Формирование представлений о добре и зле у детей с ТНР средствами художественной литературы дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для воспитанников не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с художественной литературой, ребенок учится осознавать себя высоконравственным человеком, живущим в определенный временной период.
