Белокопытова Валентина Михайловна

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Детство", "Война и мир"

И.С. Тургенев "Дворянское гнездо"

Н.В. Гоголь "Вечера на хуторе близ Диканьки"

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Награждена различными грамотами, дипломами. Активно сотрудничаю по обмену опытом в сфере образования с коллегами как внутри школы, так и за её пределами.

Моё портфолио

Свою педагогическую деятельность в качестве учителя русского языка и литературы  начала в 1987 году после окончания БГПИ Им. Д. Банзарова. Цель моей педагогической деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах.

Как учитель-филолог, считаю, что главная задача моей педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи, представить своим ученикам русскую и мировую литературу как сокровище общемировой культуры), но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни. Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать презентационными и ораторскими навыками, уметь активно владеть богатством устной и письменной речи, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей.

Применяю современные педагогические технологии (уровневая дифференциация обучения, групповые технологии, личностно-ориентированное обучение:  проблемное обучение, лекционно-семинарская система обучения, использование информационно-коммуникационных технологий, технология игровых методов, ролевых и деловых игр, интегрированные уроки обучения). Одна из технологий, на которую я опираюсь в своей работе это технология интегрированного обучения. Данная технология предполагает усиление межпредметных связей, расширение учащимися сферы получаемой информации, снижает перегрузку учащихся, подкрепляет мотивацию в обучении. Реализую в соответствии с данными технологиями активные методы обучения.

В своей педагогической работе использую различные формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальную, парную, групповую, коллективную.

Портфолио: