Белова Татьяна Валентиновна

Основная задача учителя математики – развитие умственных способностей учащихся, а не заполнение его памяти формулами. Приобретая опыт работы, заметила важный психологический закон: тот или иной материал усваивается школьниками не тогда, когда этот материал является целью обучения, а тогда когда он становится средством для решения других задач.

   Считаю, что главное в моей работе учителя, заключается в том, что я могу учить своих учеников решать сложные задачи, ежедневно воспитывать в них трудолюбие, только в том случае, если буду учиться постоянно сама.

О себе

2000 -2005 - ЧГПУ им.И.Я.Яковлева

2005-2006 - работала в ЧЭМК город Чебоксары.

С 1 сентября 2006г  работала в МБОУ "Кадетская школа"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика.

Мои достижения

Достижения моих учеников

Моё портфолио

Основная задача учителя математики – развитие умственных способностей учащихся, а не заполнение его памяти формулами. Приобретая опыт работы, заметила важный психологический закон: тот или иной материал усваивается школьниками не тогда, когда этот материал является целью обучения, а тогда когда он становится средством для решения других задач.

   Внедрение и использование в современной школе информационных, коммуникационных, мультимедийных технологий становится делом привычным, ни у кого не вызывающим сомнений в целесообразности и неизбежности этого процесса.

   Сейчас трудно найти школу, в которой нет компьютерного класса, все чаще используется компьютер на уроках математики. Другими словами компьютер уже сейчас завоевал прочные позиции в различных предметных областях образования. Во многих школах  установили интерактивные доски, мобиле-классы - всё это позволяет разнообразить процесс обучения.

   Влияние новых технологий на образование неизбежно и мало зависит от желаний и усилий педагогов. В информационном обществе, когда владение информацией становиться высшей ценностью, а ее объем постоянно увеличивается, изменяется и требование к системе образования. Информационная и коммуникативная компетенции выходят на первый план. Поэтому образовательное учреждение в своей деятельности должно быть ориентировано на реализацию следующего принципа: мы не знаем, с какими ситуациями столкнутся наши ученики завтра, поэтому должны научить их действовать в любой ситуации.

   Считаю, что главное в моей работе учителя, заключается в том, что я могу учить своих учеников решать сложные задачи, ежедневно воспитывать в них трудолюбие, только в том случае, если буду учиться постоянно сама.