На протяжении многих лет, работая с дошкольниками, наблюдаются изменея в развитии детей. С каждый годом (новым набором) все больше психических отклонений, ОВЗ, СДВГ и др. С одной стороные это тревожит, с другой - заставляет изучать проблему, искать пути по ее коррекции. Любой педагогический процесс, а тем более коррекционный, невозможен без педагогического взаимодействия.