В новых условиях стремительного роста объёма информации в мире идёт переоценка ценностей в
образовании. Основной задачей современной школы является – не «заставить выучить, а помочь
развиться». Новая школа и новый учебный процесс обозначают необходимость внедрения новых
форм работы и предусматривают новые роли: учителя как консультанта и ученика как активного
исследователя, широко использующего информационные технологии для получения необходимой
информации.
