Блог пользователя Образова Елена Николаевна

Предметно- развивающая среда первой младшей группы должна:

• Побуждать детей к активной речи;

• Удовлетворять потребность малыша в движении;

• Формировать положительный эмоциональный настрой;

• Отвечать эстетическим требованиям;

• Предполагать условное зонирование группового помещения;

• Быть динамичной и мобильной.

Речевая предметно- развивающая среда:

«Движение руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию»

В.М.Бехтерев

Конспект совместной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности по теме «Животные в лесу».

Цель: систематизирование знаний детей о диких животных по сказке «Теремок»

Коррекционно-образовательные задачи:

Звуки  [п], [п^/]. Буква П. (п).

Цели: научить различать  звуки [п], [п^/]; проводить анализ прямых слогов па, пи; повторить букву п.

Оборудование: мяч, алфавитный конструктор, прописи, карандаши красного цвета, красный кружок, «звуковая птичка».

1.Организационный момент

• Игра с мячом «Скажи ласково»

Взрослый называет дерево, дети – его уменьшительно-ласкательную форму.  

Гендерный подход в развитии речи мальчиков и девочек.

Речевое развитие – широко используемое комплексное обозначение процессов, этапов и методик, связанных с овладением средствами как устной, так и письменной речи, характеризующими в свою очередь развитие его навыков коммуникации, вербального мышления и литературного творчества.