях  потребность к систематическому  музицированию. Учитывая то, что обучение в классе фортепиано - достаточно сложный вид  деятельности, требующий усидчивости, настойчивости в достижении цели, определённой концентрации внимания, я стараюсь заинтересовать учащихся,  добиться того, чтобы занятия музыкой  стали для ребёнка  духовной потребностью.  За годы своей деятельности я поняла, что нет «не талантливых»  детей, что нужно только помочь им раскрыть свои возможности. Важно, чтобы с первых уроков дети   учились трудиться, учились проявлять творческую самостоятельность,  идти к намеченной цели, и добиваться  положительного результата.

О себе

  В 1985 году по  окончании  Минераловодского музыкального училища ,  начала  свою педагогическую деятельность в  детской музыкальной школе ст.Советской в должности преподавателя по классу фортепиано. С 1986 года переведена на должность директора школы. В 1995 году поступила на факультет филологии в Ставропольский государственный университет, который окончила в 2000году. 

  Люблю свою работу, уважаю своих коллег, умеющих творчески мыслить и стремиться к развитию и совершенствованию своего педагогического опыта. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Макаренко. Педагогическая поэма- книга прочитанная в юности. Сочетание глубокой педагогической мысли, большой силы духа автора и тонкого, интеллегентного юмора- позволяет прочесть эту книгу на одном дыхании. Читатель полностью погружается в события и ситуации, описываемые в книге. 

К.Симонов. Живые и мёртвые.С глубоким уважением отношусь к людям, пережившим ужасы войны, не потерявшим при этом человеческое достоинство, сохранившим любовь к  жизни .

Мой взгляд на мир

Намерение-сила,способная свергать горы.
Это состояние  души. И  главная его составляющая-абсолютная уверенность и отсутствие поблажек самому себе.
Мы должны понимать,что счет идет на секунды.И отмеренного времени не хватит на сомнения,а только на действия.

Мои достижения

Главное моё достижение- мои дети.

Моё портфолио

        Моё портфолио-это попытка  проанализировать тот  долгий путь, который я прошла вмете со своей  школой,  желание подвести некий итог своей работы и наметить  новые горизонты, увидеть новые  цели. В портфолио преставлены методическе маериалы,  сценарии празднков, придуманные мною, творческие  достижения  учащихся  моего класса , результат моей работы в качестве руководителя  школы.Не секрет, что занятия в музыкальной  школе – это дополнительная нагрузка, с которой не просто справиться ребёнку. И  если он не испытывает настоящего влечения к занятиям музыкой, если не видит результата своего труда, если не востребован на  концертах , конкурсах, школьных вечерах- прекращает занятия.   Моя задача как педагога,  в данной ситуации  состоит в том, чтобы дать возможность учащемуся  как можно более полно раскрыть свои способности, найти возможность даже самому «слабому» ученику  продемонстрировать приобретённые навыки на публику, поучаствовать в открытом мероприятии, почувствовать себя  исполнителем, артистом.