Блог пользователя Аксененко Екатерина Владимировна

«Развитие мелкой моторики у дошкольников через продуктивные виды деятельности»

Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей старшего дошкольного возраста.

 

Задачи:

1. Улучшать моторику, координацию движений кистей, гибкость пальцев рук детей дошкольного возраста;

2. Улучшить общую двигательную активность

3. Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр;

Эмоциональное благополучие ребенка

Проблема эмоционального самочувствия детей в образовательном учреждении является одной из самых актуальных, так как положительное эмоциональное состояние относится к числу важнейших условий развития личности ребенка.

Задача педагога – заметить в каждом воспитаннике лучшее, развивать его, не ограничивая это наилучшее рамками школьных программ, поощряя самостоятельную работу и творчество.

«С ребёнком играем - здоровье укрепляем!»

 «С  ребёнком  играем - здоровье  укрепляем!»

Учитывая те нагрузки, которые выпадают на долю наших малышей, следует уделить особое внимание укреплению здоровья ребенка дома.

Открытка Солдату

Всероссийская акция

«Письмо солдату»

  Воспитанники вместе с приняли участие во Всероссийской акции «Письмо солдату», в ходе которой дети отправляют письма и рисунки для российских военных, участвующих в специальной операции на Украине.

Подвижные игры на прогулке в теплое время года ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, БЫСТРОТЫ, ЛОВКОСТИ И КООРДИНАЦИИ

Подвижные игры на прогулке в теплое время года

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, БЫСТРОТЫ, ЛОВКОСТИ И КООРДИНАЦИИ

 

 

«Вызов номеров»

Цели:

воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений, чувство товарищества.

Оборудование: флажок или набивной мяч для обозначения места поворота.

Программа кружка по нетрадиционной технике рисования «Весёлая акварелька»

 

 

 

 

Программа кружка по нетрадиционной технике рисования

    «Весёлая акварелька»

             

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

В.А.Сухомлинский

Система психолого-педагогического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования

Система психолого-педагогического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования

 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Рабочая программа кружка по экспериментированию «Мир волшебства»

 

Пояснительная записка 

Нормативные основания: Данная программа разработана на основе ФЗ"Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ , ФГОС ДО, СанПиН2.4.1.3049-13 , Устава МБДОУ №121, Образовательной программы МБДОУ.

Страницы